备战2023新中考二轮历史专题导练 专题18 封建时代的欧洲和亚洲

这是一份备战2023新中考二轮历史专题导练 专题18 封建时代的欧洲和亚洲，文件包含备战2023新中考二轮历史专题导练专题18封建时代的欧洲和亚洲解析版doc、备战2023新中考二轮历史专题导练专题18封建时代的欧洲和亚洲原卷版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共44页， 欢迎下载使用。
专题18  封建时代的欧洲和亚洲  考点精讲 一.基督教的兴起和法兰克王国（一）、 基督教的兴起1.兴起：1世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。2.教义：耶稣就是“救世主”，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。3.发展：4世纪末，基督教被定位罗马国教。（二）． 法兰克王国1.(1)建国:西罗马帝国灭亡前后,　日耳曼　人建立的许多王国中最强大的是　法兰克　王国。 (2)统治:克洛维皈依了基督教　,承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。 (3)版图:延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。（三）．封君与封臣1.“采邑改革”：（1）时间：8世纪前期。（2）内容：不再把土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。（3）影响：11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。2关系：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。3特点：我的附庸的附庸，不是我的附庸：每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。封建主和附庸之间，逐级保护和负责，不能越级从属。（四）．查理曼帝国1.教皇加冕：8世纪，查理继承王位，成为法兰克国王。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。2.分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 二.西欧庄园（一）、庄园的领土与佃户1.庄园出现：从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。2.特征：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。3.居民：庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。4.土地：庄园的土地分为两部分，领主自己的“直领地”，和佃户的“份地”。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“公用地”。5.自由农民：是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权。2.庄园法庭(1)权利:有　司法　权,主持法庭的是领主或他的管家。　佃户　在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。 (2)开庭:一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次,地点不 固定。(3)惩罚:手段通常是处以　罚金　,罚金全部归领主所有。出席法庭是　佃户　的义务,无故缺席的佃户也会被罚款。 (4)审判:依据　习惯法　或村法,领主可以凭借法庭奴役佃户,　佃户　也可以利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理。 (5)作用:起着维护庄园　公共秩序　的作用;既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。  三.中世纪城市和大学的兴起(一)、自由和自治的城市(1)背景:西欧农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。(2)表现:旧的城市复苏,新的城市不断产生。城市自治斗争原因城市一般坐落在　封建领主　的领地上,受领主控制 史实城市居民争取自由和自治斗争,常用的手段是　金钱赎买　和武力斗争 结果许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市;部分城市有权选举市长、市政官员和设立　城市法庭 影响国王给城市颁发　特许状　,既削弱了　割据势力　,又获得城市的拥护 2.城市居民的身份(1)由来:手工工匠和商人是城市的基本居民。　农奴　在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份,从此享有自由。 (2)生产生活:　手工业者　主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店铺。商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕。 (3)发展:市民阶级形成,随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的　资产阶级　。(二)、大学的兴起(1)背景:随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,　阿拉伯　文化也不断传入西欧。 (2)兴起:12世纪,西欧的教育与学术出现了新气象,　大学　的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 (3)发展:12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会,选举会长管理学校;13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,　自治权利　得到了保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、　司法特权　、教育自主权。 (4)课程设置:基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐;专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。课程设置一方面受　基督教会　的影响,另一方面反映了经济和　社会发展　的要求。 四.拜占庭帝国和《查士丁尼法典》（一）查士丁尼及《查士丁尼法典》(1)帝国版图:囊括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国进入了“　黄金时代　”。 (2)查士丁尼:527年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。编订法典目的为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力法典《　查士丁尼法典　》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》,统称为《　罗马民法大全　》 内容承认　奴隶　制;对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定 评价《罗马民法大全》被誉为　欧洲民法　的基础 （二）.拜占庭帝国的灭亡1.拜占庭帝国：东罗马帝国即拜占庭帝国。2.拜占庭帝国衰弱：（1）世纪起，阿拉伯人开始入侵，占领拜占庭帝国部分地区。（2）9世纪后，帝国面临多个军事势力的进攻，版图不断被蚕食。（3）11世纪时，仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家。（4）西欧十字军打败帝国并占领拜占庭帝国的大部分领土，不久复国，国势逐渐衰弱。3.拜占庭帝国灭亡：1453年，奥斯曼土耳其占领君士坦丁堡，改名伊斯坦布尔，拜占庭帝国灭亡。（三）、拜占庭帝国的影响：1、拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。2、独具特色的拜占庭文化，在世界上产生了重大的影响。3、拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为西欧的文艺复兴提供了精神营养。政治法兰克王国对土地分封进行改革,确立了欧洲的封建制度查理继承法兰克王国王位,扩张版图,加冕称帝;843年分裂,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形东罗马帝国的皇帝查士丁尼,编订了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》,统称为《罗马民法大全》宗教在1世纪巴勒斯坦地区,耶稣创立基督教;4世纪末被定为罗马国教教权与王权的斗争,防止了神权政治或君主专制经济大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地,其居民有领主和佃户,设有庄园法庭西欧城市兴起并为自治权进行斗争;形成市民阶级和早期资产阶级文化12世纪,西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”;拜占庭文化为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养五.古代日本（一）6世纪前的日本1、建国：1至2世纪时，日本有100多个小国。2、统一：5世纪初，本州中部的大和政权统一了日本。3、统治：大和国的最高统治者称为“大王”；大王依靠贵族统治全国；王室和贵族都有自己的领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似奴隶；来自中国、朝鲜的移民根据特长编入部。（二）、大化改新1、背景：6-9世纪，日本积极吸取中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变。2、人物：孝德天皇，年号大化。3、时间：646年（七世纪中期）开始，日本仿效中国隋唐的典章制度，进行一系列的改革，称为“大化改新”。此后，大和正式改称日本国。4、大化改新内容：（1）、政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央直接派官治理。（2）、经济上：A废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地，公民。B国家将土地分给公民，每六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。C统一赋税。5、大化改新的影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。6、启示：成功的改革能促进社会的进步与发展；我们要善于学习别人的长处，补己之短。（三）、武士和武士集团1、背景：大化改新百余年后，贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。大庄园享有“不输不入”的特权。庄园既不向国家纳税，也不准官吏进入，中央政府失去了控制能力，社局动乱。2、武士集团形成：为了保护自己的庄园，从自己的家族或者奴仆中选一些青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，称为“武士集团”，成员成为“武士”。3、武士集团双面性：武士集团有时代表庄园利益与政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。4、幕府统治形成：12世纪晚期，氏武士集团打败平氏武士集团，氏首领赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。5、幕府统治特点：A镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力；B镰仓幕府与天皇政权并存C国家大权基本掌握在武士阶层手中。6、幕府统治时间：近700年。7、武士道：武士集团的长期统治形成了武士道，武士不是效忠他的国家，而是效忠他的主公。8、武士道精神的含义：忠义节烈，宣扬忠诚、无畏。武士道精神的实质：以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆而是他的主公。六.阿拉伯帝国1.