初中语文中考复习 卷17-【赢在中考•黄金20卷】备战2021中考语文全真模拟卷（吉林专用）（解析版） docx

这是一份初中语文中考复习 卷17-【赢在中考•黄金20卷】备战2021中考语文全真模拟卷（吉林专用）（解析版） docx，共22页。试卷主要包含了按要求完成问题，从下面两个文题中任选一题作文等内容，欢迎下载使用。

黄金卷17
考试时间：120分钟 满分：120分
*注意事项：
1.答题前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。
一、积累与运用（共5题；共39分）
请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1—4题每句1分，第5题、第6题每小题1分，第7题2分）
1、________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》)
2、________，何似在人间。（苏轼《水调歌头》）
3、《钱塘湖春行》中以花草来写早春景色的诗句是：________，________。
4、《商山早行》一诗中，虽然没有出现一个“早”字，但“________，________。”一句却能以纯然写景，体现人行之早，旅途之苦，成为千古名句。
【答案】 1、停杯投箸不能食
2、起舞弄清影
3、乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄
4、鸡声茅店月；人迹板桥霜
【解析】【分析】本题的“投箸、清影、马蹄、茅店、板桥”等字词容易写错。
5、新华书店为庆祝80岁生日，准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。
    材料一：一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年……
    材料二：中华人民共和国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的人）起着重要的作用；20世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。
    材料三：为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。
（1）请根据材料一，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要的作用。
（2）请根据材料二，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要的作用。
（3）请根据材料三，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要的作用。
（4）书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。（要求：至少使用一种修辞手法）
【答案】 （1）①陪伴儿童成长。
（2） 满足不同时期不同人群对知识的需求。
（3）推动了书香社会的建设。
（4）来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而不为？
【解析】【分析】（1）第一则材料：“多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年”可以概括出作用：陪伴儿童成长。（2）第二则材料：“新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的人）起着重要的作用”“中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运”“今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。”可以概括作用：满足不同时期不同人群对知识的需求。（3）第三则材料：“大力推动书香社会建设”。可以概括作用：推动书香社会的建设。
（4）明确要求：鼓励人们到阅读体验区体验阅读；至少一种修辞手法；语言流畅。示范：朋友们，到这里坐一会儿吧！像蜜蜂采蜜一般来吸吮书香，积累自己的宝藏，你会收获一段美妙的时光。
6、阅读下面一段文字，按要求答题。
      至爱亲情，血浓于水。亲情是一支古老的藤，承载着juàn恋的岁月，亲情是一幅绚丽的画，描绘着瑰丽的诗篇；_______________ ， _______________；亲情是一首缭亮的歌，演奏着和谐的乐章。
（1）根据拼音写汉字或给划线字注音。
Juàn恋
________
_______
瑰丽
