苏教版一年级下册一 20以内的退位减法教课课件ppt
展开通过操作、思考和交流,探索十几减9的计算方法,能正确计算。(重点)2. 理解和掌握十几减9的计算方法。(难点)3. 使学生获得一些数学活动的经验,培养初步的观察、操作、分析和比较的能 力,初步学会有条理地思考和表达。
9+10= 5+9= 9+7= 8+9=9+3= 9+6= 2+9= 9+4=
说一说:上面这些题目都有什么共同特征呢?
都是9加几等于十几的进位加法
说一说:你是用什么方法计算的?
想一想:9+4=13,那么13-9=?十几减9怎样计算呢?
这节课我们学习十几减9的计算方法。
13 – 9 =
从10个里减去9个……
13 – 9 =
9 加( 4 )得 13,13 减 9 得 4。
想:9+( )=13
因为9+( )=13,
把13分成10和3,先算10-9=1。
想9加几得13,13减9就得几。
问题延伸:计算下面的题目,你发现了什么规律?
十几减9的结果就是1加几。
1. 先圈一圈,再计算。(教材P2 想想做做 第1题)
提示:圈出9根小棒后,剩下的小棒的数量就是十几减9的结果。
2. (教材P2 想想做做 第2题)
3.(教材P2 想想做做 第3题)
17-9= 19-9= 18-9= 13-9=18-9-2= 16-9+2= 8+5-9=
3. 水城动物园有15只孔雀,8只猴子,其中雌孔雀有9只,雄孔雀有几只?
答:雄孔雀有( )只。
提示:小朋友们解题过程中要避免无关因素干扰哦。
4.(易错题)14个小朋友排成一队,笑笑前面有9人,笑笑后面有几人?
反思:画⃝表示小朋友排队,⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝●⃝⃝⃝⃝,观察可知14-9求的是笑笑和她后面的人的数量,再减1才是笑笑后面的人数。
学习完本节课,你有什么收获?
通过本节课的学习,我们探索学习了十几减9的计算方法。
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