初中物理中考复习 专题二 声现象课件PPT

这是一份初中物理中考复习 专题二 声现象课件PPT，共60页。
答案    A　将发声的音叉触及面颊,音叉的振动引起面颊振动被人感知,说明声音是由物体振动产生的,故A 正确。用大小不同的力敲鼓,鼓面的振幅不同,导致声音的响度不同,此实验是用来探究响度与振幅之间关 系的,故B错误。将发声的手机置于密闭瓶内并抽气,随着气体被不断抽出,听到的声音会越来越小,在此实 验的基础上可推理得出,声音不能在真空中传播,此实验探究的是声音的传播条件,故C错误。用硬卡片在 梳齿上快划、慢划,梳齿振动的频率不同,发出的声音音调也不同,该实验探究的是音调与频率的关系,故D 错误。故选A。
2.(2019四川成都,A3,2分)如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉,另 一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明 (　　)A.声音能够传递能量B.声音传播不需要介质C.声音传播不需要时间D.物体不振动也可产生声音
答案    A　一个音叉振动时能够引起相同频率的另一个音叉振动,这说明声音传播时也传递了能量,故A项 正确;声音的传播需要介质,B项错误;声音的传播需要时间,故C项错误;声音是由物体振动而产生的,不振动 的物体不可能产生声音,D项错误。
3.(2019广东,5,3分)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动,更体现我国悠久历史文化传承,如图所示为某比赛场 景,下列说法错误的是 (　　) A.选手根据鼓声齐心协力划桨,鼓声是由鼓面振动产生的B.选手听到鼓声大作,震耳欲聋,说明此时鼓声的响度大C.选手能从现场各种声音中听出鼓声,主要是通过鼓声的音色来辨别的D.鼓手敲击鼓面越快,鼓声在空气中传播的速度也越快
答案    D　赛龙舟时,鼓声是由鼓面振动产生的,鼓声越大,代表其响度大,不同的物体发声的音色不同,人们 根据音色来判断发声体,故A、B、C正确;声音的传播速度与介质和温度有关,因此鼓声在空气中的传播速 度不变,故D错误;题干问错误的选项,因此选D。
4.(2019黑龙江齐齐哈尔,2,2分)小智在体会声现象的过程中,下列说法错误的是 (　　) A.说话时声带在振动,说明声音是由物体振动产生的B.分别轻敲桌面和重敲桌面,听到声音的音调不同C.用棉球塞住耳朵也能听到音叉发声,是利用骨传导D.敲鼓时看到鼓前烛焰摇动,说明声波能传递能量
答案    B　说话时声带在振动,说明声音的产生离不开物体的振动,A项正确;分别轻敲和重敲桌面,发出的 声音响度不同,B项错误;用牙齿咬住音叉,音叉发出的声音可以通过骨骼传到耳朵,C项正确;敲鼓时鼓面振 动产生的声音引起了烛焰摇动,说明声音具有能量,声波能传递能量,D项正确。故选B。
1.(2019湖南长沙,16,3分)鸟鸣清脆如玉,琴声婉转悠扬,声音对我们来说再熟悉不过了,下列关于声现象的说 法正确的是     (　　)A.发声的琴弦在振动B.长而粗的琴弦与短而细的琴弦发出声音的音调相同C.悠扬的琴声无论在什么情况下都属于乐音D.布谷鸟的叫声让我们感知季节的更替,说明声音能传递能量
答案    A　声音是由物体振动产生的,故A正确;音调与振动的频率有关,长而粗的琴弦与短而细的琴弦相 比,振动频率较低,所以发出声音的音调较低,故B错误;从环保的角度上看,凡影响人们正常休息、学习和工 作的声音都属于噪声,故C错误;布谷鸟的叫声让我们感知季节的更替,说明声音能传递信息,故D错误。
解题关键　本题关键在于对声学知识的熟练掌握,平时要善于留意生活中的现象结合物理知识进行分析。
2.(2019广东广州,1,3分)如图所示,监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲、乙相比 (　　) 
A.乙音调较高B.甲响度较大C.声源在发甲声音时振动幅度较大D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少
答案    D　声音强弱的等级越高,声源振动幅度越大,声音响度越大,而甲的声音强弱等级较低,所以B、C错 误;频率越高,声源每秒内振动次数越多,声音音调越高,而乙的频率较低,所以A错误,D正确。
3.(2019江西,3,2分)音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时,手指上下移动按压琴弦的不同 位置,可改变二胡发声的　　　    特征;其下方有一个共鸣箱,可用来增大二胡发声的　　　    特征。
解析　本题考查的是声音的三个特征。手指上下移动按压琴弦的不同位置,实际上改变了琴弦振动部分的 长度,进而改变频率,发声体振动频率决定音调,即改变发声的音调。二胡的共鸣箱,可以使人听到的声音更 大,所以是用来增大响度的。
知识拓展　手指压琴弦时,如果振动的琴弦长度越短,振动的频率就越高,音调也越高。
考点三　噪声的控制及声的利用
1.(2019河南,8,2分)中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识,下列有关理解正确的是 (　　)A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的D.“柴门闻犬吠,风雪夜归人”说明声音可传递信息
答案    D　笛声是由笛管内空气柱振动产生的,所以A项错;重锤表示用较大的力击打鼓面,用力越大鼓面振 幅越大,听到的响度越大,所以B项错;根据声音辨别说话人是谁,这是利用不同人的声音音色不同,C项错;通 过狗叫声得知有人到来,说明声音可以传递信息,D项正确。