（2）句中画线处有一个错别字，请指出并改正。
（3）仿照前后语句，在文中横线上补写句子，要求句式相同，语意连贯。
【答案】 （1）眷；ɡuī
（2）缭改为嘹
（3）亲情是一方湛蓝的天，展现着豁达的胸怀。
【解析】【分析】（1）根据拼音写汉字，要正确拼读拼音，再根据语正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
（2）错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
（3）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题运用比喻。
7、下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。

【答案】 本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国语三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。
【解析】【分析】首先要认真观察图片，从整体上把握图片内容，然后再按照一定的顺序把图片的内容写下了。本题写的时候应按照从主到次的顺序把图片内容表述出来。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。
二、 阅读（47分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下面文章，完成8—12题。（10分）
醉翁亭记
    环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉；而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而富之酒也。
    若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
    至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
    临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，皝筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
    已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
8、本文作者欧阳修是________（朝代）文学家。 （1分）
9、与“游人去而禽鸟乐也”中的“去”的意思相同的一项是（    ） （2分）
A.西蜀之去南海
B.去国怀乡
C.去死肌，杀三虫
D.公然抱茅入竹去
10、“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”在表达效果上有何妙处？ （2分）
11、文中极力渲染了一个“乐”字，由此可见，这篇文章表现了欧阳修怎样的思想感情？ （2分）
12、欧阳修自称“醉翁”，他诗酒山林，别有一番天地，作为青少年，我们应该学习他怎样的情操？结合生活实际谈谈自己的观点。 （3分）
【答案】 8、宋代或北宋
9、B
10、运用了对偶的修辞方法，从嗅觉和视觉角度，写出了花的幽香，树木的繁茂，凸显了勃勃生机。
11、表现了欧阳修寄情山水、与民同乐的思想感情。
12、作者仕途坎坷，但他能忘怀个人得失，寄情山水，勤政爱民，其坦荡旷达的气度和兼济天下的胸怀值得我们学习。
【解析】【分析】8、根据对文学常识的积累答题即可。
9、 “游人去而禽鸟乐也”中的“去”的意思是“离开”。A距离；B离开；C去除；D跑去。故选B。
10、从修辞的角度分析，这句话运用了对偶的修辞手法，从感官角度分析，这句话从嗅觉和视觉角度，嗅觉写出了花的幽香，视觉写出了树木的繁茂，凸显了勃勃生机。
11、《醉翁亭记》是一篇优美的散文，以“乐”贯穿全文，第一段写山水之乐。第二段写四时之乐。第三段写滁人之乐。第四段写太守乐。最后一段点明主旨：与民同乐。因此这篇文章表现了 欧阳修寄情山水、与民同乐的思想感情。
12、结合欧阳修的经历、本文内容和主旨并联系生活实际谈自己的观点即可。如作者仕途坎坷，但他能忘怀个人得失，寄情山水，勤政爱民，其坦荡旷达的气度和兼济天下的胸怀值得我们学习。
（乙）阅读下面文字，完成13—15题。（5分）
唐太宗论弓矢
