备战2023年新中考二轮生物专题导练 考点15 生态系统

考点15 生态系统

考点精讲

命题热点角度1：生态系统的组成及各部分的作用

【知识点的认识】

根据生态系统的概念，我们可以用以下图示来表示生态系统的组成：

【解题思路点拔】

熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。一个完整的生态系统，既包括生物部分又包括非生物部分。我们经常会遇到这样的题：一个池塘里的全部生物，属不属于生态系统？该题忽略了生态系统的非生物部分，不属于生态系统。再比如：一个草原上的生物图示，图中有草、兔子、蛇、老鹰，问这是不是一个完整的生态系统？根据前面知识点里的概念图解，可以看出，图示中只画出了生产者：草，消费者：兔子、蛇、老鹰，没有画出消费者：细菌、真菌；另外也没有画出非生物部分：阳光、水等，所以该图示要想成为一个完整的生态系统的话，还缺少分解者及非生物部分。

命题热点角度2：生态系统中的食物链和食物网

【知识点的认识】

食物链和食物网是生态系统的营养结构。生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。生态系统中的营养关系是非常复杂的，由于一种生物常以多种生物为食，而同一种生物又常常被多种消费者取食，所以食物链相互交错，这样多条食物链相连就形成了食物网。在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网。食物网形象地反映了生态系统内各生物有机体之间的营养位置和相互关系，生物正通过食物网发生直接和间接的关系，保持着生态系统结构和功能的相对稳定。

【命题的方向】

这部分知识是命题的热点，题型也较多。主要考查对食物链、食物网的概念的认识，及食物链、食物网的正确写法，以及在给出的食物链、食物网的生态系统图示中，综合考查生态系统的相关知识点。

【解题思路点拔】

食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。对食物链写法的正确认识是解题的关键，食物链的起始点一定是生产者（绿色植物），食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头。另外食物链中不能出现分解者（细菌、真菌）。

食物网是由食物链交错形成的，对于食物网是由几条食物链组成的，是考查的热点。数食物链的条数时，要从绿色植物数起，然后按箭头指向依次下去，直到最高的营养级别，而不能有中途停止。

完整的一个食物网并不能构成一个生态系统，因为还缺少非生物部分（阳光、空气、温度、水等），及生物部分中的分解者（细菌、真菌）。

命题热点角度3： 生态系统的能量流动和物质循环（碳循环、氮循环）

【解题思路点拔】

变化规律：能量按箭头方向逐级递减；物质流动循环不息，周而复始。

注意事项：①生态系统中消费者和分解者需要的能量直接或间接来自绿色植物（生产者）。

②生态系统中所需的能量最终来于太阳能。

 ③保持生态系统的稳定性的原因：生态系统具有自动调节能力。一般来说，生态系统的成分越复杂，生物种类越多，自动调节平衡的能力就越强。

  ④生态系统的稳定性的破坏原因：超过生态系统的自动调节能力——生态平衡遭破坏。

  ⑤生态系统的稳定性的破坏因素：自然因素和人为因素 。

         ❶自然因素：自然灾害。如地震、火山、台风等；

         ❷人为因素：人类对自然资的过度利用，以及人类活动造成的环境污染等；

         ❸人为因素可以导致自然因素的强化或弱化。

命题热点角度4：了解生态系统的多样性和稳定性

【知识点的认识】

（1）生态系统的多样性

生态系统多样性指的是一个地区的生态多样化程度。它区别于物种多样性，物种多样性指的是物种的种类而不是生态系统。而生态系统多样性涵盖的是在生物圈之内现存的各种生态系统（如森林生态系统，草原生态系统）也就是在不同物理大背景中发生的各种不同的生物生态进程。

（2）稳定性（即生态平衡）

①标志：生产者、消费者和分解者种类和数量保持相对稳定，具有比较稳定的食物链和食物网；在各组成成分之间，物质和能量的输入和输出保持相对平衡。

②保持平衡的原因：生态系统具有自动调节能力，生态系统的成分越复杂，生物种类越繁多，自动调节平衡的能力就越强，但生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。