2.(2019内蒙古包头,3,3分)下列说法正确的是 (　　)A.音叉在真空中振动不会产生声音B.倒车雷达是利用电磁波来探测车后障碍物的C.滚摆在滚动过程中运动状态一定改变D.热机和电动机在能量转化方式上是相同的
答案    C　音叉在真空中振动可以产生声音,只是真空不能传声,故A错误;倒车雷达利用超声波探测车后障 碍物,故B错误;滚摆下降时速度越来越快,上升时速度越来越慢,故滚动过程中运动状态一定改变,C正确;热 机将内能转化为机械能,电动机将电能转化为机械能,故能量转化方式不同,D错误。
3.(2019山东潍坊,5,2分)将教室的门窗关闭,室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的是 (    　)A.室外噪声不再产生B.噪声音调大幅降低C.在传播过程中减弱了噪声D.噪声在室内的传播速度大幅减小
答案    C　减弱噪声的途径有三种:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。将教室的门窗关 闭,是在传播过程中减弱噪声。故选C。
4.(2019河北,16,2分)下列有关声现象的说法正确的是 (　　)A.通过响度分辨不同乐器演奏的声音B.笛子发出的声音是由笛子振动产生的C.教室内安装噪声检测装置,学生可以免受噪声干扰D.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
答案    D　我们是通过音色分辨不同乐器演奏的声音,响度表示声音的强弱,故A错误;笛子发出的声音是由 笛子中的空气柱振动产生的,故B错误;噪声检测装置能检测噪声的强弱,但不能减弱噪声,故C错误;声音可 以传递信息,地震时产生次声波,通过声学仪器接收到的次声波等信息能判断地震的方位和强度,故D正 确。
考点一　声音的产生和传播
B组　2015—2018年全国中考题组
1.(2018广东深圳,18,1.5分)张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》,关于其中的物理知识,下 列说法正确的是 (　　)A.朗读时,朗读者的声带振动产生声音B.空气中,声音的传播速度约3×108 m/sC.观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音D.朗读者的声音很大是因为声音的频率很高
答案    A　朗读者发出的声音是由声带振动产生的,A正确;声音在15 ℃的空气中传播速度为340 m/s,光在 真空中传播的速度为3×108 m/s,B错误;观众是靠音色区分不同人的声音的,C错误;声音大指的是响度大,振 幅大,D错误。
2.(2016山西,12,3分)在校园艺术节上,小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲《二泉映月》。下面 有关小梦二胡演奏的说法正确的是 (　　)A.二胡弦停止振动弦还会发声B.二胡声能在真空中传播C.二胡声是通过空气传进人耳的D.二胡声一定不会成为噪声
答案    C　声音是物体振动产生的,二胡弦停止振动,发声停止,故A错;声音传播需要介质,不能在真空中传 播,故B错;声音可以在空气中传播,二胡声是通过空气传入人耳的,故C正确;二胡声若影响他人休息、学习 等,就成为噪声,故D错。
知识拓展　①物体振动能发声,但是人耳不一定能听到。②人耳能听到声音的条件:响度足够大,音调在20 Hz到20 000 Hz 之间。
3.(2018云南昆明,11,2分)图是流星经过大气层与空气摩擦发热、发光的一幅照片。这个现象说明做功可 以改变物体的　　　    能。流星绝大部分位于70千米~120千米的高空,因此只见闪光,不闻声响。那么流 星划过天空时究竟有无声音呢?你的判断是:　　　    (填“有”或“无”)。 
解析　流星与空气摩擦发热、发光,是把机械能转化为内能,说明做功可以改变物体的内能;流星划过天空 时一定会引起空气的振动,故一定会发出声音。
1.(2018内蒙古包头,1,3分)下列说法正确的是 (　　)A.声波和电磁波都能在真空中传播B.吹笛子时手按不同的笛孔是为了改变音调C.做圆周运动的物体如果所受外力全部消失将做匀速圆周运动D.摩擦起电过程中能量的转化是电能转化为机械能
答案    B　声波不能在真空中传播,A错误;吹笛子时手按不同的笛孔可以改变空气柱的长度,从而改变声音 的音调,B正确;根据牛顿第一定律可知,物体在不受外力时总是保持匀速直线运动状态或静止状态,做圆周 运动的物体原来处于运动状态,所以如果所受外力全部消失,物体将做匀速直线运动,C错误;摩擦起电过程 是先摩擦,故先有机械能,然后物体带电,再转化为电能,D错误。故选B。
2.(2018安徽,13,3分)如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以 发出“1,2,3,4,5,6,7,i”的声音来;而用嘴吹每个瓶的上端,可以发出哨声。则下列说法正确的是 (　　)A.敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的C.用嘴吹时,哨声是由瓶中空气柱的振动产生的D.用嘴吹时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的
答案    C　敲击瓶子时发出的不同音调的声音,是由瓶子与水柱共同振动而发出的,故A、B错误;用嘴吹每 个瓶的上端,可以发出哨声,这是由瓶中空气柱振动产生的,故C正确,D错误。
审题关键　特别要注意的是在敲击瓶子和对瓶上端吹气的时候,发声体是不同的。
