小学数学苏教版一年级下册三 认识100以内的数说课ppt课件
展开经历比较100以内数的大小的过程,掌握比较100以内数的大小的方法。(重点)培养知识迁移和抽象概括的能力。在学习活动中,获得成功的体验,进一步体验数学与日常生活的密切联系。
小松鼠和小兔在拾贝壳,谁拾得多?
这节课我们学习100以内数的大小比较
探究两位数比较大小的方法
将数按顺序数出后,先数到的数小,后数到的数大。
35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47
46在38的后面,后面的数大于前面的数,因此46>38。
方法二:根据数位的意义
想一想,说一说:在两位数比较大小过程中,有哪些注意事项?
要先比较十位上的数,十位上的数大的就大
先比较十位上的数 5=5
再比较个位上的数 3<6
97,98,99,100
100在98的后面,所以100>98
先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大;
100以内数的大小比较方法:
如果十位上的数相同,再看个位上的数,个位上的数大,这个两位数就大;
三位数大于两位数和一位数。
1.(教材P32 想想做做 第1题)
比六十大,比七十小。
提示:可以通过数的顺序的方法推断。
六十几比六十大还是小,比七十呢?
2.(教材P32 想想做做 第2题)
3.(教材P35 练习六 第3题)
1. (教材P35 练习六 第4题)
3. 用 表示10,用 表示1 ,在比50大的数下面画“√”。
4.(易错题)从2,6,8三个数字中选两个,组成的两位数中,最大的数个位上是( ),十位上是( )。
反思:错解误认为68就是最大的数,没有列全所有可能的两位数。
学习完本节课,你有什么收获?
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