③破坏生态平衡的因素：自然因素和人为因素。

（3）知道生物圈是最大的生态系统

    生物圈：包括大气圈的底部、岩石圈的上部和水圈的大部，环绕地球表面的这一薄层中生活的全部生物和它们的无机环境的总和。

真题解析

1．如图所示，生态系统合组成成分之间存在着密切的关系。据图回答：

(1)图中①表示的生理过程是______作用。

(2)从功能上有，图中A所示生物是生态系统中的______者。

(3)图中的表示的食物链有______条，此生态系统中兔与草的关系是______。

(4)大气中二氧化碳增多会导致温室效应生活中哪些行为可以减少氧化碳的排放？（写出其中一点）_______。

(1)光合

(2)分解

(3)     1##一     捕食

(4)植树造林

【解析】

【分析】

生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。

生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。

(1)

图中①指的是绿色植物利用光能，通过叶绿体，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中的过程，即光合作用过程。

(2)

图中A指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，是生态系统的分解者。

(3)

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。图中的食物链有1条：草→兔→鹰。兔以草为食，二者属于捕食关系。

(4)

大气中二氧化碳增多会导致温室效应。生活中大量植树造林、少用一次性筷子、绿色出行等行为可以减少二氧化碳的排放。

2．马缨丹、薇甘菊、霍香蓟、大米草等是常见的入侵植物，它们会对生态系统造成危害。分析下表回答：

(1)在被子植物中，花、______________和种子往往作为分类的重要依据。

(2)在生物分类中，最基本的分类单位是_________________。图中的分类等级中，包含生物种类最多的是________________。

(3)表中的植物，薇甘菊与_____________的亲缘关系最近，共同特征最多。

(4)科学家按不同等级的分类单位对生物进行分类，你认为其意义是什么？__________________。

(1)果实

(2)     种     门

(3)霍香蓟

(4)弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系

【解析】

【分析】

生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近，解答即可。

(1)

被子植物的花、果实、种子形态结构相对稳定，往往作为分类的重要依据。

(2)

分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。在生物分类中，最基本的分类单位是种，表中包含生物种类最多的分类单位是门。

(3)

马缨丹和薇甘菊同纲，薇甘菊和霍香蓟同科，薇甘菊和大米草同门，亲缘关系最近的两种植物是薇甘菊和霍香蓟，因为二者同科。

(4)

科学家按不同等级的分类单位对生物进行分类目的是弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系。

3．下图为某草原生态系统图，请据图回答：

(1)这个食物网中有______条食物链。

(2)鹰和蛇既是______关系，又是______关系。

(3)该生态系统中如果哪种动物灭绝，会导致另外两种动物的灭绝？______。

(4)如果该生态系统被有毒物质污染了，有毒物质含量最多的生物是______。

(1)4

(2)     捕食     竞争

(3)昆虫

(4)鹰

【解析】

【分析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡，这是生态系统具有自动调节能力所致，但这种调节能力是有一定限度的。

(1)

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，该生态系统中有4条食物链：植物→昆虫→鸟→鹰；植物→昆虫→蛙→蛇→鹰；植物→鼠→蛇→鹰；植物→鼠→鹰。

(2)

图中鹰捕食蛇，同时鹰和蛇又共同以鼠为食，所以鹰和蛇既是捕食关系又是竞争关系。

(3)

在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。该生态系统中如果动物昆虫灭绝，会导致蛙和鸟这两种动物的灭绝，因为它们营养物质渠道单一，只能以昆虫为食。

(4)

有毒物质沿着食物链、食物网流动逐渐积累，所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高，故体内有毒物质积累最多的生物是鹰。

4．中华五千年文明传承，积淀了丰富的生态智慧。如“天人合一”，“道法自然”等哲学思想，至今仍然给人以深刻启迪。图1表示草原生态系统中的食物链和食物网，图2表示生态系统中的物质循环和能量流动。回答下列问题。