    上①谓太子少师②萧瑀③曰:“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加 ， 近以示弓工，乃曰‘皆非良材’。朕问其故 ， 工曰：‘木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。’朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎！”乃命京官五品以上更宿中书内省④ ， 数延见，问以民间疾苦，政事得失。
[注释]①上：这里指唐太宗李世民。②太子少师：负责监护、辅导太子的官。③萧瑀（yǔ）:字时文，唐朝初年大臣。④中书内省：官署名。
13、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(    ) （1分）
A.自谓无以加/而山不加增
B.朕问其故/温故而知新
C.向者辨之未精也/眈眈相向
D.数延见/扶苏以数谏故
14、请用三条“/”给文中画线的句子断句。 （2分）
朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎！
15、结合选文，说说唐太宗身上有哪些优秀品质。 （2分）
【答案】 13、D
14、朕以弓矢定四方/识之犹未能尽/况天下之务/其能遍知乎
15、①从和工匠谈论弓矢中悟出自己的不足，可以看出他有自省能力；②从多次召见官员询问政事，可以看出他善于纳谏；③从他召见官员询问民间疾苦，可知他关心民间疾苦。
【解析】【分析】13、A.“加”解释为：超出、胜过/增加；B.“故”解释为：原因/旧的知识；C.“向”解释为：先前/对着，朝着；D.“数”解释为：屡次，数次；故选D。
14、要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：我凭弓箭平定天下，辨别它还不能详尽，何况天下的事务，能够都知道吗？故可断句为：朕以弓矢定四方/识之犹未能尽/况天下之务/其能遍知乎。
15、在理解文本的基础上。根据文中内容可知，根据“朕问其故”得出：唐太宗虚心受教；根据“朕始悟向者辨之未精也”得出：唐太宗善于自省；根据“朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎？”得出：唐太宗非常明智，能辨别是非，尽职尽责；根据“乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦、政事得失”得出：唐太宗是一位关心民间疾苦，善于治理国家，善于纳谏的君主。
【附参考译文】
    皇上对太子少师萧瑀说：“我年少时喜欢弓箭，得到好弓数十张，自认为没有比这些更好的了，近来把它们给造弓的工匠看，却说‘都不是良材’，我问那原因。工匠说：‘木心不直，则木头的纹理都不正，弓虽然强劲，但射出的箭不直。’我这才明白先前的分辨不精了。我凭弓箭平定天下，辨别它还不能详尽，何况天下的事务，能够都知道吗?”于是命令五品以上的京官轮流在中书内省值班休息，多次召见，向他们询问民间的疾苦、朝政事务的得失。
（二）现代文阅读（27分）
（甲）阅读下面文章，完成16—19题。（16分）
秋韵
宗璞
       ①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的其调。
       ②今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐，不得放牧的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。
       ③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。家人说，来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻到的。那就待来生罢，我说，大家一笑。
       ④其实，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。
       ⑤这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。
       ⑥小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致了吗？
       ⑦秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：
不要推却友爱
不要延迟欢乐
现在不悟
便永迷惑
       ⑧在这里，一切都有一着落。秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。
16、第①段中，那两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特点？ （4分）
17、第②段有什么作用？请简要分析。（4分）
