2022-2023学年辽宁省六校高一上学期期中联考历史试题（Word版）

辽宁省六校2022-2023学年高一上学期期中联考历史试卷

考试时间：60分钟    满分：100分

第I卷（选择题   共60分）

一、选择题

本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．中华大地自古就是人类活动的重要场所。新石器文化遗存如满天星斗，遍布辽河流域、黄河流域、长江流域和珠江流域，形成不同的文化区域。这些文化区域都是中华文明的发祥地，体现了中华文明起源的（   ）

A．混合性 B．独特性 C．单一性 D．多元性

2．春秋战国时期，儒、道、墨、法等几派显学相互辩难，阐述义理的中心都集中在“内圣外王”的主题上。“内圣”是指人的内在道德修养，即“修身”；“外王”是指参与社会政治管理，即“治国”。这表明春秋战国时期的中国文化（   ）

A．诸子百家立场一致 B．出现了大一统的趋势

C．摆脱了神学的影响 D．关注现实政治和人伦

3．“夷夏之辨”在春秋时期曾经是诸侯争霸的舆论利器，而在战国晚期秦与六国的殊死较量中，已经完全被遗弃了，诸侯国大多是站在政治道德角度予以攻击，这主要反映了先秦时期（   ）

A．不同民族之间的文化差异消失 B．华夏认同感增强

C．礼乐制度下的尊卑秩序已崩溃 D．农耕文明的扩展

4．下表为秦朝九卿的名称和职能一览表。据此可知秦朝（　　）

A．建立了统一多民族国家 B．官僚政治逐步取代贵族政治

C．确立了强干弱枝的中央集权制度 D．政治制度具有明显家国同构色彩

5．提起“千古一帝”秦始皇，会想到他灭六国一统天下。有人却说他“比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”如此评价秦始皇，主要是基于（   ）

A．他实现了统一结束了国家长期分裂状态 

B．他确立了对后世影响深远的国家政治框架

C．他开始实行郡县制以加强对地方的管理

D．他开始实行官僚政治代替世卿世禄制

6．中国古代历史上，秦皇汉武两位君主为统一多民族国家的发展做出了重大贡献，他们统治措施的共同点有（   ）

①加强中央集权②实行币制改革③反击匈奴④独尊儒学

A．①②③ B．①② C．②③ D．①②③④

7．西汉司马迁著《史记》，该书“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，《史记》中不可能记载的是（   ）

A．武王伐纣 B．陈胜、吴广起义  C．刘邦建汉  D．绿林、赤眉起义

8．《资治通鉴》记载：“二魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。……迁洛之民死，葬河南，不得还北”。下列有关这次改革理解正确的是

①发生在五代十国时期       ②顺应了北方民族交融的历史趋势

③促进了北魏经济发展和社会繁荣  ④为隋唐盛世局面打下了基础

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

9．据资料统计，三国两晋南北朝，中国南部诸省水利工程数目增加，而北部数目则有所减少。这表明（   ）

A．北方水利技术水平落后 B．经济发展赖于政治稳定

C．南方水利事业异常繁荣 D．南方经济水平超越北方

10．唐太宗认为“君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割股以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出……朕常以此思之，故不敢纵欲也。”下列举措最能体现以上思想的是（   ）

A．求贤若渴，虚怀纳谏 B．文德治国，尊孔崇儒

C．休养生息，不夺农时 D．大兴文治，改革兵制

11．下表反映了魏晋南北朝至隋唐时期赋税制度的变化，图中方框①②③内应填写的分别是（   ）

A．租调制、租庸调制、两税法 B．均田制、租调制、两税法

C．两税法、租庸调制、租调制 D．均田制、租庸调制、两税法

12．下面唐诗反映了唐朝与西北地区诸民族的关系。由此可以推知，唐朝（   ）

A．强化了对西北诸民族的控制 B．有意突显经济交流的重要性

C．实行了华夷一家的民族政策 D．处理民族关系方式的多元化

13．“它排除了丞相个人专断、相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指（   ）

A．西汉的中外朝制 B．秦朝的三公九卿制

C．魏晋九品中正制 D．唐朝的三省六部制

14．隋唐时期的书法艺术，融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格。对此理解准确的是（   ）