(1)杂食性鸟与蛇的关系是________。

(2)要组成完整的生态系统，图1还需要补充的生物成分是图2中的（F）________。

(3)图2中食物链对应图1中含昆虫的食物链，则C对应的动物是________。

(4)食物链中有毒物质积累数量最多的是________。

(5)如果蛇被捕杀干净，鼠的数量会急剧增多，从而会导致________被破坏。

(6)森林生态系统生物种类多，自动调节的能力最强，由于人类乱砍滥，过度捕猎，导致山洪暴发，水土流失，灾害频繁，说明生态系统的自动调节能力是________的。

(7)由于人类生活和工业生产会燃烧大量的燃料排放大量二氧化碳，并且大量砍伐森林，导致地球出现温室效应，给地球造成灾难性后果。为了保持碳—氧平衡，我们应该发大力提倡________，植树造林恢复植被，保护我们的家园－－生物圈。

(1)竞争与捕食

(2)分解者（细菌、真菌）

(3)杂食性鸟

(4)蛇

(5)生态平衡

(6)有一定限度

(7)节能减排（减少二氧化碳排放）

【解析】

【分析】

（1）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。

（2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

（3）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

（4）图2中，A表示无机环境，E表示生产者，B、C、D表示消费者，F表示分解者。

(1)

蛇以杂食性鸟为食，则杂食性鸟与蛇之间是捕食关系，蛇和杂食性鸟都以昆虫为食，则杂食性鸟与之间的关系是竞争，因此杂食性鸟与蛇的关系是捕食和竞争。

(2)

生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者。图1中涉及的成分有生产者（草）和消费者（蛇等），缺少的生物成分是分解者（细菌和真菌），即图2中的F。

(3)

图1中涉及昆虫的食物链有①草→昆虫→蝙蝠，②草→昆虫→杂食性鸟→蛇，③草→昆虫→蛇。图2中的食物链是E→D→C→B，对应的图1含昆虫的食物链是草→昆虫→杂食性鸟→蛇，则C对应的动物是杂食性鸟。

(4)

食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多，在图1中的食物链和食物网中，营养级别最高的是蛇，则食物链中有毒物质积累数量最多的是蛇。

(5)

在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果蛇被捕杀干净，导致鼠的数量急剧增多，鼠以草为食，大量的鼠会严重破坏植被，造成土地沙化，从而会导致生态平衡被破坏。

(6)

森林生态系统生物种类多，自动调节的能力最强，但由于人类乱砍滥，过度捕猎，导致山洪暴发，水土流失，灾害频繁，说明了外界干扰超过生态系统自动调节能力的限度，导致生态系统遭到破坏，也说明了生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。

(7)

绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的碳—氧平衡。人类生活和工业生产会燃烧大量的燃料，从而排放大量二氧化碳，并且大量砍伐森林，因此为了保持碳—氧平衡，我们应该发大力提倡节能减排，减少二氧化碳排放，开发新能，植树造林等等。

5．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，从生态系统的种类看，“黄河”、“海”均属于自然生态系统中的______生态系统。地球上最大的生态系统是______，它的范围包括______、______、______。

     水域     生物圈     大气圈的底部     水圈的大部     岩石圈的表面

【解析】

【分析】

地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。

【详解】

地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。而从生态系统的种类看，“黄河”、“海”均属于自然生态系统中的水域生态系统。

突破提升

一、填空题

1．“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了_______生态系统的作用。

2．腐生性微生物是生态系统的分解者，它能将有机物分解成无机物，对生态系统中的_______起着不可替代的作用。

3．下图为草原生态系统示意图：

该生态系统中，生产者是________，写出最长的那条食物链：________。

4．生态系统中，各种生物的数量总在不断变化，但在正常情况和范围内，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动______能力。

5．根据你所学的知识，填空：

(1)生态系统组成中，绿色植物属于______。

(2)细胞的生活需要______。

(3)植物生长通过根吸收水分在植物茎内运输的结构是______。

6．______是最大的生态系统，它包括大气圈的底部、______的大部和______的表面。

7．地球每年产生氧气总量的70%来自__________生态系统；

二、判断题

8．科研工作者对一片野生冷箭竹林生态系统进行研究。为了解大熊猫的食物来，分析了林中3种动物的粪便残留物（如下表所示），判断下列说法是否正确。

(1)表中的生物构成了完整的生态系统。(    )

