高考语文二轮复习专题突破练7含答案

这是一份高考语文二轮复习专题突破练7含答案，共11页。试卷主要包含了补写出下列句子中的空缺部分等内容，欢迎下载使用。
(1)鲍照的《拟行路难》当中以“ ， ”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。
(2)曹操的《短歌行》中的“ ， ”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”
(3)李白常常称谢灵运为谢公，比如在“ ， ”诗句中。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《屈原列传》中，屈原感受到君王听信谗言的句子是 ， 。
(2)《答司马谏议书》中表述不为生事的句子是 ， 。
(3)杜康代指酒，写出带杜康的诗句： ， 。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶渊明《归园田居(其一)》中“ ， ”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
(2)欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“ ， ”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。
(3)古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“ ， ”。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《扬州慢》中，姜夔用“ ， ”两句，借扬州的昔日繁华反衬如今的荒凉景象。
(2)欧阳修在《伶官传序》中借助“ ， ”来表达忧劳兴国，安乐亡身的道理。
(3)古人常以杜鹃鸟作为凄凉哀伤的象征，将之作为“愁”的意象。如“ ， ”。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶渊明在《归去来兮辞(并序)》中表现归家之后喝酒赏景时愉快心情的句子是“ ， ”。
(2)“啸”是一种歌吟方式，《念奴娇·过洞庭》中张孝祥以“啸”的方式吐露一腔心曲的句子是“ ， ”。
(3)古诗中的“云”意蕴丰富，是凝聚无数诗人的生命体验及情感经历的文化象征和情感符号，如“ ， ”。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《短歌行》中，曹操借用典故，用“ ， ”两句，表示自己渴望像周公那样接纳贤才，使天下贤才都能心悦诚服地归顺。
(2)在《谏太宗十思疏》中，魏征指出“取天下易守天下难”的缘由是“ ， ”。
(3)中国古人善借“落木”来表达对人生哀思的体味，体现出民族独特的抒情和思维方式，如“ ， ”。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《阿房宫赋》中，“ ”形象地写出了盥洗的宫女之多；而“ ”则表现了秦人暴殄天物、随意抛弃的场景。
(2)一枝一叶总关情。《扬州慢》中，姜夔所写的“ ”与《黍离》中“彼稷之苗”的荒凉场景颇为相似；而《桂枝香》中，王安石用“ ”来体现繁华凋零之意。
(3)“州”在古代是一种行政区划，后来多用于地名；而“洲”则是指水中的陆地。“诗词曲40首”包含“州”或“洲”的诗句中，“ ”为前者之意，“ ”符合后者之意。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》中阳货劝孔子从政时说“日月逝矣，岁不我与”，《离骚》中“ ， ”两句表达了同样的意思。
(2)《六国论》中写齐、赵二国虽不赂秦也最终灭亡，但苏洵对齐国“ ”表达不满，对赵国“ ”表示可惜，态度截然不同。
(3)汉武帝派终军到南越说服南越王内附汉朝，终军表示“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下”。后人常以“长缨”“请缨”入诗，表达杀敌报国之情，如“ ， ”等。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“江”与“月”历来被文人钟爱，在古诗词中往往并存，描写着一幅幅雄浑壮美、孤独寂寥、闲适清雅的画面，如“江月年年望相似”，以及“ ， ”。
(2)屈原深厚执着的爱国热情对后世文人创作产生深远影响，也正是从《离骚》中“ ， ”两句古诗开始，后世关心民生疾苦的诗篇越来越多。
(3)“堆土成山”的比喻在孔子、荀子的笔下都出现过，荀子在《劝学》中提出，“积土成山， ”，在《论语〈十二章〉》中，孔子用“堆土成山”和“填平洼地”作喻，说明能够持之以恒是因为“ ”。
10．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在《陈情表》中表明自己很想官职显达的句子是“ ， ”。
(2)“鱼雁传书”的典故寄予人们诸多美好的想象，《春江花月夜》中“ ， ”两句就以之含蓄地表达书信不能往来的相思之苦。
(3)“船”作为古人的重要交通工具，也是古典诗歌中常见意象，如“ ”“ ”就分别用比喻和借代手法写船。
11．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)司马迁《报任安书》中“ ， ”两句阐明了屈原创作《离骚》的缘由。
(2)杜甫《客至》中“ ， ”两句，质朴诚恳地表达了待客不周的歉意。
(3)古诗文中出现的植物常和文人的志趣有关。归有光“ ”使得“旧时栏楯，亦遂增胜”；陶渊明的隐居环境虽“三径就荒”，但“ ”。
12．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《礼记·礼运》中“ ， ”两句，可以作为当代选用人才、营造良好社会风气的借鉴。
(2)《报任安书》中，司马迁向任安表明自己写《史记》的目的是“ ， ”，最终实现“成一家之言”的人生理想。
(3)古人常以“赋诗”来抒发情怀、表现形象。如陶渊明在《归去来兮辞》中以“ ”表达自己清雅的人生追求，苏轼在《赤壁赋》中以“ ”刻画曹操文武兼备的英雄形象。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)贾谊在《过秦论》中指出，秦王朝灭亡的原因是“仁义不施”；杜牧《阿房宫赋》中的“ ， ”两句，也强调了民心对巩固秦朝政权的重要性。
(2)《琵琶行》中白居易听完琵琶女自叙身世之后，发满腔迁谪之感，抒同病相怜之情的两句是“ ， ”。
(3)“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，既是淡泊世事的承载，又是羁旅之愁的寄托，如“ ， ”。