A．隋唐书法艺术难以超越 B．国家统一促进文化交流

C．君主开明有助艺术繁荣 D．对外开放利于艺术多元

15．在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。这一变化体现了（   ）

A．佛教对中国文化影响加深 B．佛教造像的中国化

C．政治权力对佛教干预加强 D．经济发展水平提高

16.唐末五代以来，节度使把持地方财政，常常以“留使”“留州”等名目截留财物。宋初，为解决这一问题所采取的“防弊之政”是设立(    )

A参知政事         B.枢密院        C.转运司        D.通判

17．下图反映了北宋时期禁军人数和军队总数的变化。这些变化给北宋带来的影响是(　　)

A. 加重了国家的财政负担          B．加速了各阶层人才流动

C．拓展了对外贸易的范围         D．改变了崇文抑武的观念

18．下列漫画反映辽、宋、西夏时期的时代特征是（    ）

A．大一统国家建立                B．民族政权并存 

C．中华文明的起源  D．繁荣与开放

19．辽宋夏金时期，主要少数民族都模仿汉字自行创造了本民族文字（如下图）。据此可推知，这一时期（  ）

A．国家统一有利于推动文化的发展 B．汉字的发展具有较强的包容性

C．少数民族审美呈现世俗化趋势 D．民族文化的多样性和交流的频繁

20． “北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北寡的格局也已定型。长江下游和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓。”材料反映的经济现象是

A．北方地区战乱频繁 B．经济重心逐渐南移

C．政治中心逐渐南移 D．南方自然条件优越

21．据统计，北宋的71位宰相中，其曾祖、祖父或父亲曾担任中、高级职位的有35位；南宋的62位宰相中，其曾祖、祖父或父亲曾担任中、高级职位的只有18位，而祖上没有任何官职记录的高达36位。这反映出从北宋到南宋

A.社会阶层流动加强 B.门第观念逐渐流行

C.宰相权力日益下降 D.科举制度功能弱化

22．宋朝理学家都积极从政立业，史载他们为治的政绩，是体恤民情，明尊卑长幼之类的风化等。不能做官时，理学家大多不再执着于仕途以达个人功名利禄，而是“退而聚学化民”。这体现出理学的价值取向是(    )

A．致力于革新教育体制 B．努力推动政治清明

C．积极倡导功利主义 D．强烈的社会责任意识

23．中国古代，宰相具有两大职能，百官之首和皇帝的助手。宰相制度废除后，封建君主想找到种制度，这种制度仅保留宰相作为皇帝助手的职能，杜绝“皇帝助手”演变为“百官之首”的可能。为此明清两朝进行的制度创新有(    )

A．土司制度和改土归流 B．票拟权和批红权

C．内阁制和军机处 D．盟旗制度和密折制度

24．15世纪前期，明成祖派遣郑和远航海外，访问亚非30多个国家和地区，在资金、装备、技术等方面大大领先于之后的欧洲航海，但却未能持续，其中断的原因最有可能是(    )

A．对外贸易受官府的控制 B．朝贡贸易带来财政压力

C．陆上丝绸之路更为便捷 D．国内自给自足经济抵制

25．下表是不同时代的文学主流形式和内容节选。由此判断我国文学发展的趋势为（   ）

A．表现出地域化特点 B．形式多样相互影响

C．越来越走向平民化 D．内容丰富贴近时代

26．明清瓷器绘画中，常见的有“三纲五常图”、二十四孝图，以及岳母刺字、苏武牧羊、尉迟恭救主、千里走单骑、单刀赴会、精卫填海等源于文学作品的题材。据此可知(   )

A．瓷器成为文学艺术传播主要媒介 B．封建政府极力宣扬传统正统观念

C．传统文化的经济价值被发掘利用 D．主流价值观念深入影响社会生活

27．明末思想家李贽是一位狂狷之士：他剃光头发留着长须，“儒帽裹僧头”，穿着亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道，却收女弟子。由此可见，李贽（  ）