18、第⑥段的景物描写运用了多种修辞手法，请选择一种举例分析其表达效果。（4分）
19、作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵？请结合全文进行其分析。（4分）
【答案】 16、丰富、幽静。
17、一方面增加了文章的波澜，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖旁的秋色作对比，突出作者对后者的喜爱。
18、示例一：运用了对比。如：“这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。”将红叶与黄栌、枫叶进行对比，突出表现红叶色彩鲜亮的特点，同时通过比较，黄栌的红比较暗，枫叶的红较深，表现了作者对红叶的喜爱。
示例二：运用了比喻。如：“地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。”将地下的红叶比作“红毡”，落下的红叶可以将地面铺满，并形成一块“红毡”，生动形象地体现了红叶数量多、颜色亮的特点，贴切的比喻同样表达了作者对红叶的喜爱。
19、①不仅仅是自然界中作为丰收季节的“绚烂多彩”“肃穆庄严”“朦胧清明”等丰富的景色。②更有对人生的思考，包括对人生的价值、把握现在和当下、珍惜美好和欢乐等的感悟。
【解析】【分析】16、本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，理解相关段落大意，找出文段的关键句子、词语加以概括即可。第①段主要是对作者记忆中的香山秋天景色的描写。记忆中秋天的香山很热闹，“满山如火如荼”的红叶、同行的友人和骑着的小毛驴都让这秋景格外丰富。大片的金黄和满树茂密的叶子都展现了秋天的丰收。“秋的丰富和幽静调和得匀匀的”直接点出了香山的两大特色：“丰富”“幽静”。综合上述分析，整理得出答案。
17、本题考查对文章关键段落的理解赏析能力。解答时，结合上下文，注意从两个方面进行分析，一是结构上与文章的关系，二是内容上与文章的关系。第②段是对秋天的香山人满为患及法海寺萧索气象的描写。加入对香山和法海寺的描写让读者产生疑惑，作者寻的秋韵是在香山吗？还是在法海寺？第②段末句“这不是我要寻找的秋的韵致”给了读者答案，那么作者想要寻的秋韵到底在哪呢？这种“吊胃口”的写法就增加了文章的波澜，使文章曲折有致。香山太拥挤，法海寺太萧索，这都与后文小湖旁奇妙的秋色形成对比，突出了作者对小湖旁秋色的喜爱，表现了作者心中真正的“秋韵”。综合上述分析，整理得到答案。
18、本题考查对修辞手法及其作用的分析能力。解答时，在理解各种修辞手法及其作用的基础上，抓住关键词语和句子对句子所运用的修辞手法进行判断，结合句意分析修辞手法在该句子中的具体表达效果。对比：把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较。作用：使形象更鲜明，感受更强烈。比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
19、本题考查对文章内容和主题的理解能力。解答时，根据文章内容进行总结。文章主要讲述了作者在秋天寻找秋韵的事情。第②段中作者认为香山人满为患，法海寺虽有秋天的萧索气象，但这都不是他要寻找的秋韵。第①段中作者认为丰收才是秋天的“调”。偶然看到山与湖之间的一排银杏树，“绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明”的景象是他心中的秋韵。收到讣告，作者对人生有所感悟，秋天是一个有成绩的季节，事物都有所着落，人生也会有终结的一天，但要有所价值。“我是注意今世的”，我们需要把握今生、当下，珍惜现下美好的生活。对人生意义的感悟也是他心中的秋韵。综合上述分析，整理得到答案。
（乙）阅读下面文章，完成20—23题。（11分）
                                                                                                         灶边闲谈
                                                                                                         纸上王国
        ①在厨艺得到家人一致赞赏的情况下，我正式取代妈妈成为家里的掌勺大厨了。我的下属有锅碗瓢盆，我的装备有柴禾茅草，而我最重要的搭档就是家里那一口土灶。柴禾在那灶腔中劈啪地烧着，暖黄的火舌吐出来烘人的脸，锅里的蒸汽从木盖边缘喷泻而出，整个儿灶房都飘漾着谷物的融融香气。而我身上沾满了棉秆上的碎叶，头发上沾着蓬蓬的尘土，眼睛常常被浓烟呛得直掉泪——土灶以自己独特的方式拥抱着我。土灶和家里的土狗一样，虽不能倾心交谈，却是亲昵有加。
