2023届高考语文复习-诗歌专题训练-陈师道诗歌

诗歌专题训练----陈师道诗歌

一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

舟中二首（其一）①

【宋】陈师道

恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。

疾如万骑千里来，气压三江五湖上。

岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。

少年行路今头白，不尽还家去国情。

【注】①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮：大壮，易卦名，乾下震上，表示阳刚盛长之象。“风用壮”，表示风力壮猛。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联写舟行之险。江上恶风卷浪，黄流湍急，风势壮猛，浪涛骇人，以自然环境写时政氛围。

B．颔联把迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里的万马，把风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖。

C．颈联写舟中凝神远瞩，江岸空旷荒凉，星星磷火飘荡，“待残更”表现离开官场的轻松之感。

D．前两联写景，为后面的抒情营造凭借；后两联由写景转人抒发感情，情在景中，深沉而悲壮。

2．这首诗表现了作者哪些思想感情？请简要分析。

二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

寄外舅郭大夫①

陈师道

巴蜀②通归使，妻孥且旧居。

深知报消息，不忍问何如。

身健何妨远，情亲未肯疏。

功名欺老病，泪尽数行书。

【注】①外舅：岳父。郭大夫：郭概。②巴蜀，今四川一带。陈师道的岳丈郭概到成都任职，因为陈师道家贫，无力赡养家室，所以妻子和一女三子都随郭概赴蜀，陈师道则留在长安。

3．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的-项是（）

A．首联从岳父寄信来报知消息入手，说接到蜀地来信，知道妻儿都平安地住在岳父家中。

B．领联写诗人想详细地知道情况，可是想到祸福难料，所以对着来人吞吞吐吐地不敢问。

C．“不忍问”，最终还是会问，问了后，知道一切都很好转到安慰对方，也是自我安慰。

D．颈联中作者还进一步抚慰妻子：夫妻之间的亲情，绝不会由于身处两地而疏远、而隔膜。

4．“泪尽数行书”一句，蕴含了诗人丰富多样的情感。请结合全诗简要概括。

三、阅读下面这两首宋诗，完成下列小题。

次韵秦少游春江秋野图二首①

陈师道

其一

翰墨功名里，江山富贵人。

倏看双鸟下，已负百年身。

其二

江清风偃木，霜落雁横空。

若个丹青②里，犹须著此翁③。

[注]①《春江秋野图》为画师宗室某所作，秦少游有题图诗，本诗为依韵奉和而作。②若个：哪个，哪里用得着呢。丹青：画作，此处指《春江秋野图》。③秦少游在对《春江秋野图》的题诗中说：“请君添小艇，画我作渔翁。”

5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．“功名里”“富贵人”言画师宗室某的声望和地位，他在绘画上早已颇有名声，已然是富贵之人。

B．“双鸟下”“已负百年”写画师借飞翔的鸟儿寄托对山林情趣的向往，但也有对富贵生活的不舍。

C．从诗中可想象《春江秋野图》画面内容：深秋时节，江水澄清，秋风偃木，北雁横空，寒霜遍野。

D．两首诗立意很高，意象深沉，前者体现出对宗室某的赞赏，后者体现出陈师道和秦观的朋友之情。

6．第二首诗最后两句与秦少游的“请君添小艇，画我作渔翁”看似矛盾，实则体现出陈师道对好友的劝勉之情。你是如何理解的？请简要分析。

四、阅读下面的宋诗，完成下列小题。

春怀示邻里①

陈师道

断墙著雨蜗成字，老屋无僧燕作家。

剩欲出门追语笑，却嫌归鬓著尘沙。

风翻蛛网开三面②，雷动蜂窠趁两衙③。

屡失南邻春事约，只今容有未开花。

【注】①此诗写于北宋元符三年（1100年）。绍圣元年（1094年）陈师道被朝廷视为苏轼余党，罢职归家。元符三年正月，十七岁的徽宗继位，皇太后向氏处理国事，为调和两党之争，召回部分被放逐的元祐党人。②网开三面，《史记·殷本纪》“汤出，见野张网四面，祝曰‘自天下四方，皆入吾网！’汤曰：‘嘻，尽之矣！’乃去其三面。”此暗用其事。③趁两衙，众蜂簇拥蜂王飞集，犹旧时吏员赶赴衙参。

7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联极言春雨连绵的萧瑟景象与所居之处的破败荒凉，写出生活的清苦。

B．颔联转向写人，活现出一位家境贫穷、孤居独处、保持傲然情操、不愿在尘世中追名逐利的寒士形象。

C．颈联从小处着墨，描绘眼前生动的春天景象，表达出对田园风光的喜爱。

D．诗歌选取的春意物象，避熟就生，避巧就拙，表现一种高古苍劲的气韵。

8．对本诗最后一句的理解历来有争议，有人理解为“如今或许还有未开的花”，有人理解为“如今难道还有未开的花”。你认可哪一种理解？请结合全诗简要分析。

五、阅读下面这首诗，完成下面小题。

雪后黄楼寄负山居士①

陈师道

林庐烟不起，城郭岁将穷。云日明松雪，溪山进冕风。

人行图画里，鸟度醉吟中。不尽山阴兴，天留忆戴公②。

【注】①黄楼：苏轼任徐州知州时建，负山居士；陈师道之友张仲连的号。②忆戴公：《晋书》记载，王徽之居山阴时，一日夜雪访戴，却兴尽不遇而返。诗中戴公指张仲连。

9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．本诗为作者登高寄友之作，首颔两联照合题中“雪后”二字，描写登楼所见景色。向晚时分，烟雾散净，林庐低烟，有一种空明澄净之感。