A．致力于儒学和佛教的融合 B．力图冲破封建传统的束缚

C．认可明代妇女地位的变化 D．渴望得到超然物外的自由

28．明朝中叶，福建泉州农民“往往有改田种甘蔗者”，广东东莞、番禺、增城和阳春一带出现了“蔗田几与稻田等”的现象，闽、粤地区荔枝和龙眼等水果的种植也成为农户重要经济来源之一。这种现象反映了明朝（  ）

A．农产品商品化程度加深             B．传统小农经济的瓦解

C．农业技术体系的形成   D．农民饮食结构重大改变

29．明代徐一夔居于杭州相安里，那里不少富人组织手工作坊，“居工以织”。据其《织工对》所记，织工们以日之所入养家糊口，各坊主高价竞相雇请技艺出众者，“倍其值不吝也”。这说明当时（  ）

A．杭州成为全国纺织中心 B．雇佣关系在纺织业逐渐普及

C．新的经营方式已经出现 D．家庭副业成为织工收入来源

30．明成祖时期，编成了中国古代最大的类书《永乐大典》，全书近2.3万卷，分装为1.1万余册，辑录了上古到明初的书籍8000多种。清乾隆后期，编成了中国古代最大的丛书《四库全书》，合计近8万卷，3.6万册。这表明（  ）

A．国家力量推动大型典籍的整理 B．文化发展源于大一统政治体制

C．明清时崇尚文化的氛围浓厚 D．朝廷旨在彰显以文治国方针

第II卷（非选择题   共40分）

二、非选择题：本题共2小题，每题20分，共40分。

31．选官制度是中国古代社会一项重要的政治制度，我国历代统治者都十分重视选官制度的制订和实施。阅读材料，完成下列问题。

材料一  不同历史时期，选官的方式不同。先秦时期主要是“世官制”，但是商鞅打破传统的选官制度，按军功大小授予官位。汉高祖多次下诏让各地官员举荐贤人能士，帮助朝廷治理国家。到汉武帝时，正式形成察举、征辟制度。魏晋南北朝时期实行的选官制度，注重门第出身，以门第为选官标准，出现了“上品无寒门，下品无士族”的门阀士族垄断政权的局面。隋文帝开始采用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝时，始建进士科，科举制形成；唐朝继承和完善科举制度。

——据向仕碧《对古代选官制度变迁的认识》

材料二  隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。自隋唐以后，各代“大小之官，悉听吏部；纤介之迹（官员大大小小的行为），皆属考功。”科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚，也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。

——据胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》

请回答下列问题

（1）根据材料一简述中国古代选官制度的主要发展演变脉络。（10分）

（2）根据材料二并结合所学知识，概括分析科举制度对中国古代政治的影响。（10分）

32．从“时空”透视古代中国。时间和空间，是历史的两个重要要素。从历史地图展现的时间和空间中，可以追寻到古代中国历史发展的踪迹。

阅读材料，回答问题：

观察上面反映古代中国不同时期（朝代）的四幅示意图。判断它们分别属于哪一历史时期？各写出你的两个判断依据。（20分）

历史高一六校期中考试参考答案：

1．D【详解】根据材料信息“新石器文化遗存如满天星斗，遍布辽河流域、黄河流域、长江流域和珠江流域，形成不同的文化区域。”可知中华文明起源于多个地方，发祥地众多，所以中华文明起源具有多元性的特点，D项正确；混合性不符合材料信息，排除A项；独特性不符合材料信息，排除B项；单一性不符合材料信息，排除C项。故选D项。

2．D【详解】根据材料“春秋战国时期，……阐述义理的中心都集中在‘内圣外王’的主题上”，可知春秋战国时期，各派显学都关注现实政治和人伦道德，D项正确；诸子百家思想和立场有不同之处，排除A项；春秋战国时期中国文化处于百家争鸣局面，排除B项；诸子百家辩驳的话题与神学无关，排除C项。故选D项。

3．B【详解】根据材料可知，春秋时期讲“夷夏之辨”，用于区辨华夏与蛮夷，在战国晚期已经完全被遗弃了，说明民族融合加强并结合所学知识，秦统一六国，使华夏文化的认同感增强，B项正确；不同民族之间的文化差异消失说法太绝对，排除A项；材料反映的是民族交融，无法体现尊卑秩序已崩溃，排除C项；农耕文明的扩展材料没有体现，排除D项。故选B项。