14．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)司马迁在《屈原列传》中写屈原痛心楚王听信谗言，被奸臣迷惑。魏征在《谏太宗十思疏》中告诫太宗“ ”“ ”可以避免自己被奸臣迷惑。
(2)《春江花月夜》中“ ， ”两句勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的春江月夜的壮丽画面。
(3)古代诗人常借“松”以吟咏性情，表达对孤直、顽强、高洁品格的赞美，如“ ， ”等。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“十驾斋”是清代大学者钱大昕的书斋名，该名取自荀子《劝学》中“ ， ”。
(2)《师说》中作者将“巫医乐师百工之人”和“士大夫之族”进行横向对比，对不从师的言行加以描述，最后发出带有讽刺语气的强烈感慨的句子是“ ， ”。
(3)“社”最早指土地之神，“社日”是古代祭祀土神的日子，分为“春社”和“秋社”。作为古代一个民俗节日，“社日”(或“社”)频繁出现在古诗词中，如“ ， ”。
16．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《阿房宫赋》中说如果秦国爱护百姓，那么结果是： ， 。
(2)《菩萨蛮》中运用比喻的手法描写女子的句子是： ， 。
(3)“渔歌”是中国民收的一种，经国务院批准列入第四批国家级非物质文化遗产名录，《滕王图序》中“ ， ”的诗句表现了渔舟归航，歌声四起的动人画面。
17．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)辛弃疾《苦萨蛮·书江西造口壁》中“ ， ”两句借眼前实景，表明抗金复国的正义事业必然会克服一切阻力，取得最后的胜利。
(2)《赤壁赋》中“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句意境开阔、胸襟旷达，与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”两句有异曲同工之妙。
(3)古诗词常用修辞描写事物。与曹操《短歌行》“何以解忧？唯有杜康”中的“杜康”运用同一修辞手法的诗句有“ ， ”。
18．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子在《劝学》中说“ ， ”，这两句以好马为喻，从反面论证了坚持下去才能够获得成功的道理。
(2)《过秦论》和《六国论》都是总结前朝灭亡，给后来者以警告的文章。《过秦论》强调秦朝灭亡的原因是“ 。”《六国论》论述六国灭亡的原因是“ 。”
(3)古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，“ ， ”两句就描写了这样的胜景。
19．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)司马迁在《屈原列传》中认为，“ ， ”是屈原产生怨愤之情的原因，而这种怨愤之情发而为诗，便是《离骚》。
(2)李密在《陈情表》中说，因为自己“ ， ”，实在是受恩深重，所以不敢逗留、不敢有什么奢望，之所以不能应命前往，是有不得已的苦衷。
(3)鹧鸪的叫声十分响亮，而且听起来十分哀婉，给人一种悲戚之感，故而古人常用“鹧鸪”这个意象表达愁绪，如“ ， ”。
20．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶渊明在《桃花源记》中，描写桃花源人精神面貌的句子是：“ ，
。”
(2)杜牧在《阿房宫赋》中指出，秦与六国都是自取灭亡，他认为“ ”则六国就能抵御强秦；“ ”则秦可以江山永固。
(3)猿声凄厉，令人哀伤，因此猿啼被悲愁化，文人常借猿的啼叫声抒写别离和悲苦之情。请从唐人诗中寻找并摘录：“ ， 。”
21．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原《离骚》中“ ， ”两句，以采集香木香草作比，表达诗人对嘉德懿行的追求。
(2)实现中华民族的伟大复兴，就要有永不懈怠的精神品质，这里我们可以用欧阳修《五代史伶官传序》中“ ， ”两句来警醒自己。
(3)古人咏“月”，往往置之于江海之上，来表达哲理情思，如“海上生明月，天涯共此时”，类似的唐诗中还有：“ ， ”。
22．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·里仁》中，强调我们既要向身边优秀的人学习，也要加强自我反省的两句是“ ， ”。
(2)《陈情表》中李密用“ ， ”两句从时间的角度表达了暂不赴命的请求，巧妙地解决了尽忠和尽孝的矛盾。
(3)关山，指关塞山河，也指遥远的地方。该意象在唐宋诗词中经常出现，诗人往往借此抒发愁苦悲凄之情，如“ ， ”。
23．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)魏征在《谏太宗十思疏》中说历代的帝王“有善始者实繁，能克终者盖寡”，究其原因，欧阳修在《五代史伶官传序》中所说的“ ， ”这一“自然之理”或许是其中之一。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“覆压三百余里，隔离天日”写出阿房宫的壮观，苏轼《赤壁赋》中以“ ， ”来写曹操军容之盛，与此手法类似。
(3)在古诗词中，乐曲名也可成为表情达意的意象，如“ ， ”。
24．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《归园田居(其一)》中，“ ， ”两句，直接写出诗人进入官场却最终辞官归田的根本原因。
(2)《伶官传序》中，点明庄宗得天下和失天下的原因的句子是“ ， ”。
(3)古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻等的感慨，“ ， ”就是这样的经典名句。
25．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《赤壁赋》中，“客”感慨曹操“ ， ”，这与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”所表达的意思相似。
(2)李白曾写到“青天有月来几时，我今停杯一同之”，苏轼亦吟唱“明月几时有，把酒
问青天”。张若虚在《春江花月夜》中也有相似一问，即“ ？ ？”
(3)《列子·皇帝》记述鸥鸟与人玩耍的情景，后人常用与鸥订盟表示归隐之志。于是“鸥”的意象便引入诗歌之中，如：“ ， 。”
26．[2022·江苏高三专题练习]补写出下列句子中的空缺部分。