3.(2017山西,12,3分)位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示,它是我国现有的四大回音建筑之一。若 游人在塔附近的一定位置以两石相击,便可听到“呱、呱”的回声,类似青蛙鸣叫,并且声音也变得格外响 亮。关于此现象,下列说法正确的是(　　)A.“以两石相击”主要是空气振动发声B.“类似青蛙鸣叫”是指音色相近C.“变得格外响亮”是指音调变高D.“呱、呱”的回声一定是噪声
答案    B　“以两石相击”主要是石头振动产生声音,A项错误;“类似青蛙鸣叫”说明发出的声音和青蛙 叫声相近,说明音色相近,B项正确;“变得格外响亮”说明声音较大,是响度较大,C项错误;“呱、呱”的回 声如果不是无规则振动产生,不一定是噪声,D项错误。故正确选项为B。
4.(2016黑龙江哈尔滨,37,2分)如图所示,“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟。用钟锤敲击编钟, 编钟会因　　    而发出声音,轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的　　    不同(选填“音调”、“响 度”或“音色”)。
解析　声音是由物体振动产生的,编钟因振动而发出声音;轻敲或重敲编钟同一位置,则编钟振动的幅度不 同,产生声音的响度不同。
易错警示　轻敲和重敲编钟同一位置,编钟发出声音的响度不同,是因为振动的幅度不同。若用同样的力 敲击大小不同的编钟,则发出声音的音调不同,因为大小不同的编钟振动的快慢不同。
1.(2018四川成都,A5,2分)关于声现象,下列说法正确的是 (　　)A.常温(15 ℃)下,空气中的声速大于水中的声速B.《蒙面歌王》节目中观众是通过音调猜出歌手的C.声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度D.汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声
答案    D　通常情况下,声音在固体中的传播速度最快,液体中次之,在气体中的传播速度最慢,常温(15 ℃) 下,空气中的声速小于水中的声速,故A错误;音色是由发声体本身决定的,不同的发声体,其音调和响度可能 相同,但音色一般不同,观众能分辨出是哪位歌手的声音,主要是依据声音的音色不同,故B错误;超声波具有 较强的穿透性,并且能够传递信息,所以人们利用超声波可以确定鱼群位置和海水深度,故C错误;在汽车排 气管上安装消声器,是在声源处减弱噪声,故D正确。
2.(2017湖南衡阳,1,2分)下列关于声现象说法正确的是 (　　)A.剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料,是为了增强声音的响度B.医生用“B超”给病人做检查,说明声音可以传递能量C.百米赛跑时,终点计时员以看到发令枪冒烟开始计时,而不是以听到枪声开始计时,是因为声速远小于光速D.学校路段“禁鸣喇叭”,是在传播过程中阻断噪声
答案    C　剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料是为了吸收声音,减小回声,A错;“B超”是利用声音 来传递信息的,B错;因为声速远小于光速,运动员离发令枪很近,他们听到枪声可以快速起跑,但此枪声传到 百米外的终点计时员的耳朵还需要一定时间,这样会导致时间测量结果偏小,不准确,但是光传播一百米的 时间可以忽略不计,所以看到冒烟开始计时更准确,C正确;“禁鸣喇叭”是在声源处控制噪声,而不是在传 播过程中,D错。故选C。
3.(2017新疆乌鲁木齐,4,3分)海豚能够发出超声波,老虎能够发出次声波。下列关于超声波和次声波的说法 中正确的是 (　　)A.超声波听起来比较高亢B.次声波听起来比较低沉C.次声波可以传递信息也可以传递能量D.超声波可以传递信息但不能传递能量
答案    C　超声波是指频率大于20 000 Hz的声波,音调高,人耳听不到,次声波是指频率小于20 Hz的声波,音 调低,人耳听不到,A、B项错误;声既可以传递信息,又可以传递能量,故C项正确,D项错误。
4.(2018江西,4,2分)英语考试时,考生听到的英语听力材料声音是通过　　　    传播到人耳中;为了不影响 考试,要求监考老师尽量不要走动发出声音,这是从　　　    处减弱噪声。
解析　考场上的听力材料声音是通过空气传播到人耳中的;监考老师尽量不要走动发出声音是从声源处减 弱噪声。
5.(2017湖北黄冈,8,2分)学校在“5·12”汶川大地震纪念日举行防震逃生演练,同学们听到广播中的警报声 迅速离开教室,说明声波可以传递　　　    (选填“信息”或“能量”),声波是通过　　　    传到同学们的 耳朵中。
答案　信息　空气(填“气体”、“介质”也给分)
解析　声波可以传递信息和能量,学生们从听到的声音中可以判断出警报信息;广播的声音是通过空气传 到人耳中的。
1.(2019湖北武汉,10,3分)关于声现象,下列说法错误的是 (　　)A.从物理学角度讲,发声体做无规则振动时会发出噪声B.声速的大小不仅跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关C.不同物体发出声音的音调和响度相同,发出声音的音色也就相同D.一般来说,超声波产生的振动比可闻声更加强烈,常被用来清洗物体
答案    C　从物理学角度讲,物体做无规则振动产生的声是噪声,故A的说法正确,不符合题意;声速的大小 跟介质的种类和介质的温度有关,故B的说法正确,不符合题意;音色是由发声体的结构和材料决定的,不同 的物体发出的声音,即使音调和响度相同,音色也不同,故C的说法错误,符合题意;我们把频率高于20 000 Hz 的声称为超声波,超声波的频率比可闻声的频率高,因此超声波振动更加剧烈,能量更集中,所以可用来清洗 物体,故D的说法正确,不符合题意。