4．D【详解】从表格中九卿的职能可以看出，作为朝廷官员却负担着皇室私家事务，说明秦朝政治体制具有明显的家国同构色彩，D项正确；材料不能反映建立了统一多民族国家，排除A项；官僚政治逐步取代贵族政治主要与郡县制的推行有关，排除B项；北宋时期实行强干弱枝的中央集权制度，排除C项。故选D项。

5．B【详解】根据材料并结合所学可知，“千古一帝”秦始皇，开创了专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多年封建制度的基本格局，确立了对后世影响深远的国家政治框架，这与材料中的“躲不掉也避不开”的主旨相符，B项正确；“他实现了统一结束了国家长期分裂状态”不是材料的主旨，排除A项；郡县制在战国已经有，排除C项；官僚政治只是一方面，不完全，排除D项。故选B项。

6．A【详解】根据所学，秦皇汉武两位君主在统治时期都采取了加强中央集权的措施，实行过币制改革，都曾经派大将反击匈奴，①②③符合题意，A项正确；BC两项均不全面，排除BC项；汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，④不符合题意，排除D项。故选A项。

7．D【详解】依据材料“西汉司马迁著《史记》”，结合所学知识可知《史记》撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，绿林、赤眉起义爆发于新莽末年的农民大起义，与材料时间不符，D项正确；武王伐纣，陈胜、吴广起义以及刘邦建汉均发生在黄帝时代至汉武帝这一段时间，排除ABC项。故选D项。

8．B【详解】根据材料“二魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。宜改姓元氏……”，并结合所学可知，《资治通鉴》记载的是北魏孝文帝改革的内容。孝文帝实行汉化改革，改鲜卑姓为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元；孝文帝将都城从平城迁到洛阳，迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳，死后不得归葬平城。孝文帝的改革顺应了北方民族交融的历史趋势，促进了北魏经济发展和社会繁荣，为隋唐盛世局面打下了基础。由此可知，②③④均符合题意，B项正确；孝文帝改革发生在北魏时期，不是五代十国时期，所以①不符合题意，排除A、C、D项。故选B项。

9．B【详解】根据材料信息“三国两晋南北朝，中国南部诸省水利工程数目增加，而北部数目则有所减少。”并结合所学可知，北方长期战乱而南方地区社会稳定、战乱较少，所以南部地区水利工程数目增加，可见经济的发展依赖于政治的稳定，B项正确；仅通过水利工程数目的变化无法得出北方水利技术水平落后，排除A项；仅通过水利工程数目的变化无法得出南方水利事业异常繁荣，排除C项；仅通过水利工程数目的变化无法得出南方经济水平超越北方，排除D项。故选B项。

10．C【详解】根据“君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割股以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由联常以此思之，故不敢纵欲也。”可得出唐太宗强调民本思想，结合所学，休养生息，不夺农时体现的是民本，C项正确；A项是用人方面，B项是以儒学治国，D项是军事，排除ABD项。故选C项。

11．A【详解】根据材料，结合所学知识，魏晋时期的赋税制度为租调制，隋及唐前期为租庸调制，唐朝后期为两税法，A项正确；均田制是北魏至唐中期的土地制度，排除B项；两税法不是魏晋时期的赋税制度，排除C项；均田制不是赋税制度，排除D项。故选A项。

12．D【详解】根据材料信息显示，表中唐诗反映出唐朝在处理民族关系时，运用了战争、和亲、册封、经济交流等多种方式，这说明唐朝处理民族关系方式的多元化，D项正确；唐朝处理民族关系的多元化不能说明唐朝对西北诸民族控制的强化，也不能说明唐朝意突显经济交流的重要性，排除AB项；民族交往不意味着唐朝实施了华夷一家的民族政策，排除C项。故选D项。

