福建省三明市大田县2022-2023学年七年级上学期期中质量检测生物试卷

大田县2022~2023学年度第一学期期中质量检测

七年级生物

（考试时间：60分钟 满分：100分）

注意事项：

1．本试卷共6页。

2．考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。

3．答题要求见答题卡上的“注意事项”。

一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是正确的。每题2分，共50分）

1. 下列属于生命现象的是（    ）

A. 铁门生锈 B. 潮水涨落 C. 面包长霉 D. 钟乳石长大

2. 成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反应了生物基本特征中的（  ）

A. 呼吸 B. 遗传 C. 营养 D. 生长

3. 构成人体结构和功能的基本单位是（　　）

A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统

4. 含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明它具有下列哪项特征（　　）

A. 能进行光合作用 B. 能进行呼吸

C. 能生长和繁殖 D. 能对刺激作出反应

5. 2020年江西多地遭遇特大洪水，多方派出支援队抗洪抢险。洪灾导致部分农作物减产。这最能说明生物与环境的关系是（    ）

A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物

6. 下列属于生物因素对生物的影响的是（　　）

A. 大树底下好乘凉 B. 藻类植物在水里的垂直分布

C. 引进青蛙控制田间害虫数量 D. 人类的工业废气直接排放到空气中

7. 到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（    ）

A. 缺乏必要的生活设施 B. 缺少生产者

C. 没有消费者 D. 缺少分解者

8. 下列因素中，属于生态系统中的非生物部分的是（   ）

①食肉动物        ②阳光        ③绿色植物        ④水        ⑤温度       

⑥细菌和真菌

A. ①③④ B. ②④⑤ C. ②③④ D. ④⑤⑥

9. 下列事例体现生物适应环境的是（　　）

A. 蚯蚓改良土壤 B. 仙人掌叶长成刺状

C. 人类治理河流污染 D. 绿色植物维持碳一氧平衡

10. 请指出下列四条食物链中，正确的是（   ）

A. 阳光→草→兔→狼

B. 草→昆虫→青蛙→蛇

C. 蛇→青蛙→昆虫→草

D. 草→蝗虫→细菌和真菌

11. 图为冠子山林场部分生物成分之间的关系示意图，下列叙述错误的是（    ）

A. 图中的生产者为植物

B. 该图代表了生态系统组成成分的生物部分

C. 图中有两条食物链：植物→虫→鸟和植物→虫→细菌真菌

D. 若图中虫的数量大量减少，则短时间内鸟的数量会减少

12. 香蕉是热带、亚热带水果，在北方不能生长。影响香蕉分布的主要生态因素是

A. 阳光 B. 水分 C. 温度 D. 土壤

13. 有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（　　）

A. 淡水生态系统 B. 海洋生态系统 C. 森林生态系统 D. 湿地生态系统

14. 地球上最大的生态系统是（    ）

A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 生物圈 D. 陆地生态系统

15. 我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是

A. 校园里所有的花、草、树木和动物 B. 校园里所有的生物及其生存环境

C. 校园里所有的老师和同学 D. 校园里宽阔的运动场

16. 显微镜配有以下几组镜头，下列叙述正确的是（    ）

A 使用镜头②③视野最明亮 B. ①可以与图中任意镜头组合进行观察

C. ①⑥组合看到的细胞数目最多 D. 用③⑤组合视野范围最广

17. 植物由小长大的主要原因是（　　）

A. 细胞生长，液泡增大 B. 细胞分化，液泡增大

C. 细胞分裂，细胞生长 D. 细胞分裂，液泡增大

18. 染色体的组成是（　　）

A. 蛋白质和DNA B. 糖类和DNA C. 蛋白质和基因 D. 糖类和基因

19. 将喇叭虫切成如图四部分，最可能再生形成喇叭虫的部分是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

20. 新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞中的（  ）在起作用。

A. 细胞质 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞壁

21. 如图表示植物细胞分裂过程中的变化，其正确的变化顺序排列为（     ）。

A. a-c-d-b B. a-c-b-d C. a-d-b-c D. c-d-a-b

22. 人体细胞染色体数是 46 条，经过 2 次分裂后，新形成的细胞染色体数目是（    ）

A. 23 条 B. 46 条 C. 92 条 D. 184 条

23. 下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（　　）

A. 注意记录不同植物、动物和其他生物的名称、数量、以及生活环境的特点

B. 不用记录空中偶尔飞过鸟和昆虫等

C. 不要损害植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境

D. 调查时，全组同学要集体行动，而且为了安全，千万不要攀爬高处

24. 正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。下图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是

A. A  B. B

C. C  D. D

25. 为探究光照对黄粉虫分布的影响，下面探究实验方案中①②应为

A. 阴暗  野草堆 B. 明亮  野草堆 

C. 阴暗  野草堆 D. 明亮  粮食堆

二、非选择题（每空1分，共50分：“[  ]”内填序号，横线上填文字。）

26. 如图是植物细胞的相关概念图，甲乙表示结构，①②表示功能。请据此判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”）

