初中信息技术第二节 网上获取与保存信息说课课件ppt

这是一份初中信息技术第二节 网上获取与保存信息说课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了CONTENTS，教材分析，说学情，说教法，说教学过程，PART1，PART2，教学目标，PART3，教学重难点等内容，欢迎下载使用。
1、地位和作用 “管理网络地址”是学习“因特网获取与交流信息”这一章的重要内容之一，该课题理解性较为简单，主要以实践为主，让学生能够自主解决问题、理解、掌握这一节的内容。上一节课学习了如何浏览网上信息，对因特网有初步的了解，通过本节学习查询历史记录，网络地址的收藏和管理，设置浏览器主页，让学生更加有效地利用计算机解决实际问题，逐渐养成利用收藏夹管理方式来管理日常生活和学习中相关网址的良好习惯，还为下一节课的学习打下基础，有着不可忽略的作用。
根据《初中信息技术》教学大纲的要求，考虑到学生已有的知识结构、心理特征，我制定如下教学目标：
知识目标：学会查询历史记录的相关操作； 学会设置浏览器主页的方法；学会收藏网址与收藏夹的管理； 技能目标：培养学生动手操作的能力；培养小组协作学习的能力； 情感目标：培养学生良好的信息管理素养；培养团结合作的精神；
通过对教材的认真分析，结合学生实际水平，我确定如下教学重难点：
重点：掌握查询历史记录、收藏管理网址、设置浏览器主页的方法和操作步骤。教学过程中必须为上述操作进行引进，做好足够的铺垫，力求突出重点。
难点：对网址的合理有效的分类管理，当学生遇到越来越长的收藏夹，必定感到头昏眼花，要帮助学生解决这一问题，首先教师采取演示法，后展示有序的收藏夹让学生参照进行管理。
为了使学生更有兴趣的学习本节课的内容，遵循启发式教学原则，对课本进行情景引入，让学生带着自身也曾遇到过的问题来学习。本节课在多媒体教室进行，内容大多以实践性为主，需要学生们自主去实际操作才能掌握，首先教师采用演示法对本节内容进行操作演示，接着采取任务驱动教学法，让学生通过小组讨论的方式进行交流，沟通，让学生解决老师给出的难易程度适中的任务，体验解决问题的成就感。整个过程体现信息技术课是以提高学生信息素养为宗旨。
（一）情景导入，激发兴趣 小明昨天网上在线看了一部电影还没看完，现在想看却忘记片名，怎么都找不回来。（通过学生自身也曾遇过的问题，激发他们想要迫切解决问题、乐于学习的心态）
（二）操作演示、讲授新课 1、讲述“历史记录”的概念。 （让同学们认识历史记录可以查询近期浏览过的网址功能 ） 2、打开“历史记录”的操作方法，浏览以往浏览过的网页。如下图：
3、设置历史记录保存天数提问：历史记录只能保存一段时间，要如何永久保存呢？（引出下一个重点内容）4、举例演示：将收藏在收藏夹，讲清收藏夹的概念。如下图：
5、（让学生进行对比，为后面学习管理收藏夹做铺垫 ）（1）毫无分类的收藏夹
（2）方便有序的收藏夹
6、详细操作演示，利用上面的四个按钮，将图1分类管理成图2.（以求更好的突破难点）
7、设置浏览器主页的操作步骤，如下图 ：
（三）课堂巩固，小组完成 让学生以座位方式分组，每三人为一组，将如下任务弄成电子文档群发给全班同学 （让学生们学会协作学习，培养团结意识）（1）、要求利用历史记录来查询上节课要求浏览的课本55页的参考网址。 （既加强上节课如何浏览网址，又可以了解学生是否掌握如何查询历史记录）（2）、要求按不同的方式查看历史记录。 （这点老师刚刚没讲，让学生带着问题去寻找如何解决，因个别差异，教师要因材施教，进行针对性的指导）
（3）、将自己喜欢的十个网址存入收藏夹（让学生带着自己的兴趣爱好去完成任务）（4）、由刚刚的操作演示，让学生参照展示的有序收藏夹，填写课本61页的实践并自主分类管理自己的收藏夹。（参照方便有效的收藏夹，以便更好地突破难点）
（三）师生总结、拓展任务
2、老师总结：总结刚刚操作的同学以及点评他人的同学出现的问题与可取之处，再次总结本课主要要掌握的内容。（动员学生把计算机管理的方法引入日常的学习和生活中，从而实现信息素养的内化和提升）
1、学生总结： 抽查四个学生依次上台操作演示布置的各项任务，抽查四个学生进行评说 。 （从对方的操作看到对方的优点或帮助对方指出不足，促进同学共同进步）
我的说课到此结束谢谢大家！