13．D【详解】根据材料“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率”，可知，这一制度既能削弱相权加强皇权，又能提高行政效率，决策合理化，这是唐朝三省六部制，D项正确；西汉的中外朝制度，尽管在一定程度上限制了丞相权力，但行政效率较低，排除A项；秦朝的三公九卿制下，丞相权力较大，与材料主旨不符，排除B项；魏晋九品中正制不是中央行政制度，而是选官制度，与题意不符，排除C项。故选D项。

14．B【详解】结合所学知识可知，隋唐时期是我国的大一统时期，国家的统一推动我国书法步入又一个高峰，其中隋朝书法融合南朝的秀美和北朝的雄健，为唐代书法创新奠定了基础，B项正确；隋唐书法难以超越的说法不符合史实，排除A项；隋唐时期的君主也有昏君，并非都开明，排除C项；材料与艺术的多元化无关，排除D项。故选B项。

15．B【详解】根据材料可知，佛教造像由“衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动”到“表情庄严，服饰亦趋整齐”的变化，表明佛教文化受到儒家思想的影响，这属于佛教造像的中国化，B项正确；材料体现了中国文化对佛教影响加深，排除A项；政治权力不会直接导致佛教造像的变化，排除C项；材料描述无法判断这两个地区的经济水平的差异，排除D项。故选B项。

16．C【解析】根据材料可知，宋初要加强对地方财政的控制，结合所学可知宋代“防弊之政”为解决这一问题在地方所设的机构是诸路转运司，C项正确；参知政事和通判是北宋负责地方行政和监察的官员，排除AD项；枢密院是北宋负责军事的中央官员，排除B项。故选C项。

17．A【解析】根据材料可以看出，当时禁军人数和军队总人数都在上升，这必然会导致国家军费开支增加，增加国家财政负担，故A项正确；题干材料仅列举了军队人数，不能得出各阶层人才流动，故B项错误；题干所给材料内容与对外贸易无关，故C项错误；军队人数的变化不能看出崇文抑武，故D项错误；故选A项。

18．B【解析】根据材料“辽、宋、西夏时期......”可知，宋太祖建立北宋，耶律阿保机建立辽国，李元昊建立西夏，辽、宋、西夏三个民族政权形成并立局面，B项正确；大一统国家建立是秦汉时期，排除A项；中华文明的起源是早期人类时期，排除C项；繁荣与开放是隋唐时期，排除D项。故选B项。

19．D【解析】这些文字各不相同体现了民族文化的多样化，但有都是模仿汉字创造出来的，说明当时少数民族与汉族之间交流频繁，故D项正确；辽宋夏金时期处于分裂时期，故A项错误；少数民族模仿汉字创造自己的民族文字，不是汉字的包容性，排除B项；材料体现不出少数民族审美呈现世俗化趋势，排除C项。故选D项。

20．B【解析】根据材料可知，“北宋在经济上对南方依赖明显”，南方户口更多，南方粮食产量更大，反映了经济重心逐渐南移的现象，B项正确；“北方地区战乱频繁”、“南方自然条件优越”是造成现象的原因，排除AD项；北宋政治中心东京汴梁位于北方，且材料中涉及的是经济方面，排除C项。故选B项。

21．A【解析】根据材料可知，南宋宰相的祖上是官宦的人数明显不如北宋，结合所学知识可知，两宋时期科举制发展，社会阶层流动加强，因此祖辈的官位对后辈的影响力下降，A项正确；题干描述的现象说明门第观念淡化，排除B项；C项内容与题干主旨无关，排除C项；材料体现了科举制功能的强化，D项错误。故选A项。

22．D【解析】根据材料可知，宋朝理学家积极从政立业，以民为本，在野时以教化民众为己任，反映了理学家强烈的社会责任意识，故D项正确。

23．C【解析】根据材料可知，材料体现的制度创新，既要满足“皇帝助手”又要满足不能变成“百官之首”，结合所学知识可知，应该是明代的内阁制和清代的军机处，故选C项；“土司制度和改土归流”都是管理少数民族的制度，排除A项；明代的票拟权和批红权分别归内阁和皇帝，不涉及清代的制度创新，排除B项；“盟旗制度和密折制度”是清代制度创新，不涉及明代，也不符合材料主旨，排除D项。故选C项。