2.(2018山西,12,3分)如图所示,号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发 声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是 (　　)A.手不能传播声音B.手吸收了声波C.手使鼓面停止了振动D.手把声音反射回去了
答案    C　一切发声的物体都在振动,振动停止则发声停止,用手按住正在发声的鼓面使其停止振动,鼓声 就消失了,故正确选项为C。
3.(2018河北,15,2分)下列数值最接近实际情况的是 (　　)A.洗澡水的温度约为70 ℃B.一部手机的质量约为1 kgC.普通居民楼每层高约为5 mD.声音在空气中的传播速度约为340 m/s
答案    D　洗澡水的温度约为40 ℃,故A错误;一部普通手机的质量为100~150 g,故B错误;普通居民楼每层 高约为3 m,故C错误;声音在空气中的传播速度约为340 m/s,故D正确。
4.(2016辽宁沈阳,1,2分)声音无处不在,下列关于声音的描述中正确的是 (　　)A.公园里,游客听见鸟的鸣叫声,说明空气可以传播声音B.音乐厅内,观众能够辨别美妙的钢琴声,是依据音调的不同C.闹市中,人们关紧门窗,可以在声源处减弱噪声D.运动场上,同学们的呐喊声越大,声音传播的速度越大
答案    A　游客听见鸟的鸣叫声是通过空气传播的,A项正确;观众能够辨别美妙的钢琴声,是依据音色不同 来辨别的,B选项错误;闹市中,人们关闭门窗,是在传播过程中减弱噪声,C项错误;声音的传播速度与介质及 温度有关,与声音的响度无关,D项错误。故选A。
5.(2015贵州遵义,21,3分)广场舞(俗称坝坝舞)风靡各地,在广场上,跳舞的人在音箱中传出的音乐声中翩翩 起舞,对此,以下说法中不正确的是 (　　)A.音乐声由音箱中发声体振动产生的B.音乐声是通过空气传到人耳的C.音乐声对某些人来说可能是噪声D.将音量调大是提高声音的音调
答案    D　音乐声是由发声体振动产生的,声音通过空气传入人耳,从环保角度讲,只要对人的生活、工 作、学习产生影响的声音都是噪声,将音量调大是增加了响度,故不正确的是D。
6.(2018福建A,17,2分)宋词《解语花·上元》中写到“箫鼓喧,人影参差,满路飘香麝”,其中“箫鼓喧”是由 于发声体的　　　    产生的,“满路飘香麝”是由于分子在不停地做　　　　　    。
答案　振动　无规则运动
解析　本题考查声音的产生和分子热运动知识。实验探究证明声音是由发声体的振动产生的。“箫鼓 喧”是箫内空气柱的振动和鼓面振动产生的。“满路飘香麝”是由于分子的热运动,麝香分子在空气中不 停地做无规则的运动。
1.(2019天津,1,3分)演员弹奏钢琴时,使用相同的力量弹不同的键,这主要是为了改变乐音的 (　　)A.音色　    B.响度C.音调　    D.振幅
答案    C　弹钢琴不同的键,发声的音调不同,故选项C正确。
2.(2019新疆,2,2分)下列成语中,形容声音响度大的是 (　　)A.鸦雀无声　    B.窃窃私语C.宛转悠扬　    D.声如洪钟
答案    D　鸦雀无声说明声音的响度非常小,几乎听不见,故A错误;窃窃私语说明声音响度小,故B错误;宛 转悠扬形容声音动听,描述的是声音的音色,故C错误;声如洪钟说明声音的响度大,故D正确。
3.(2018天津,1,3分)生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”“低”是指声音的  (　　)A.响度　    B.音调　    C.音色　    D.频率
答案    A　“引吭高歌”意为放开嗓子大声唱歌;“低声细语”意为小声说话,故两个成语中的“高” “低”是指响度大小,故选择A。
4.(2017甘肃兰州,4,3分)关于音调,下列说法正确的是 (　　)A.音调的高低只与发声体的长度有关B.“闻其声便知其人”判断的依据就是音调C.音调的高低与发声体无关D.音调的高低由发声体振动的频率决定
答案    D　“闻其声便知其人”判断的依据是音色,B错误;音调高低由发声体振动的频率决定,而发声体振 动的频率与发声体的材料、长度、粗细等有关,A、C错误,D正确。
5.(2015山东德州,6,2分)如图所示声波的波形图,下列说法正确的是 (　　)A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同
答案    A　观察四个图可知,相同时间内,甲、乙振动的次数相同,但波形不同,故它们的音色不同,音调相 同。在相同时间内乙和丁振动的次数相同,但波形不同,故它们的音调相同,音色不同;观察四个图声波的振 动幅度可知,甲、乙、丙三个声波振幅相同,故它们的响度相同,丁的振幅较小,响度较小。在相同的时间内 丙的振动次数小于其他三个,故其音调最低,经以上分析可知,选项A说法正确,B、C、D的说法错误。
1.(2019湖南衡阳,1,2分)下列有关声学知识说法正确的是 (　　)A.用大小不同的力先后敲击同一音叉的同一位置,音叉发声的音调会不同B.喇叭发声时,放在它上面的纸屑在上下跳动,说明声音是由物体振动产生的C.利用B超检查身体是应用了声波能传递能量D.公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声
答案    B　用大小不同的力先后敲击同一音叉的同一位置,音叉振动的幅度不同,频率相同,所以发声的响 度不同,音调相同,故A错误;喇叭发声时,放在它上面的纸屑在上下跳动,说明声音是由物体的振动产生的,故 B正确;利用B超检查身体应用了声波能传递信息,故C错误;公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪 声,而不是在声源处减弱噪声,故D错误。