(2)据表分析，表中涉及的生物只构成2条食物链。(    )

(3)灰林鸮和大熊猫存在捕食和竞争的关系。(    )

(4)大熊猫因冷箭竹大面积开花死亡而陷入困境，说明该生态系统的自动调节能力弱。(    )

9．下图是某生态系统的食物网简图。请根据提供的信息，判断下列说法是否正确

(1)该食物网包含4条食物链。______

(2)该食物网中小鱼与水蚤只有捕食关系。______

(3)若要表示一个生态系统，图中只少了分解者。______

(4)图中水藻为其他生物直接或间接提供了食物和能量。______

10．生态系统中各种生物之间的营养关系一般是不确定的。                      (    )

三、实验探究题

11．在学习了生态系统以后，生物小组的同学制作了模拟生态系统——生态瓶。甲、乙、丙、丁四个小组分别在玻璃装置中各放入生活状态基本相同、大小基本一致的鱼，等量的河水、河泥。甲和乙中有较多水草、丙中水草较少、丁中无水草。装置都密闭，且置于光线明亮的窗台上，乙组用黑布遮罩（如图所示）。表格主要记录装置中鱼的生活状况。请你分析回答问题：

(1)如果把甲、乙看做一组对照实验，可以探究的问题是：______？如果把甲、丁看做一组对照实验，实验变量是______。

(2)生态瓶就是一个微型的生态系统。对于该生态系统来说，非生物部分有哪些？（请你写出两种）______。

(3)乙、丙、丁中的鱼都先后出现浮头现象，原因是______。鱼体最后基本消失的原因是______。

(4)如果把四个装置都放在黑暗环境中，350天时，甲中的鱼还能正常生活吗？______，请说明理由：______。

(5)据表中信息判断，乙装置遮光______（填“严密”或“不严密”），你判断的依据是______。

12．下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。

请分析数据并回答下列问题：

(1)小生态瓶1~4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是________，属于生产者的生物是_____________，池水、沙子中的淤泥中存在着__________属于分解者。

(2)本实验可以提出的问题是________________________。比较生态瓶l号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对____________。由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有__________，动物可能死亡。

(3)由生态瓶l~5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般________________（填写“大于”或“小于”）植物数量。

四、资料分析题

13．青州云门山是国家AAAAA级旅游景区，松柏满山，绿树成荫，动植物资丰富，是有名的观光游览胜地。图一是该系统部分碳循环过程示意图，其中字母代表生物，数字代表生理过程；图二是该系统能量（单位：kJ）沿某食物链流动示意图；图三是该系统某条食物链各营养级的相对数量柱状图。请据图分析下列问题：

(1)政府为了打造“全城旅游”城市，加强了云门山景区的建设和保护，现在可见消失多年的小松鼠在树林里调皮地跳来跳去，这体现了生物和环境的关系为______。

(2)图一中对维持生态系统碳—氧平衡起最重要的生理过程是______（用序号表示）。该生态系统中必不可缺少的生物成分是图一的______（用字母表示）。碳在A→B之间以______的形式进行传递。

(3)由图2可知进入该食物链的总能量是______kJ，由图二可知Y到Z的能量传递效率是______%，请写出生物X没有传递到生物Y的能量的去向为______；在生态系统中大多数的食物链只有3～4个营养级的原因是______。

(4)图三所示食物链中乙对应图一的生物是______（填字母），它和D的关系可以用图四中______（填字母）表示。

(5)在春夏交际的季节，许多水体由于生活、工业污水的肆意排放，造成了富营养化，一段时间后水面会形成一层蓝绿色且有腥臭味的浮沫，这就是水华。下图为某地湖泊水质受到轻度污染的调查结果，据图五可知，该湖泊生态系统的自我调节能力比较______。严重的水华现象往往会引起沉水植物和浮游动物的死亡，这是因为______。而人工浮床技术能起到净化水质、防止水华的作用（如图六），这体现了生物多样性的______价值；人工浮床的设计还可以为动物提供______。