B．颔联景象雪霁可人。“日”为“云日”，“雪”是“松雪”，“山”为“溪山”，“风”是“晚风”，松枝积雪，溪山晚风，煞是美丽可爱。

C．颈联物我和谐，雪地行人，空中飞鸟，楼中诗人，三者和谐交融。写法上仿似李白“人行明镜中，鸟度屏风里”句。

D．全诗写景细腻有致，抒情深远绵长，结构谨严，尾联写出作者因雪路难行而不能穷尽访友之兴，表达内心的失落与怅惘之情。

10．有人评价本诗“运笔别致，技法尤妙”，请结合全诗赏析。

六、阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

妾薄命·为曾南丰作（其一）①

陈师道

主家十二楼，一身当三千②。古来妾薄命，事主不尽年。起舞为主寿，相送南阳阡③。

忍著主衣裳，为人作春妍。有声当彻天，有泪当彻泉。死者恐无知，妾身长自怜。

【注释】①曾南丰即曾巩，对陈师道有很深的知遇之恩，是其敬重仰慕的师长。②白居易《长恨歌》中有“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”句。③汉代原涉在南阳为父亲置办的墓地，称为“南阳阡”，后世以此泛指墓地。

11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．起首二句化用前人诗句，极言侍妾受主人之宠爱，与后两句一扬一抑。

B．五、六句以极概括的语言抓住典型事件，一乐一哀构成了鲜明的对照。

C．七、八句借侍妾之口对当时党争中趋炎附势之徒讳言师门作有力针砭。

D．这首诗平淡典雅，直陈胸臆，意在表现当时社会一位侍妾的悲惨命运。

12．请简要分析本诗所表达的思想感情。

【答案】

1．C“表现离开官场的轻松之感”错误，应为在舟中的孤寂落寞。

2．①对官场恶劣环境的压抑之感。诗人通过自然环境的描绘，表现当时的政治环境，流露出政治，上的压抑之感。

②离任途中的寂寞与无聊。诗人离任途中，看到的是狂风恶浪，夜不能眠，坐度残更。

③时光流逝、年华逝去的伤感。诗人半世奔波，一晃已经满头白发，伤感之情油然而生。

④壮志未酬的无奈与悲叹。诗人因党争之祸受牵连被罢职，报国无门，索性还家，但怀国之情依然“不尽”。

3．D“夫妻之间的亲情”错误。“情亲”指亲人间的情谊，并非单指夫妻之情。作者是用温言絮语抚慰妻儿：夫妻、父子的亲情，绝不会由于分离而疏远、而隔膜。

4．①连妻儿都养活不了，家庭不能团聚的悲哀；

②自身年纪老大，愁病交加的慨叹；

③功名不遂，对社会不平的怨愤之情。

5．B“但也有对富贵生活的不舍”错误，应该是流露出抽身已晚的惋惜。

6．①秦少游通过“画我作渔翁”表达对闲适生活的向往之情；②陈师道最后两句的意思则是哪里用得着在这样的画图里放着个渔翁呢；③陈师道以反问语气勉励友人不必如樵父渔翁，醉心于追求闲适之乐，应该有所建树。

7．C“描绘眼前生动的春天景象，表达出对田园风光的喜爱”错，“风翻蛛网开三面，雷动蜂窠趁两衙”即景抒怀，屋角的蛛网，檐口的蜂巢，在“风翻”、“雷动”的情况之下，形成了老屋的风光，语意中对世路崎岖深表慨叹。正确的理解应是“描绘了眼前热闹的春景，并暗寓自身不得其时之慨”，以乐写哀，反衬手法。

8．示例1：认可“如今或许还有未开的花”。与颈联描写的生动春景连贯；含蓄地表达出作者仍对朝廷心存希冀；照应题目，委婉地向邻居表示应约之意。

示例2：认可“如今难道还有未开的花”，其与首联描写的萧瑟春景照应；表达作者心灰意懒之意，与颔联刻画的形象吻合；照应题目，向邻居解释屡次失约的理由。

9．D“因雪路难行而不能穷尽访友之兴，表达内心的失落与怅惘之情”分析有误，诗句意思为宁可不去拜访仲连，使自己兴不尽，这样就可长忆友人。没有“因雪路难行”及“失落与怅惘之情”，应为对友人的深切思念之情。

10．①借景抒情。诗人通过描绘一幅松林积雪、空明澄净的岁暮雪景图，表达心中对美景的喜爱之情。②借典抒情。诗人援引王徽之访戴逵之事，翻新旧典，表达对友人的深切思念之情。③动静结合。本诗颈联“人行”“鸟度”于画图之中，动静皆宜，心生怜爱。④炼字。本诗颔联“明”“进”二字皆为诗眼，云敛日明、风拂林木，画面灵动，令人欢喜。

11．D“意在表现当时社会一位侍妾的悲惨命运”错，主旨理解有误，这首诗主要采用了象征手法，以一位侍妾悲悼主人的口吻抒写了自己对老师曾巩的悼念之情。

12．答案示例：①对师长知遇之恩的感激。一、二句以侍妾受主人之宠爱喻师长对自己的知遇之恩。②对师长不幸逝世的悲伤。以“彻天”哭声、“彻泉”泪水表达了对师长逝世的极度悲伤。③不愿转事他人的忠贞。七、八句假借侍妾不愿穿着主人赐给的衣裳为他人展示美丽，表达对师长的忠贞。④对自己失去师长后的哀怜。末尾两句以失去主人的侍妾的自艾自怜来表达自己失去师长后的哀怜。