知识归纳　声音的特性包括音调、响度和音色,音调指声音的高低,响度指声音的大小,音色是声音的品质 与特色;声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止;声音能够传递信息与能量;防治噪声的途径包括 在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
2.(2018湖北黄冈,1,3分)下列说法正确的是 (　　)A.震耳的鼓声是由鼓面振动产生的B.考场附近禁止鸣笛是为了阻断噪声传播C.电磁波不能在真空中传播D.微波炉是用声波来加热食品的
答案    A    声是由物体的振动产生的,鼓声是由鼓面的振动产生的,故A正确;禁止鸣笛是为了防止噪声的产 生,故B错误;电磁波可以在真空中传播,故C错误;微波炉是利用微波使分子运动加快,从而使物体的温度升 高,故D错误。
3.(2017天津,1,3分)如图所示,纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩,这是为了 (　　) A.防止噪声产生B.监测噪声强弱C.防止噪声进入耳朵D.减小噪声传播速度
答案    C　戴耳罩阻止了声音进入耳朵,是在人耳处减弱噪声,故选择C。
知识归纳　减弱噪声有三种途径:在声源处;在人耳处;在传播途中。
4.(2017湖北武汉,10,3分)下列事例中利用声传递能量的是 (　　)A.通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B.利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物C.利用超声波排除人体内的结石D.利用超声波给金属工件探伤
答案    C　通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位、利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物、 利用超声波给金属工件探伤都是利用声传递信息;利用超声波排除人体内的结石是利用声传递能量。
1.(2019江苏无锡惠山模拟,1)关于声现象的说法正确的是 (　　)A.物体振动得越快,发出的声音响度越大B.声音在真空中的传播速度是340 m/sC.人耳可以听到超声,不能听到次声D.“闻其声而知其人”,主要是因为不同的人音色不同
答案    D　音调的高低与频率有关,频率越快,音调越高,故A错误;声音不能在真空中传播,故声音在真空中 的传播速度是0,故B错误;超声波和次声波,不在人耳的听觉范围之内,都是人耳听不到的,故C错误;不同人 说话的特点不同,“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者,故D正确。
知识归纳　(1)响度是指声音的强弱,它与振幅有关;(2)声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播,声音在15 ℃的空气中传播速度是340 m/s;(3)人的听觉频率范围在20 Hz~20 000 Hz,低于20 Hz的声波为次声,高于20 000 Hz的声波为超声,都是人耳 听不到的;(4)音色是指声音的品质与特色,不同物体发出的声音音色是不同的。
2.(2018四川成都外国语学校一模,2)下列关于声现象的说法中正确的是 (　　)A.物体发声时不一定在振动B.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.课堂上能听到老师的讲课声,说明空气能够传声D.市区内某些路段“禁止鸣笛”,是在声音传播过程中减弱噪声
答案    C　物体发声时一定在振动,振动停止,发声也停止,A选项错误;“震耳欲聋”说明声音的响度非常 大,B选项错误;声音的传播需要介质,课堂上能听到老师的讲课声,说明空气能够传声,C选项正确;市区内某 些路段“禁止鸣笛”,是在声源处减弱噪声,D选项错误。故选C。
知识归纳　①声音是由物体振动产生的,一切发声体都在振动;②声音的强弱叫响度,响度与发声体的振幅有关;声音的高低叫音调,音调与发声体振动的频率有关;③声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体和气体中传播,真空不能传声;④减弱噪声的途径有三种:在声源处减弱,在传播过程中减弱,在人耳处减弱。
3.(2018广西北部湾四市一模,5)下列关于声现象的说法中,正确的是 (　　)A.声音是由物体振动产生的B.物体振动得越快,产生声音的响度越大C.街头设置的噪声监测仪可以减弱噪声D.利用“B超”进行体检,说明声波可以传递能量
答案    A　声音是由物体振动产生的,A正确;物体振动得越快,产生声音的音调越高,B错误;街头的噪声监 测仪可以监测噪声的大小,但不能减弱噪声,C错误;利用“B超”进行体检,说明声波可以传递信息,D错误。
4.(2017辽宁抚顺质量检测,4)关于图中的声现象,下列分析正确的是 (　　) A.甲图:发声的音叉使水花四溅说明发声的音叉在振动B.乙图:钢尺伸出桌面越长,振动产生的声音的音调越高C.丙图:声呐能探测到鱼群,说明声可以传递能量D.丁图:公路两旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声
答案    A　水花四溅说明发声的音叉在振动,A项正确;钢尺伸出桌面越长,振动产生的声音的音调越低,B项 错误;声呐能探测到鱼群,说明声可以传递信息,C项错误;公路两旁的隔音板是在传播途中减弱噪声,D项错 误。
