人教版四年级下册小数的性质优秀备课课件ppt

这是一份人教版四年级下册小数的性质优秀备课课件ppt，文件包含2023春人教版四年级数学下册-422《小数的化简与改写例3例4》素养达标课件pptx、2023春人教版四年级数学下册-422《小数的化简与改写例3例4》素养达标教案docx、2023春人教版四年级数学下册-422《小数的化简与改写例3例4》课时达标作业docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

1.在自主探究、合作交流中能将小数根据需要进行化简和改写。2.培养动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。3.感悟数学知识的内在联系，培养初步的数学辩证思想。
不改变数的大小，下面的数字中哪些0可以去掉？哪些0不能去掉?为什么?
8.03 7.60 5.00 200 602 20.00
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。
整数部分的0不能去掉。
师徒四人来到一个甘蔗园，卖家给了师兄弟三人三条分别标着0.1米，0.10米，0.100米的甘蔗，猪八戒馋嘴抢到0.100米的甘蔗说到：“我肚子最大，我要吃最长的甘蔗。”沙师弟不服气说到：“大师兄最辛苦，最长的应该给大师兄吃！”悟空却笑笑说:“没关系，都一样！”师傅听了，对悟空微笑地点了点头。
同学们，你们知道为什么师傅会对悟空点点头吗？
0.70=　　　　　　105.0900=　　　　
使小数读写起来更简便。
化简下面的小数。0.70=　　　　　　105.0900=　　　　
小组讨论:你是怎样化简的?试一试，并展示你的答案。
小数的基本性质,去掉小数末尾的“0”,小数的大小不变。
思考:小数里的其他0可以去掉吗?
整数部分的 0 不能去掉。
0.2=　　　　　4.08=　　　　　3=　　　　
整数改写成小数时,千万不能漏掉小数点。
不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。
去掉0，数的大小不变。
交流:应用小数的性质时,要注意什么?
0.70:去掉0,数的大小不变。
4.08:去掉0,数的大小发生了变化。
0.31:小数的末尾加上0,数的大小不变。
只有在小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小才不发生变化; 而小数中间的0却不能去掉,因为如果去掉了,小数数位上的数就发生了变化,小数的大小也就发生了变化。
【教材第39页“做一做”第1题】
0.40 = 1.850 = 2.900 = 0.080 =12.000 = 71.20 =
2.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。
【教材第39页“做一做”第2题】
3.给下面的物品加上价签(以元为单位,用两位 小数表示)。
【教材第42页“练习十”第5题】
4.以“千克”为单位，把下面的数改写成小数部分是两位数的小数。
5.下面有三个小朋友。
小明和小鹏一样高，都比小静高。
三个小朋友的身高都一样高吗？为什么？1.20m=1.2m=1米2分米 1.02m=1米2厘米
小数的化简1. 不改变小数的大小，依据小数的性质，去掉小数末尾的0，使小数读写起来更简便。
2. 增加小数位数且不改变小数的大小，在小数的末尾添上“0”即可。3. 整数改写成小数，首先在整数右下角点上小数点，然后根据需要添上相应个数的“0”。
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
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