        ②这份亲昵需要我有十二分的耐心去呵护。土灶简直是一个有脾气的娇纵孩子，这鲜明地体现在烧火的过程中。灶腔的柴禾要塞得虚实得度，干湿适宜。倘若一时急了，柴实实地胀满了灶腔，浓烟滚滚，你只有咳嗽流泪的份儿。土灶宛如一个待喂的婴儿一般，伺候不好就会哇哇大哭，毫不理会你的苦心。哪里像煤气灶、电饭煲、微波炉之类，这些动力全源于电、气之类的工业厨具，简直是我们的奴隶，我们要怎样它们就好乖好乖的听从，哪里像土灶这般需要我们在乎灶腔的实与空，柴火的干与湿，火势的大与小？
        ③然而土灶却是所有煮饭烧菜的工具中最具人情味的。它的灶身全是从大地攫取泥土垒起来的，灶洞是空的，灶腔是空的，空乃容万物，有东方的哲理在；它所需煮饭的原料也是在大地上生长的五谷杂粮，烧的是茅草、树枝、棉秆这样大地的毛发。黄昏时分，站在高处看村庄，炊烟袅袅，那是灶的气息，虽有些刺鼻可却是爱人身上一股独特的气味，肌肤可亲的亲昵。它是农业文明的遗留物，多少个乡人家庭就有多少口灶。各式的灶，烧柴火的，拉风箱的，用沼气的，皆有人手的温热和眼睛的凝视。它有着工业厨具所没有的平等从容之魂。
         ④工业厨具容身的空间是厨房，而土灶的所在我更愿意叫它灶屋。土灶赋予了灶屋开放的气质。乡村所有的灶屋就是这样敞开的，它的米香自由自在地流出屋外，乡人一路被香气牵进屋里来。进来的都是客，我会像展示珍宝一样揭开锅盖，腾腾的蒸汽罩上来，让人都忍不住去尝尝新。同时这也是乡人的聚散地。婶娘坐在灶边一边烧火，一边跟着其他妯娌说话。灶台边上的窗台外，扁豆藤爬上了柴垛，一只母鸡扑棱棱地跳过眼前。这边聊得欢，那边锅盖噗哧哧被沸腾的汤水顶浮上来，“哎呦呦，饭熟咯！”
20、为什么作者认为“土灶是所有煮饭烧菜的工具中最具人情味的”？请概括作答。（3分）
21、结合第④段的内容，说说划线句中加点词“开放的气质”的含义。（3分）
22、品味、赏析下面的句子。（2分）
①灶台边上的窗台外，扁豆藤爬上了柴垛，一只母鸡扑棱棱地跳过眼前。
从词语运用的角度：
②土灶宛如一个待喂的婴儿一般，伺候不好就会哇哇大哭，毫不理会你的苦心。
从修辞运用的角度：
23、在现实生活中，随着全球的城市化、工业化进程正日益加快，像土灶一样的“农业文明的遗留物”正逐步地消失在我们的生活里，为工业文明的产物所替代。请结合对选文的阅读，说说你对于这一现象的看法。（3分）
【答案】 20、制作的材料、构造、煮饭的原料有人情味；炊烟传达的气息、气味有人情味；土灶有人手的温热和眼睛的凝视；是农业文明的遗留物，与乡人家庭相关；具有平等从容之魂。
21、“开放的气质”指的是空间上的敞开，屋内屋外的交流、交往没有障碍、没有阻隔；也指在土灶周围人和人的亲密无间、融洽相处，人和环境和谐相融。
22、①“爬”字运用了拟人的修辞手法将扁豆藤写得很鲜活，似乎也感染了土灶的人情味，似乎也要聆听灶房里的人声，“扑棱棱地跳”这个词写出了母鸡活动的声音，使灶边闲谈更多了一些鲜活的乡村味道。
②运用了拟人的修辞手法，将土灶写得鲜活可感，突出了在使用土灶时需要十分的耐心，也表现了人与土灶之间的无比的亲近感。
23、言之成理即可。工业文明必然要取代农业文明，但工业文明也带来新的问题，比如环境的破坏，比如人的一些动手能力的退化，比如人的勤奋精神的削弱。生活方式可以改变，但传统文化不可以丢弃，勤劳的精神还要发扬。
【解析】【分析】20、从第三段的文字分析，土灶与家乡的一切都有关系，抓住文中的“家庭”“大地”这类的词语理解。
21、抓住文段中所写灶屋的几大特点来理解“开放”的含义：敞开，空气流通，自由进出，边烧饭边聊叙。
22、本题提示很明确，“词语运用”，就是指词语的表现力，突出敢所描写事物的什么特点。“修辞运用”，即要答出修辞方法及表达效果。
23、从生活方式变化和人的精神文化方面作一思考。
（三）名著阅读（5分）
24.按要求完成问题。
        枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义!干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”
（1）以上文段节选自名著《           》，作者是        。（2分）
（2）保尔因                   而产生了自杀的念头，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己,最后创作出一部中篇小说《                  》，这让保尔重新焕发生命的光彩。（3分）
【答案】 （1）《钢铁是怎样炼成的》    奥斯特洛夫斯基