5.(2019江苏南京联合模拟,13)在学习“有趣的声现象”时,小明做了以下几个实验:①放在钟罩内的闹钟正响铃,把钟罩内的空气抽去一部分,听到的铃声明显减弱;②使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;③吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音。你认为,上述实验中能说明声音产生原因的是　　　　　　    ;能说明声音传播条件的是　　　　　         。(填序号)
解析　①放在钟罩内的闹钟正响铃,把钟罩内的空气抽去一部分,听到的铃声明显减弱,是因为空气越来越 少,可以验证真空不能传声,说明声音传播需要介质。②使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花可以说明声音是由物体振动产生的。③吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音,是因为笛子中的空气柱发生振动,而且空气柱的长度 在不断变化,振动频率不断变化,造成音调的改变。
6.(2017辽宁抚顺质量检测,13)击鼓传花是大家熟悉的游戏,游戏的人是通过鼓响来判断是否停止传花。这 说明鼓声能　　　    ;人们听到的鼓声是由鼓面　　　    而产生的,通过　　　    传到做游戏的人的耳中。
答案　传递信息　振动　空气
解析　通过鼓响来判断是否停止传花,说明鼓声能传递信息;鼓面振动产生了声音,鼓声以空气为介质传到 了人耳中。
1.(2019沈阳和平一模,1)图示为我国民族吹管乐器——唢呐,用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时,模仿的多种鸟 儿叫声悦耳动听,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中,关于唢呐,下列说法正确的是 (　　) A.用不同的力度吹奏,主要改变声音的音调B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度C.唢呐的前端做成喇叭的形状主要改变唢呐声音的音色D.音乐会上,唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦,是乐音
答案    D　用不同的力度吹奏,主要改变声音的响度,故A错误;吹奏时按压不同位置的气孔,则发声的空气 柱长度不同,振动频率不同,因此主要改变声音的音调,故B错误;唢呐前端的喇叭主要是减小声音分散,增大 声音的响度,故C错误;唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦,此时对听到的人来说是乐音,故D正确。
知识归纳　(1)声音的特性包括音调、响度和音色。音调指声音的高低,响度指声音的大小,音色是声音的 品质与特色;(2)从物理学角度,发声体有规则振动发出的是乐音,无规则振动发出的是噪声;从环保角度,凡是影响人们正 常工作、学习、休息的声音,都是噪声。
2.(2018天津东丽一模,1)如图所示,在筷子上捆一些棉花,做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑 料管中。用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”,可以改变声音的 (　　) A.音调　    B.响度C.音色　    D.速度
答案    A　上下推拉活塞,可以改变管内空气柱的长度,空气柱越长,振动得越慢,音调越低,反之音调越高,故 选择A。
3.(2018吉林长春南关一模,2)当喇叭里响起“我和你,心连心,共住地球村……”的男声演唱时,小明和小亮 齐声说:“是刘欢在演唱!”他们作出判断的依据是:不同演员声音的 (　　)A.音调不同　    B.响度不同C.音色不同　    D.声速不同
答案    C　因为不同的人发出声音的音色不同,所以小明和小亮是根据音色判断演员是刘欢。故选择C。
4.(2017吉林东北师范大学附中模拟,2)上课时,老师听不清楚后排一位同学的发言,走近这位同学后就听清 楚了。这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的 (　　)A.音调变高　    B.音调变低C.响度变大　    D.响度变小
答案    C　“听不清楚”是因为老师接收到的声音的响度太小了,“听清楚了”是因为老师接收到的声音 的响度变大了,故选择C。
5.(2019广东河源一模,8)如图所示,“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟。用钟锤敲击编钟,编钟 会因　　　    而发出声音,轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的　　　    不同(选填“音调”、“响 度”或“音色”)。大小不同的编钟用相同的力敲击,发出声音的　　　    不同(选填“音调”、“响度” 或“音色”),其原因是大小不同的编钟发声　　　    不同。
答案　振动　响度　音调　频率
解析　用钟锤敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的,用大小不同的力敲击编钟,编钟振动的幅度不 同,产生的响度不同,轻敲,响度小,重敲,响度大。用相同的力度敲击大小不同的编钟,编钟的质量不同,体积 不同的钟,振动的难易不同,频率不同,音调不同。
6.(2018广东肇庆四中一模,8)“不敢高声语,恐惊天上人。”这里的“高”指的是声音的　　　    (选填 “音调”、“响度”或“音色”)大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音,是因为　　　    中不能传 声。“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音:“经过一年的太空遨游,我的任务已经结 束……”这段语音是通过　　　    传回地球的。