(1)唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失”，由此可以想到《论语·里仁》中的“ ， ”。
(2)张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高。其中“ ， ”这两句渗透了人事变幻、江月永恒的哲理。
(3)东风在古诗中经常用来形容春风，比如“等闲识得东风面，万紫千红总是春”“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”等，请再举出一例：“ ， ”。
27．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登岳阳楼》中“ ， ”与孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意境相近。
(2)《谏太宗十思疏》中“ ”一句说大凡统治者在忧患中往往治绩显著，而《伶官传序》中“ ”一句揭示了产生这一现象的原因。
(3)笛声是中国古典诗词中常见的一种意象。古人常用笛声表达思乡之情，如“ ”，又如“ ”。
第7周——背诵默写保温练
1．答案：（1）泻水置平地 各自东西南北流 （2）山不厌高 海不厌深 （3）脚著谢公屐 身登青云梯（谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼《梦游天姥吟留别》）
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“泻”“著”“屐”“渌”等，要在理解字义的基础上去记忆。
2．答案：（1）邪曲之害公也 方正之不容也 （2）举先王之政 以兴利除弊 （3）何以解忧 唯有杜康
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字词有：邪、曲、政、弊、忧、唯。
3．答案：（1）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 （2）举天下之豪杰 莫能与之争 （3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意如下字词：“羁”“渊”“萧萧”。
4．答案：（1）过春风十里 尽荠麦青青 （2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （3）示例一：庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃（李商隐《锦瑟》） 示例二：杜鹃千里啼春晚，故国春心折（王国维《虞美人·杜鹃千里啼春晚》） 示例三：杜鹃声似哭，湘竹斑如血（白居易《江上送客》） 示例四：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮（秦观《踏莎行》）
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：荠、逸豫。
5．答案：（1）引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 （2）扣舷独啸 不知今夕何夕 （3）白云一片去悠悠 青枫浦上不胜愁（答案不唯一）
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：觞、酌、眄、庭柯、怡、舷。
6．答案：（1）周公吐哺 天下归心 （2）有善始者实繁 能克终者盖寡 （3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（答案不唯一：久是天涯客，偏伤落木时 北风吹黄花，落木寒萧飕 关西又落木，心事复如何。）
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：哺、繁、寡、萧、滚、飕。
7．答案：（1）渭流涨腻 弃掷逦迤 （2）尽荠麦青青 但寒烟衰草凝绿 （3）第一句：江州司马青衫湿 烽火扬州路 方其破荆州…… 第二句：夕揽洲之宿莽 海客谈瀛洲 楼船夜雪瓜洲渡……
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。重点字有：腻、逦迤、荠、烽、荆、瀛。
8．答案：（1）汨余若将不及兮 恐年岁之不吾与 （2）与嬴而不助五国也 （惜其）用武而不终也 （3）问长缨何时入手 缚将戎主（答案不唯一）
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“汨”“嬴”“终”“缚”“戎”。
9．答案：（1）醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月（人生如梦，一尊还酹江月） （2）长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 （3）风雨兴焉 吾往也
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：惨、浸、太、艰。
10．答案：（1）本图宦达 不矜名节 （2）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 （3）纵一苇之所如 归帆去棹残阳里
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：宦、矜、鸿、潜、苇、棹。
11．答案：（1）屈原放逐 乃赋《离骚》 （2）盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 （3）又杂植兰桂竹木于庭 松菊犹存
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：逐、赋、盘飧、樽、旧醅、庭、犹。
12．答案：（1）选贤与能 讲信修睦 （2）亦欲以究天人之际 通古今之变 （3）临清流而赋诗 横槊赋诗
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写要注意字形，如“与”“睦”“究”“临”“槊”。
13．答案：（1）使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 （2）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 （3）示例一：谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼 示例二：“驾一叶之扁舟，举匏尊以相属” 示例三：“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶” 示例四：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：涯、沦、曾。
