初中语文中考复习 专题6 2（现代文阅读篇）--说明文阅读

专题6.2（现代文阅读篇）--说明文阅读

（一）知识梳理

（二）考点指津

◆考点一  文章标题

【常见问法】

1. 你认为文章的标题好在哪里？

2. 请说说本文标题的含义。

3. 文章以“……”为题，有什么作用？

4. 给文章拟写标题。

【知识放送】

说明文标题的作用：①揭示说明对象及其特征；②吸引读者，激发读者阅读兴趣。

【解题技巧】

1. 看语言结构。看标题是短语还是句子，是陈述句还是问句。如果是短语，一般就是告诉了文章的说明对象；如果是完整的句子，往往就是告诉了文章的主要内容，同时也点明了文章的说明对象；如果是个问句，除了点明对象或说明内容外，还有设疑激趣，吸引读者阅读兴趣的作用。

2. 看语言特点。说明文标题语言一般比较平实，但也有生动含蓄的。若是生动含蓄的标题，则应结合文章内容思考其是否暗示了文章的主要内容或说明对象，是否蕴含了作者的情感倾向。

3. 拟写标题。①文章说明对象或说明对象的特征往往可以作为文章的标题。②事理说明文说明的事理——“所要说明的问题”即可作为文章的标题。③也可运用适当的修辞手法等来拟写标题。

【答题模板】

1. 点明说明对象（是……）及其（……的）特征。

2. 运用……的修辞手法（或写作手法），形象生动地揭示了（说明了）……。

3. 吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

◆考点二  说明对象及其特征

【常见问法】

1. 指出本文的说明对象。

2. （直接）找出说明事物的特征的句子。

3. 文章从哪几个方面说明事物特征？

4. 概括说明事物的特征。

5. 给某一事物下定义。

【知识放送】

1. 找说明对象

（1）区分类型。事物说明文中事物本身就是说明对象，并且往往可以从题目或首段中找出来。事理说明文中的说明对象则要整体感知文章主要内容进行归纳概括。

（2）抓关键句。一般段首中心句或段尾总结句能点明说明对象。注意千万不要把局部的说明对象当作整篇文章的说明对象。

2. 把握说明对象的特征

（1）看标题。有些标题中限制性的修饰词往往体现了说明对象的特征。

（2）看首尾。一般总分总结构的说明文会在段首或段尾交代说明对象的特征。

（3）概括、提炼、归纳。有时文中没有明显交代事物的特征，有时交代的特征只是表面而非本质的，就需要概括、提炼来归纳说明对象的特征。

（4）归纳整合，对信息进行重组。可以采用摘引语句法。即摘引原文相关语句，回答是从哪几方面来说明事物特征的。如文章中没有明确信息提示的文字，则需要按一定的要求进行概括。

3. 把握下定义的方式考查说明的特征

（1）下定义，要用简洁的语言科学地揭示事物的本质属性和特征。

（2）掌握下定义的方式。其格式多为“……（说明对象）是……的……（说明对象特征）”或“……（说明对象特征）叫……（说明对象）”。

◆考点三  文意理解与信息提取

【常见问法】

1. 概括某一段说明的主要内容。

2. 请简要概括本文说明的主要内容。

3. 选出信息提取有误的一项。

4. 选出下列对选文理解不正确的一项。

【解题技巧】

1. 抓段落的中心句。一般说来，说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头（起提领作用），或在结尾（起总结作用），有时也在中间。

2. 锁定答题区域。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，有的可能涉及一段或几段乃至全篇。

3. 筛选有效信息。找准对应点，从语意重点，修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度，发掘隐含信息，淘汰无关信息，挑选符合要求的信息。

4. 权衡信息。将“筛选”之后的信息进行综合、归纳、概括，使之符合检测的目的和要求。

5. 整合答案。答案形成之后要与题干问法、分值进行对照，检查有没有漏掉要点。答题时，语言要准确简洁、要点全面。

6. 一般能从原文中找到答案的，最好用原文中的语句作答。

7. 以简答题或选择题的形式出现的，若是选择题，其选项内容一般是改掉了原文语句中的个别关键词语，或者是对某段内容的概括性说明，或者是对全文各个方面的解说等。

◆考点四  说明方法及其作用

【常见问法】

1. 选文（第×段）主要使用了哪种说明方法？有何作用？

2. 分析第×段中画线句子的说明方法及其作用。

3. 第×段除了用举例子和打比方的说明方法外，还用了哪种说明方法？这种方法在文中的作用是什么？

【解题技巧】

1. 抓住标志。说明方法都有一定的标志性词语。抓住了这些关键词语，就能准确地判断说明方法。如举例子中有“如”“比如”“例如”等词语；打比方中有“好像”“是”等词语；看到数据就要想到列数字；如从几个角度逐一解说，往往是分类别等。