答案　响度　真空　电磁波
解析　“高声语”是指大声说话,“高”指的是声音的响度大;月亮上是真空,声音无法传播,所以“月宫里 的嫦娥不会听到你说话的声音”;电磁波可以在真空中传播,“嫦娥一号”卫星发送的语音信号是通过电 磁波传回地球的。
1.(2019天津和平模拟,1)随着社会的发展,环境污染越来越严重地影响了我们的身心健康,我市为了改善市 民的生活环境,创建宜居文明城市,采取了多项措施。下列措施中主要用于降低噪声污染的是 (　　)A.修建人工湖和湿地公园B.在道路边安装噪声监测装置C.倡导市民低碳生活、绿色出行D.在公路和住宅之间植树造林
答案    D　修建人工湖和湿地公园是利用水的比热容大的特点来调节气温,不是为了降低噪声,A不符合题 意;在道路边安装噪声监测装置,只能监测噪声,无法降低噪声的污染,B不符合题意;倡导市民低碳生活、绿 色出行是为了节约能源,保护环境,不是为了降低噪声,C不符合题意;在公路和住宅之间植树造林可以在传 播过程中减弱噪声,D符合题意。
2.(2018广西桂平一模,3)在图所示的几幅交通标志牌中,能明显表示用于环境保护的是 (　　) 
答案    C    A为禁止骑行标志;B为限重标志,车辆最大质量不能超过20 t;C为禁止鸣笛标志,可以减少噪声污 染;D标志意为距离西山还有20 km。故正确选项为C。
3.(2018广东汕头濠江模拟,1)美国乔治梅森大学工程专业的两名学生Seth Rbertsn和Viet Tran研究制造的 声波灭火装置,如图所示,为消防灭火技术提供了一种新思路。这台低音频发声灭火装置,通过发出30~60赫 兹的低频音波,能够在短短数秒之内扑灭火焰,尽管这项发明并非属于“高精尖”的前沿科技,但是它的现 实意义或许更大一些。下列说法正确的是　     (　　)A.低音频发声灭火装置发出的是次声波B.低音频发声灭火装置利用的是其发声的响度大C.声波可以灭火说明声波具有能量D.低音频发声灭火装置是高科技产品,发声不需要振动
答案    C　频率低于20 Hz的声叫作次声波,低音频发声灭火装置发出的30~60赫兹的低频音波不是次声波, A项错误;声波本身也是一种压力波,在特定的频率它能够将可燃物与氧气隔绝,从而达到灭火效果,B项错 误;声波可以灭火,说明它具有能量,C项正确;声是由物体振动产生的,D项错误。故选C。
4.(2019陕西西安模拟,24)跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声是由扬声器纸盆的　　         产生的,是通过　　　    传入人耳的。为了不影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这 是在　　　    处减弱噪声。
答案　振动　空气　声源
解析　优美的舞曲声是由扬声器纸盆的振动产生的,是通过空气传入人耳的。为了不影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在声源处减弱噪声。
5.(2017湖北黄冈质量监测,8)次声波武器是发射频率低于20 Hz 的大功率声波武器(如图)。次声波是由发 声体　　　    产生的。“器官型”次声波武器发射的声波能引起人体器官的共振,导致器官变形、移位、 甚至破裂,从而达到杀伤敌人的目的,这是利用次声波可以传递　　　    。
解析　次声波是由发声体振动产生的,发声体振动频率低于20 Hz。“器官型”次声波武器发射的声波能 引起人体器官的共振,导致器官变形、移位、甚至破裂,说明次声波可以传递能量。
知识归纳　超声波,频率高于20 000 Hz,人耳听不到。次声波,频率低于20 Hz,人耳听不到。可听声波,频率范围为20 Hz~20 000 Hz,人耳能听到。
6.(2018江苏昆山二模,13)一款品牌汽车,它的发动机工作时超低的噪音是人们青睐它的重要原因,噪音是机 器　　　    而产生的;车内装有先进的倒车雷达测距系统,这个系统是利用　　　    (选填“超声波”或 “次声波”)工作的。
答案　无规则振动　超声波
解析　发动机工作时超低的噪音是机器无规则振动而产生的;车内的倒车雷达系统是利用超声波工作的。
一、选择题(每小题3分,共9分)1.(2019河南许昌一模,7)关于声现象,下列说法正确的是 (　　)A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B.吹奏笛子时,演奏者用手指按住不同气孔,是为了改变发出声音的响度C.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D.超声波可以在真空中传播
答案    A　不同人声音的音色不同,区别出熟悉的人谁在说话,是因为音色不同,故A正确;吹奏笛子时,演奏 者抬起压在不同气孔上的手指,是为了改变振动的空气柱的长度从而改变空气柱振动的快慢,即改变声音 的音调,故B错误;公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的响度,故C错误;超声波也是声波,声波不能在 真空中传播,故D错误。故选A。
2.(2019江苏扬州梅岭中学模拟,4)关于声现象,下列说法正确的是 (　　)A.声音可以在真空中传播B.调节手机音量是为了改变声音的音调C.超声波能粉碎人体内的结石说明声波能传递信息D.摩托车排气管上安装消声器是为了在声源处减弱噪声
答案    D　声音的传播需要介质,真空不能传声,故A错误;调节手机音量是为了改变声音的响度,故B错误; 超声波能粉碎人体内的结石说明声波能传递能量,故C错误;摩托车排气管上安装消声器是为了在声源处减 弱噪声,故D正确。故选D。