14．答案：（1）虑壅蔽则思虚心以纳下 惧谗邪则思正身以黜恶 （2）春江潮水连海平 海上明月共潮生 （3）兰秋香风远 松寒不改容（松柏本孤直，难为桃李颜）
解析：本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：虑，壅，蔽，黜。
15．答案：（1）驽马十驾 功在不舍 （2）今其智乃反不能及 其可怪也欤 （3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓（箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存）
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：驽、驾、功、欤、佛狸、祠、鸦、箫、简朴。
16．答案：（1）则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也 （2）垆边人似月 皓腕凝霜雪 （3）渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：垆、皓腕、凝、蠡、滨。
17．答案：（1）青山遮不住 毕竟东流去 （2）玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 （3）孤帆远影碧空尽（金戈铁马） 唯见长江天际流（气吞万里如虎）
解析：本题考查学生识记名句名篇的能力。易错字：遮、竟、鉴、顷、扁、唯。注意第三小题使用的是借代修辞，学生需要找出学过的诗歌中使用借代修辞的诗句，如“帆”代船，“金戈铁马”代精锐的部队。
18．答案：（1）骐骥一跃 不能十步 （2）仁义不施而攻守之势异也 弊在赂秦 （3）白露横江 水光接天（答案不唯一）
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“骐骥”“施”“弊”“赂”。
19．答案：（1）信而见疑 忠而被谤 （2）过蒙拔擢 宠命优渥 （3）江晚正愁予（或：余） 山深闻鹧鸪（答案不唯一）
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：疑、谤、拔擢、渥。
20．答案：（1）黄发垂髫 并怡然自乐 （2）使六国各爱其人 使秦复爱六国之人 （3）其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣（答案不唯一）
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：髫、怡、啼。
21．答案：（1）朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽 （2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （3）示例一：东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 示例二：沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 示例三：醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月 示例四：春江潮水连海平 海上明月共潮生。
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：搴、阰、揽、逸、舫、沧。
22．答案：（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也 （2）是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也 （3）借问梅花何处落 风吹一夜满关山（答案不唯一）
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“焉”“陛”“报”。
23．答案：（1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （2）舳舻千里 旌旗蔽空 （3）酌酒以自宽 举杯断绝歌路难（答案不唯一）
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：豫、舳舻、旌、蔽、酌。
24．答案：（1）少无适俗韵 性本爱丘山 （2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （3）不知江月待何人 但见长江送流水
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：韵、丘、逸豫。
25．答案：（1）固一世之雄也 而今安在哉 （2）江畔何人初见月 江月何年初照人 （3）例一：万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟（黄庭坚《登快阁》） 例二：舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（杜甫《客至》） 例三：海上轻鸥何处寻？烟波万里信浮沉（陆游《鸥》）
例四：摇裔双白鸥 鸣飞沧江流（李白《古风·摇裔双白鸥》）
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字：哉，畔，鸥。
26．答案：（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也 （2）人生代代无穷已 江月年年望相似 （3）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 （或相见时难别亦难，东风无力百花残/儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢/东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊）
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词：“焉”“已”“堪”。
27．答案：（1）吴楚东南坼 乾坤日夜浮 （2）莫不殷忧而道著 忧劳可以兴国 （3）万里归船弄长笛 羌笛何须怨杨柳（谁家玉笛暗飞声 长笛一声人倚楼 更吹羌笛关山月……）
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“坼”“乾坤”“殷”“忧”。