穆罕默德创立伊斯兰教(1)背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。(2)创立：穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。 (3)传播：最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对；622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生；630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 2、阿拉伯帝国(1)版图：至8世纪中期，阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。(2)影响：伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 3、阿拉伯文化(1)发展原因：哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”；830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，支付与译著同重量的黄金稿酬。 (2)表现：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”；完整的代数学由阿拉伯人创造；“西医”有很多阿拉伯人的贡献;编著了《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典；《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。 (3)影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。总结1.世界三大宗教归纳一览表宗教佛教基督教伊斯兰教时间前6世纪1世纪7世纪初地点古印度巴勒斯坦麦加人物释迦牟尼耶稣穆罕默德教义众生平等宣扬“博爱”信仰“安拉”经典 《圣经》《古兰经》   真题解析  （2020·江苏·中考真卷）  “通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的是（        ） A.种姓制度 B.西欧封建制度 C.罗马共和制 D.西汉分封制【答案】B【解析】根据所学知识，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，改变了以前对土地无偿的赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，得到土地的人成为封臣，封君与封臣关系的形成有明确规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式，在封君封臣制的基础上形成西欧的封建等级制度，B符合题意；材料体现的是西欧的封建等级制度，ADC均不符合题意。故选B。【点评】此题根据所学知识，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，改变了以前对土地无偿的赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，得到土地的人成为封臣，封君与封臣关系的形成有明确规范的仪式.    （2021·湖南·中考真卷）  “大约到11世纪，庄园遍布各地，绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。”这反映的时代是（        ） A.原始社会的人类文明 B.封建时代的欧洲社会C.封建时代的亚洲社会 D.走向近代的欧洲社会【答案】B【解析】从9世纪开始，一种新的农业农业生产经营组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。故排除ACD，B符合题意。故选B。【点评】本题考查西欧庄园与中世纪的农奴。 （2020·四川·中考真卷）  在谈到中世纪留给当代的历史遗产时，有学者明确说：中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之一——大学，充满了现代精神。此处“现代精神”主要指大学（        ） A.建立教师行会 B.实行精英教育 C.获得教会支持 D.具有自治地位【答案】D【解析】依据题干“中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之——大学，充满了现代精神”结合所学知识，中世纪大学的自治地位主要体现在教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。从而得出此处“现代精神”主要指大学具有自治地位，D符合题意；为了维护自身的权利和经济利益，教师组成教师行会，选举会长管理学校，A不符合题意；实行精英教育与中世纪大学充满了现代精神无关，B不符合题意；获得教会支持与中世纪大学充满了现代精神无关。C不符合题意。故选D。【点评】此题中世纪大学的自治地位主要体现在教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。  （2020·湖南·中考真卷）  2020年，我国首部民法典出台。1804年法国颁布了第一部资产阶级民法典，很多国家的民法都以其为参照蓝本，这部法律文献是（ ） A.《汉谟拉比法典》 B.《查士丁尼法典》C.《权利法案》 D.《拿破仑法典》 【答案】D【解析】1804年拿破仑在法国建立法兰西第一帝国，并且颁布了著名的民法典《拿破仑法典》，为资本主义社会确立了立法规范，D正确；古巴比任国王汉谟拉比在位时颁布了著名的《汉谟拉比法典》，这是一部维护奴隶制度的法典，A排除；中世纪的欧洲，拜占庭帝国或东罗马帝国皇帝查士丁尼颁布了著名的《查士丁尼法典》，B排除；1689年英国颁布了《权利法案》，确立了资本主义君主立宪制度，C排除。【点评】本题主要考查学生对《拿破仑法典》相关知识的掌握，《拿破仑法典》是资产阶级的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴与效仿。  （2021·湖南·中考真卷）  2020年10月，法国历史教师帕蒂在课堂上谈论“先知穆罕默德”形象并向学生展示穆罕默德的漫画，引发某宗教派别部分人士强烈不满。材料中的“某宗教派别”应为（        ） A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.印度教【答案】A【解析】法国多数人信仰基督教，穆罕默德创立伊斯兰教，法国历史教师在课堂上谈论“先知穆罕默德”，会引起基督教部分人的不满，故A符合题意，排除B；法国多数人信仰基督教，不会引发佛教、印度教人士的强烈不满，排除CD。故选A。