3.(2017湖北随州模拟)如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线 下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了 (　　) A.使音叉的振动尽快停下来B.把声音的振动时间延迟C.把音叉的微小振动放大,便于观察D.使声波被多次反射形成回声
答案    C　音叉发声时在振动,但振动幅度太小,不易观察,小球靠近音叉时多次被弹开能表明音叉在振动, 相当于放大了音叉振动的效果,故C项正确。
二、非选择题(共36分)
4.(2017山东济宁中考)(4分)同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法,请根据你学的知识,对每种看 法作出评价。(1)“声音是由于物体的运动产生的”,评价:　　　    。(2)“声音的传播速度是340 m/s”,评价:　　　    。
解析　(1)声音是由物体的振动产生的,振动是物体在某一位置附近来回运动,物体运动时不一定产生声音, 故错误;(2)声音在15 ℃空气中的传播速度为340 m/s,声音的传播速度与温度和介质有关,并不是任何介质中声音的 传播速度都为340 m/s,故错误。
5.(2017山东淄博中考)(6分)弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的　　　    ;利用声呐系统向海 底垂直发射声波,经2 s后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为1 531 m/s,则此处海水的深度为　     　    m;利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离,这是因为　　　　　　    。
答案　音调　1 531　真空不能传声
6.(2019山东济南长清模拟,13)(2分)探究声音的传播时,将手机装入塑料袋,扎紧袋口后用细线悬于水中,用 另一部手机拨打袋中的手机,手机接通后能听到手机发出的铃声,这说明　　　    可在水中传播,我们听出 手机铃声是汪峰唱的《飞得更高》,这是根据声音的　　　    来辨别的。
解析　听到手机发出的铃声,是由水和空气传入人耳的,故能说明声音可在水中传播;我们能够清楚地辨别出汪峰唱歌的声音,这是因为不同人声音的音色不同。
7.(2017辽宁本溪二模,14)(5分)手机作为高科技产物,给我们的生活带来方便,手机之间是利用　　　    传递 信息的;人们在不同场合需要选择不同的音量,改变的是手机声音的　　　    ;接听电话时能辨别不同的人, 是因为不同的人说话时声音的　　　    不同;手机屏幕显示的彩色画面是由　　　    、　　　    、蓝三种 色光混合而成的。
答案　电磁波　响度　音色　红　绿
解析　手机是以电磁波为载体传递信息的;不同场合选择不同的音量,是改变了手机声音的响度;通常不同 的人说话时声音的音色不同;色光的三原色为红、绿、蓝,按不同比例混合后,可以产生各种颜色的光。
8.(2018安徽合肥包河一模,1)(2分)为了减少环境污染,提升城市文明水平。自2018年1月1日起,合肥市区正 式施行禁止燃放烟花爆竹。燃放爆竹产生的噪音主要是由其爆炸时引起周围空气的　　　    产生的。
解析　声音是由物体振动产生的,燃放爆竹产生的噪音主要是由其爆炸时引起周围空气的振动产生的。
9.(6分)在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进 行研究。经过和同学们讨论,他提出了以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关。猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关。猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确,他找到了表中所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于 是借助一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
(1)为了验证猜想一,应选用编号为　　　    的琴弦进行实验。为了验证猜想二,应选用编号为　　        的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没有填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进 行的操作是:              。
答案　(1)A、B、C　A、D、F　80　1.02(2)选取一根琴弦,拉紧琴弦,用一定大小的力拨动琴弦并测出此时琴弦振动的频率,然后改变琴弦的松紧程 度,用同样大小的力拨动琴弦,测出此时琴弦振动的频率,最后进行分析、比较
解析　(1)因为琴弦发出声音的音调高低取决于多个因素,在实验过程中就必须采用控制变量法,若验证猜 想一,所选的琴弦必须长度、材料相同,横截面积不同,所以应选编号为A、B、C的三根琴弦;同理可知,验证 猜想二,要选编号为A、D、F的三根琴弦。同理也可知,为验证猜想三应选用材料不同,长度和横截面积相 同的琴弦,则可知表中所缺数据。(2)若要研究音调的高低与琴弦松紧程度的关系,必须用大小相同的力去拨松紧程度不同的同一根琴弦,测 出两次琴弦振动的频率,然后进行分析、比较。
10.(2019山东青岛南区一模,14)(11分)实验探究探究声音的产生与特性