（2）疾病缠身，失去了战斗能力     《暴风雨所诞生的》
【解析】【分析】
        这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生了解奥斯特洛夫斯基和《钢铁是怎样炼成的》。
三、综合性学习与写作（58分）
（一）综合性学习（8分）
25、阅读语段，回答下面的问题。
    ①玉石润泽，触手生温，犹如施人温暖的仁德；透过玉石纹理，能够自外知内，就像       的坦诚道义；②敲击玉磬，其声清脆远扬，恰似给人教益的智慧；③玉石可以摔碎，但不会弯曲，仿佛       的勇毅；④玉石虽有棱角，却不伤害别人，正如君子洁身自好、行止有度。⑤ 这里表面谈的是玉，实质是赞美君子品格       在赋予玉诸多美好品德的同时，也提醒君子时刻以美玉的品性要求自己，高扬着一种崇高的道德情感和伦理精神。
（1）“赋予”中“予”的读音为________。 （2分）
（2）给①③句横线处选填恰当的词语，正确的序号是①________③________（2分）
A．坚贞不屈       B．表里如一        C．外强中干
（3）⑤句横线处应填入的标点是（   ） （2分）
A.、
B.，
C.。
D.！
（4）请根据这个语段内容，自拟一副对联。（每联不少于5字） （2分）
上联：________ ，
下联：________ 。
【答案】 （1）yǔ
（2）B；A
（3）B
（4）示例：玉石温润清脆；君子智慧仁德
【解析】【分析】（1）关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。予： yǔ。意指给予，交给，寄托。
（2）要求学生结合词语含义和语境分析。A.坚贞不屈：意思是坚定而有尊严，绝不向邪恶势力屈服。B.表里如一：意思是指表面和内心都一样，形容言行和品质完全一致。C.外强中干：意思是外有强形，内中干竭；泛指外表强大，内实空虚。含贬义。①句结合“透过玉石纹理，能够自外知内”分析，“表里如一”合适。③句结合“玉石可以摔碎，但不会弯曲”分析，“坚贞不屈”合适。
（3）是句子中的一般停顿，故用“逗号”，选B。
（4）要求学生分析选段内容，①②③的内容是谈论玉石的品质。④⑤句谈论君子和与玉相通的品格。分别找出形容玉石和君子的词语，运用对偶的修辞拟一副对联即可。示例：玉石润泽清脆，君子智慧仁德。
（二）写作（50分）
26.从下面两个文题中任选一题作文。
作文（一）请以“那一幕，我难以忘怀”为题，写一篇文章。
（二）我们的学习和生活，需要力量的支持。诚信、宽容、责任、美德……给我们前行的力量。
请以“_______，给了我力量”为题，写一篇文章。
要求：①两个题目任选一题作文，若选题（二），请先将题目补充完整再写作；②文体不限（诗歌除外），不少于500字；③文章要富有真情实感，不得出现真实的人名、校名。
【答案】【参考例文一】那一幕，我难以忘怀
    年华似流水，成长中的很多画面在记忆中渐渐褪色，印象模糊。但是，有一幕在我心中却记忆犹新，难以忘怀。因为那一幕改变了我前进的航向，让我从消沉重新走向振作。
    那是在七年级时，我当时从乡下转到城里，由于衣着打扮甚至说话都显得土里土气的，同学们送给我一个外号“乡巴佬”。我心里十分悲伤，上课我精力无法集中，更没有勇气回答问题。结果导致了期中考试的失败。
    期中考试成绩公布那天，天阴沉沉的，没有一丝的风。我感到无比的压抑。成绩揭晓了，我排在全班倒数第三。这样的成绩对于一个小学一直优秀的我，是无法接受的。我震惊，苦闷，下午的三节课不知怎么熬过去的。
    终于，放学铃响了。班主任翟老师没有像往常一样离开教室，而是走到我跟前说：“孙少华，你到我办公室来一下。”我心里好像有十五个吊桶一样七上八下。我暗自猜测着老师找我有什么事呀！是不是因为考的不好而责怪我呢？带着种种的疑问走向办公室。
    来到办公室，翟老师热情的招呼我坐下。他语重心长的对我说：“不要在乎别人对你的目光，要有志气，要相信自己。我看得出你在学习方面很有潜力，只要努力就一定会有收获。”我犹豫了一下说：“好，我今后一定会努力的。”接着，他又给我讲述了他求学时的经历，并鼓励我振作起来，迎难而上。最后走出办公室时，我回头看了一眼，翟老师目送着我，带着满含期待的微笑。刹那间，这一微笑震撼了我的心灵。
    他的笑不同于李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪笑，也不同于“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的狂笑，更不同于“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的红颜一笑。那微笑里蕴含着父亲般的慈爱，朋友般的信任和鼓励。这一笑给了我可上九天揽月，可下五洋捉鳖的豪情，这一笑能让懦者立，怯者强，给了我无穷的感染力。