突破提升   一、选择题1．它具有强大的经济和精神力量，拥有广袤土地，形成了严密的等级制度，控制着人们的精神生活，在中世纪的西欧社会占据举足轻重的地位。该材料主要反映的是（     ）A．法兰克王国的建立 B．拜占庭帝国的历史地位C．基督教会历史作用 D．西欧中世纪社会的基础2．12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美的花朵”。大学兴起的根本原因是（       ）A．国王与教皇的支持 B．城市的自由与自治C．商品经济的发展 D．选拔官吏的需要3．培养时空观念是历史教学的五大核心素养之一。对下图正确的时空定位是（       ）A．奴隶制时代       古代埃及 B．奴隶制时代       罗马帝国C．封建时代       法兰克王国 D．封建时代       阿拉伯帝国4．他在荷兰学习城市建设，在英国学习建筑学，他还获得了相应的证书。他和牛顿有过交往，与他讨论了科学方面的问题。他参观博物馆、音乐厅、各种文化艺术场所。在世界历史上，还从来没有一个大国的君主能像他这样，远涉重洋去国外吸取先进的科学文化知识。……他的这一行动在俄罗斯激起了轩然大波。“他”是（       ）A．伊凡四世 B．亚历山大二世 C．叶卡捷琳娜二世              D．彼得一世5．阿拉伯帝国都城巴格达“市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的染料，从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。”这反映了阿拉伯帝国（     ）A．宗教扩张征服世界 B．商业贸易比较发达C．促进思想文化交流 D．创造了阿拉伯文化6．古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识”。哈里发重视知识，在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构“智慧宫”。阿拉伯文化的特点是（     ）①文化的多民族性②在吸收消化外来文化的基础上创造出来的③伊斯兰教是阿拉伯文化的灵魂④阿拉伯文化于中国文化A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③二、填空题7．法兰克王国的建立者____________________，是很有远见和才干的国王；1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，____________________加冕称帝。三、综合题8．阅读材料，回答问题材料一   法兰克王国无论是经济、政治、还是宗教、文化等都对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度；宗教上，它奠定了中世纪政教联盟的基础；……地理疆域上，它奠定了近代西欧诸国的基础。——黄志强《欧洲中世纪法兰克王国历史地位评析》材料二   查士丁尼一心想将恢复帝国的梦想变为现实。因此，他征服了……还编纂了罗马帝国的法典。查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中，他自始至终十分关注，还亲自参加讨论，裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧。——《全球通史》请回答(1)据材料一并结合所学知识，指出西欧封建制度的特征及其西欧中世纪社会的基础。(2)材料二中的“法典”指的是哪一法律文献？查士丁尼命人编写该法典的目的是什么？该法典和后来编纂的哪三部法律文献统称为什么？有何地位？9．材料论述题拜占庭文明因其历史作用和成就而格外令人瞩目。不过拜占庭的确缺乏古典雅典的生气和荣耀，即便比较起来，雅典在面积和存续时间方面是微不足道的。其原因在于，拜占庭所起的作用按恰当的词意来说吗，是保守的。这并不是说拜占庭停滞不前。从始至终，它都在改变自身以适应时代和环境的变化。然而事实依然是，它的命运注定是守旧而不是创新。它一出生就已是罗马帝国范围内的一个古老国家。它生活在过去的权势和荣耀的阴影中，一直试图维持或恢复这种权势和荣耀。它产生了引人注目的一连串杰出的领导者--行政官员、将军、学者和神学家--但是，由于其工作环境，他们中真正有创造力的人却为数极少……相对比之下，让人觉得可怜的是，在后来的这些世纪中，拜占庭一直未能摆脱过去的束缚，故而成为一个过时的落伍国家；这一落伍国家进行着一场英勇的但却注定是牵制性战斗，直到1453年声誉扫地、不可避免地灭亡为止。——【美】斯塔夫里•阿诺斯《全球通史》(1)1453年让拜占庭帝国“声誉扫地、不可避免地灭亡”的是哪个国家？(2)阅读材料，提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰）10．阅读材料，回答问题。材料一   尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原地区的社会转型及其与周边族群的交流与融合……为秦汉统一多民族国家的建立奠定了基础。——《简明中国史读本》材料二   朕（孝文帝）以恒、代无运漕之路，故京邑民贫；今移都伊、洛，欲运通四方。  ——《魏书·成淹传》 材料三   正当隋唐之际中国封建社会各种典章制度臻于完备时期，大量日本留学生来华学习。他们归国后，自然会将中日两国从多方面加以比较，更易看出日本的差距，要求仿效中国、进行变革的愿望更加强烈……——摘编自田久川《古代中日关系史》(1)材料一中所述这一时期出现的“社会转型”有哪些表现？（请从政治、经济、思想文化等方面回答，举两例）(2)材料二反映的是哪一重大历史事件？这一事件产生的影响有哪些？(3)根据材料三，并结合所学知识，概括指出日本留学生归国后推动改革的目的。(4)综上所述，各国的改革对我国现代化建设有什么启示？