小学数学人教版四年级下册3.小数点移动引起小数大小的变化优秀备课课件ppt

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1.理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化 的规律。2.使学生学会应用小数点位置移动引起小数大小的变化的规律解决实际问题。3.通过数学学习活动，培养抽象、概括能力。
0.4米=(　　)分米
0.06米=(　　)毫米
4分米=(　　)厘米=(　　)毫米
0.6米=(　　)厘米=(　　)毫米
1米=(　　)分米=(　　)厘米=( 　 )毫米
2.比较下面各数的大小。
观察上面两道题，你发现了什么？
在一个小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变，其原因是没有移动小数点的位置。
观察下面两道题，你发现了什么？
因为小数点的位置发生了移动，所以数的大小也发生了变化。
看图讲故事：讲述《西游记》中孙悟空保护师父唐僧西天取经，途中取出金箍棒怒打小妖的故事。
为了便于比较,我们可以把以“米”为单位的数转化成以“毫米”为单位的数。
小组讨论:从上往下观察,你发现了什么规律?
小数就扩大到原数的10倍。
移动两位,相当于把原数乘100,小数就扩大到原数的100倍。
移动三位,相当于把原数乘1000,小数就扩大到原数的1000倍。
小组讨论:从下往上观察,你发现了什么规律?
相当于把原数除以10,
0.07乘10，就是把0.07的小数点向右移动一位。
整数部分是“0”，小数点右移时，整数部分前面的“0”必须去掉。
把0.07扩大到原来的10倍就是乘10。
(1)把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
0.07乘100，就是把0.07的小数点向右移动两位。
把0.07扩大到原来的100倍就是乘100。
0.07乘1000，就是把0.07的小数点向右移动三位。
把0.07扩大到原来的1000倍就是乘1000。
小数部分不够，在右边添“0”补足数位。
0.07×10= 0.7
一个小数扩大到它的10倍,100倍,1000倍……
小数点分别向右移动一位、两位、三位……
数位不够时补“0”占位。
把0.07扩大到它的10倍，就是把它乘以10
3.2除以10，就是把3.2的小数点向左移动一位。
数位不够，用“0”补足。
3.2除以100，就是把3.2的小数点向左移动两位。
3.2除以1000，就是把3.2的小数点向左移动三位。
小数点向左移动一位、两位、三位……
1.下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？
【教材第44页“做一做”】
2.把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。
4.8×10＝48 4.8×100＝4804.8×1000＝4800
0.735×10＝7.35 0.735×100＝73.5 0.735×1000＝735
12.6×10＝12612.6×100＝126012.6×1000＝12600
【教材第44页“做一做”1】
3.把下面的数分别缩小到原来的 、 、
93.5÷10＝9.35 93.5÷100＝0.93593.5÷1000＝0.0935
500÷10＝50500÷100＝5500÷1000＝0.5
9999÷10＝999.99999÷100＝99.999999÷1000＝9.999
【教材第44页“做一做”2】
4.我最棒，直接填得数。
2.87×10= 3.9×1000 =34.81÷10 = 2÷1000 =0.67÷100 = 12.5×100 =
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
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