24．B【解析】根据材料“……郑和的远航在资金、装备、技术等方面大大领先于之后的欧洲航海……”可知，郑和远航会耗费巨大的财力。结合所学可知，中国当时的朝贡贸易以炫耀国威和加强友好往来为主要目的，“厚往薄来、倍偿其价”，支出大于回报，随着明朝国力的衰退，朝贡贸易带来的财政压力越来越大，所以郑和远航未能持续，故B项正确；“对外贸易受官府的控制”与材料主旨不符，故A项错误；材料与“陆上丝绸之路更为便捷”无关，故C项错误；郑和远航并未冲击自然经济，不会遭到国内自给自足经济抵制，D项错误。故选B项。

25．C【解析】根据材料“群窈嗟内”、“地也天也”结合所学知识可知，语言越来越通俗易懂，利于大众接受传播，反映出文学发展越来越通俗化，平民化，C项正确；A项与材料主旨无关，排除A项；材料没有体现文学形式的相互影响，排除B项；D项材料无从体现，排除D项。故选C项。

26．D【解析】明清瓷器绘画中出现了大量与儒家所倡导的忠、孝、节、义有关的题材，这与理学的影响有关，反映出主流价值观念对社会生活的影响，故D正确；材料没有对不同文学艺术传播媒介进行对比，无法得出比较性结论，排除A项；材料所涉及的瓷器绘画中的内容并不一定是政府的行为，因此无法体现封建政府极力宣扬传统正统观念，排除B项；材料没有涉及到经济价值，排除C项。故选D项。

27．B【解析】从题意可知，这符合李贽“离经叛道”的特点，力图冲破封建传统的束缚，故B正确；李贽虽然衣着上有儒佛的特点，但并不能说明他融合儒学和佛学，故A错误；从材料中看不出明代妇女地位的变化，故C错误；材料中李贽虽狂狷但并不能体现他渴望得到超然物外的自由，D错误。故选B项。

28．A【解析】根据材料可知，农户大量种植经济作物，反映了明朝农产品商品化程度加深，A项正确；鸦片战争后，传统小农经济逐渐瓦解，排除B项；材料主旨与农业技术体系的形成无关，排除C项；农民的饮食结构没有发生重大改变，排除D项。故选A项。

29．C【解析】根据材料“……织工们以日之所入养家糊口，各坊主高价竞相雇请技艺出众者，‘倍其值不吝也’”，可知，徐一夔《织工对》中记录了杭州相安里当时出现了以“雇佣关系”为特征的手工作坊，说明当时新的经营方式已经出现，C项正确；材料无法体现杭州成为全国纺织中心，排除A项；材料只涉及杭州相安里出现了雇佣关系，无法体现雇佣关系在纺织业逐渐普及，排除B项；材料强调的是富人组织的手工作坊的生产情况，与家庭副业无关，排除D项。故选C项。

30．A【解析】该材料反映了明清政府利用政府力量广泛征求古籍、组织学者编修大型典籍，大型典籍的整理得益于国家力量的支持，故正确答案为A；大一统的政治体制有利于大型典籍的整理和文化的发展，但不能表述为“源于”，故B错误；这是政府的行为，无法体现选项C；材料能够反映政府重视文治，但不是政府整理典籍的主要意图，D错误。故选A项。

31．（1）发展演变脉络：

世官制（世卿世禄制）—军功爵制—察举制—九品中正制—科举制。（每点2分，共10分，要求时间顺序准确）

（2）影响：

①有利于维护儒学独尊地位；②选官权力收归中央③扩大了统治基础（官吏来源）④提高了官员的文化素质⑤有利于提高行政效率⑥加强了中央集权⑦有利于社会阶层流动（任意5点10分）

32．（1）图一：唐朝，理由：设安西都护府，有吐蕃，都城在长安。（5分，朝代正确1分，理由每点2分共4分，下同）

图二：元朝，理由：地方设行省，有汗国;疆域空前辽阔。（5分）

图三：战国，理由：都城在洛阳，应是东周，又有赵魏韩楚秦燕齐七国。（5分）

图四：秦朝，理由：都城在咸阳，北部有匈奴，有长城（或南部有桂林郡、象郡、海南郡）。(5分)