（1）甲表示线粒体。（    ）

（2）乙表示细胞核。（    ）

（3）①表示支持和保护。（    ）

（4）②表示能控制物质进出。（    ）

27. 绿水青山就是金山银山。图一表示某山区森林生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量。据图回答：

（1）图一生产者是___________，昆虫是___________者，要构成一个完整的生态系统，还应补充的生物成分是___________。

（2）该生态系统中能量的最终来源是___________。图一中含昆虫的食物链是___________。杂食性鸟和昆虫的关系是___________。

（3）图二是图一中四种生物构成一条食物链，则乙对应图一中的生物是___________。

（4）如果杂食性鸟遭到灭绝性的捕杀，则该生态系统会被破坏，原因是生态系统的___________是有一定限度的

28. 图甲是某同学制作“人的口腔上皮细胞”临时玻片标本时的部分操作步骤；图乙表示显微镜的结构；图丙中A、B、C是显微镜下观察到的三个视野。请据图回答下列问题。

（1）图甲操作步骤是为了对人的口腔上皮细胞进行___________，以便于观察。但该同学操作不规范，正确的操作方法是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在___________吸引。

（2）图丙中的A是使用显微镜对光时看到的视野，此时外界光源没有被遮挡，调节反光镜和遮光器后视野无变化，分析原因可能是__    _________（填目镜或物镜）没有对准通光孔。

（3）为使图丙中的视野B转变为视野C，应先向___________方移动玻片标本，将要观察的细胞移动到视野中央，然后调节图乙中的④转换器，换用高倍物镜，再调节图乙中的[__]使物像更清晰。

29. 你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。下图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题：

（1）图中①②③表示细胞________的过程，④表示细胞_______的过程。

（2）人的大脑皮层主要由上图中的_______组织构成，人体内的血液属于图中的______组织。

（3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有__________。

30. 如图是动、植物细胞模式图，请根据图回答：

（1）图甲是___________细胞；图中的[1]___________的主要功能是___________。

（2）能够将光能转化为化学能结构[7]________，能够将有机物氧化分解释放能量的结构是[4]________。

（3）决定生物性状的遗传信息主要存在于[__]。

31. 兴趣小组的同学将番茄果实的果皮、果肉和其内的“筋络”制成临时装片在显微镜下观察。如图所示，请据图回答问题：

（1）在制作番茄果皮细胞临时装片时，首先要在载玻片的中央滴一滴___________，目的是___________，然后再撕取大小合适的一块果皮置于其中

（2）番茄果皮位于番茄果实的最外面，属于___________组织，显微镜下看到的物像应是图___________。番茄果肉在显微镜下如图___________所示，其细胞饱满，细胞壁薄，液泡较大，属于___________组织。吃番茄时，酸甜的汁液来自细胞质中的___________。

32. 下面是生态系统的组成图解，请将序号所表示的内容填完整。

①______②______③______④______。

33. 如图为克隆羊“多莉”的培养过程示意图。

（1）“多莉”不是由受精卵发育来的，它的身世和三只羊有关，组成“多莉”的细胞核来自______羊，将核放入___________羊的去核卵细胞中，组成细胞D，诱导其分裂成胚胎后，再移入丙羊的子宫内。

（2）“多莉”虽然由丙羊生出，样子却和_______羊最为相似。这是因为该羊提供的是___________。由此得出结论：___________控制生物的发育和遗传。

34. 以下是某同学设计探究“光对鼠妇生活的影响”实验方案。

（1）该同学探究的问题是___________？

（2）该实验的变量是___________，在设计实验时，要给鼠妇提供明暗两种环境，以便对照。该实验中都铺上细湿土，目的是___________。

（3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次两种环境中鼠妇数目，统计10次计算10次统计数的___________。目的是___________。

（4）实验结束后，你认为应该怎样处理实验用的鼠妇？___________。

答案

1-10 CCADC  CDBBB  11-20 CCCCB  CCACB  21-25 ABBAD

26. （1）错误    （2）正确   

（3）正确    （4）正确

27. （1）    ①. 绿色植物    ②. 消费    ③. 细菌和真菌   

（2）    ①. 太阳能    ②. 绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰    ③. 捕食与竞争   

（3）昆虫    （4）自动调节

28. （1）    ①. 染色    ②. 另一侧   

（2）物镜    （3）    ①. 左    ②. ③

29. ①. 分裂    ②. 分化    ③. 神经    ④. 结缔    ⑤. 系统

30. （1）    ①. 动物    ②. 细胞膜    ③. 控制物质进出   

（2）    ①. 叶绿体    ②. 线粒体   

（3）3

31. （1）    ①. 清水    ②. 保持细胞正常形态   

（2）    ①. 保护    ②. 一    ③. 二    ④. 营养    ⑤. 液泡

32. ⑴生产者  ⑵动物   ⑶分解者  ⑷非生物部分

33. （1）    ①. 乙    ②. 甲   

（2）    ①. 乙    ②. 细胞核    ③. 细胞核

34. （1）光对鼠妇分布有影响吗？   

（2）    ①. 光照    ②. 控制单一变量   

（3）    ①. 平均值    ②. 避免偶然性，减小误差   

（4）放回适合它们生活的环境