    当我走出办公室，迎面一阵凉风吹来，刚才沉闷压抑的空气一下子凉爽了许多。我仰望天空，阴云仿佛躲藏了起来，太阳也露出了笑脸。
    那以后，老师的微笑成了我人生的转折点，我从此再也不对“乡巴佬”那种事而感到伤心了。我要让他们知道“乡巴佬”也是有志气的。
    经过努力之后，我在期末考试中终于取得了好成绩。虽没有进前五名，但进入了前十名。以后“乡巴佬”这三个字也就在我的生活中消失的无影无踪了，甚至叫我“乡巴佬”的人也变成了朋友。
    是老师教会了我勇于面对生活，是老师让我从自卑的阴影中走出来。老师微笑的那一幕，我今生今世都难以忘怀。
【参考例文二】
爱给了我力量
    爱，带给我无穷无尽的力量，因为爱就像琼浆蜜露般滋补着我，给了我强健的体魄，使我每天的精力都特别旺盛。每天都拥有使不完的力。让我在学习、生活中不再因为缺乏力量而烦恼。
    在学习中，父母每天在我临行时对我的千叮万嘱咐，使我在学习上不会丧失精力而落败；还有老师那语重心长的教育，更不会让我对自己失去信心，他们让我信心百倍，让我的成绩更上一层楼。
    在每次劳动中，在我遇到困难和挫折时，我不会就这样退缩，而是知难而进，也许别人会问我你为什么会有这么多的精力，我会告诉他们我力量的来源，那就是，父母给予我的爱，他们在劳动中付出的汗水和辛劳远多出我的好几十倍，可他们却没有为此而退缩，他们为了我的学习和将来，在困难和挫折面前仍是坚强、勇敢，正是他们这种精神感染了我，使我有了力量的来源，也让我继续前进。
    在我休息时，我也在得到爱的补充，因为在我睡着时，我的父母仍在努力工作，直到深夜，他们才停止了他们的工作，但在他们休息时，他们还是没有忘记我，他们走到我的床边为我盖好被子，使我在梦中也能感受到爱的温暖。
    爱无处不在，我也无时无刻的补充着爱所给予的力量，他让我在花圃中开的更加灿烂夺目，在天空中闪的更加璀璨耀眼。
    爱带给我的不只是温暖，也是我无穷无尽力量的来源，所以我要用爱所给予我的力量来使我的学业更上一层楼，用我最好的成绩来报答对我所给予过爱的人，我要一直向前，明知山有虎，偏向虎山行。我的实际行动来证明我并没有辜负对我有所期望的人，让他们嘴上挂满笑容，让爱永远伴随着我。补充给我力量，让爱永驻我家。
【解析】【分析】以题目一为例，这是一篇命题作文。“那一幕，我难以忘怀”，显能是不平常的“那一幕”，对自己有重大意义、印象深刻的“那一幕”，可以考虑：自己的成长一幕，家庭的变化的一幕，社会的发展一幕等。总之，是“那一幕”使自己的认识、体验有所提升，使自己的生活发生了转折，给自己带来积极的影响。考生从貌似普通和平凡的日子里，从一件寻常的事情中，看出“不同凡响”的意义来，表面看写“那一幕”，其实是写“那一次事件”或者“那一次的情感”给我带来的深远的影响。在表达方式上，要夹叙夹议或叙议结合，才会突出文章的主旨。本文适合写记叙文，不适合写议论文。
【点评】（一）写好命题作文的关键在于审题。审题时要结合作文导语及要求，抓住题目中的关键字词来分析。文题中的“那一幕”限定了选材、写作内容及写法，题材的选取方面时间跨度不能太大，应该小切口，深挖掘；“那一幕”还暗示了表现手法即要运用细节描写，细腻刻画情景、画面。“我”限定了文章的写作主体及人称，文章必须采用第一人称的方式，写自己的亲身经历和真实感受，不能写他人。“难以忘怀”明确了选材应该是能触动自己内心情感的，写作时应该特别注意真情实感的融入。总之，选材时要结合自己的生活积累与体验，选取那些美好的、令人感动的、有积极意义的生活场景。如人与人之间的关爱、真情、奉献、友谊等。写作中要进行发散思维，深入挖掘文章的主旨，在此基础上，巧妙构思，化抽象为具体，化大为小，化虚为实，从细微处，具体生动地展现出自己对生活、对自然、对社会的感悟，写出切题的具有真情实感的文章来。
（二）写好半命题作文的关键在于补题。本题的补题比较自由宽泛，可以根据作文导语中的词语来补题，如“诚信给了我力量”“宽容给了我力量”“责任给了我力量”等；当然，也可以根据另外选择词语补题，如“挫折给了我力量”“母爱给了我力量”等。补题时要遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，结合自己的生活积累与体验，选择自己最熟悉、最擅长写作的内容补充文题。补题后要认真审题，横线上所补内容是写作对象；“给了我力量”是写作重点，文章要详细写出横线所补内容给“我”的帮助和影响。本题适合写记叙文，注意选材要真实新颖，有生活气息和时代感；立意要积极向上，反映生活中的真善美和正能量；语言生动流畅，运用多种表达方式，既要有细节描写，还要在文章结尾处画龙点睛，揭示主旨，抒发真情实感。