2. 有时会有多种说明方法的综合运用，分析说明方法时不要有遗漏；回答时注意题目要求，如要求回答“主要运用了哪种（或哪两种）说明方法”，则要选出最主要的说明方法作答。

【答题模板】

1. 举例子：举了……的例子，真实具体地说明了……（说明内容、特征、道理等），使说明更具体，更有说服力。

2. 分类别：分门别类地说明了……，使说明更有条理、更清楚。

3. 打比方：将……比作……，生动准确地说明了……（说明内容、特征、道理等），增强了说明的生动形象性，增强了文章的趣味性。

4. 列数字：用具体数字，更准确、科学地说明了……（特征、道理），使说明更准确，更具有说服力。

5. 作比较：把××和××加以比较，突出强调了……（特征或道理），使说明更加具体深刻。

6. 下定义：对××进行简单明确的概括，准确简明地揭示了……的本质特征（必须概括本质特征），更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

7. 作诠释：对××加以具体的解释说明，使说明浅显易懂，概念清楚（不一定说明本质特征），让读者对××有进一步的认识。

8. 作引用（引资料）：引用名言熟语、神话传说等，生动形象地说明了……（特征或道理），使说明内容更具体生动，更有权威性。既增强了说服力，又增强了趣味性。

9. 摹状貌：具体、生动、形象地说明了……，显得生动活泼。

10. 画图表：具体说明了……的特点，使说明更简明，更直观。

◆考点五  说明顺序

【常见问法】

1. 本文运用了什么说明顺序？有何作用？

2. ××段落的位置能否调换？为什么？

【解题技巧】

1. 明确说明对象。一般事物说明文常用时间顺序或空间顺序，事理说明文常用逻辑顺序。但也不能绝对化。

2. 寻找语言标志。时间顺序有表示朝代、季节、早晚等标志性词语；空间顺序的标志是方位词；逻辑顺序的标志有“首先”“为什么”“原来”“因此”等。

3. 分清主次，综合归纳。一篇说明文根据说明的目的和对象，以一种说明顺序为主，兼用其他说明顺序，一定要分清主要运用的是哪种说明顺序。

4. 判断说明顺序，可以采用排除法。如果既不是时间顺序，也不是空间顺序，那一定是逻辑顺序。

【答题模板】

1. 本文使用了……的说明顺序（具体的说明顺序），对……加以说明（具体的事物名称或说明的事理），使说明更有条理性，便于读者理解。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言表述。

2. 不能调换。原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑；或总分关系中分说与前文总说顺序相照应。（指出全文在结构上的特点作简要分析）

◆考点六  说明文语言

【常见问法】

1. “这”“这些条件”“这种现象”“同样道理”等指代性词句在文中具体指什么？

2. “××”一词（限制性、修饰性词语）能否删去？为什么？

3. “××”一词能否替换为另一个词语？为什么？

4. 加点词语有何含义和作用？

5. 从文章中找出一个能体现说明文语言准确特点的语句，并作简要分析。

6. 从文章中找出一个能体现说明文语言生动、形象特点的语句，并作简要分析。

【解题技巧】

1. 指代的内容是上下文出现的词语或句子，且是最近的一句。注意有时候不是整句话，而只是其中一部分内容。

2. ①判断。一般是不能删掉（不能替换）。②解词。解释该词语在程度、状态、性质、范围等方面对文意的限制作用。③比较。比较删掉（替换）该词后文意发生的变化。④结论。若删掉（替换），句子意思就变了。该词体现了说明文语言的严密性、准确性。

3. 找出语言准确的语句，然后说明其作用。找准确性词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。

4. 找语言生动形象的句子一般是找运用了修辞手法的句子，如比喻、拟人等。

【答题模板】

1. 不能删去。原文“××”表……，意思是……。如果删掉，句子的意思就变成了……，过于绝对（不合文意），“××”体现了说明文语言的严密性、准确性。

2. 不可以替换。“××”表……，意思是……。所换词语的意思是……，换后句子的意思就变成了……，不符合实际（原意），“××”词体现了说明文语言的严密性、准确性。

3. “××”（加点词语）准确（或生动形象）地说明了××的……特征（或事理）。

◆考点七  文本解读

【常见问法】

1. 分析本文的结构，划分文章层次、结构。

2. 分析某段（首段、过渡段、尾段）的作用。

3. 文章以故事开头（在文中引用传说、史料）有什么好处？

【知识放送】

1. 分析说明文的结构要抓住中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。

2. （1）首段的作用：①引出说明对象；②增加说明的文学色彩，激发阅读兴趣；③结构上，总领全文，引出下文。

（2）文中段的作用：①结构上，承上启下；②内容上，通过……的说明方法，说明了……；③设置悬念。

（3）尾段的作用：①总结全文；②与开头呼应，使结构更严谨；③提出一些希望、展望、预测等。

3. 引用故事或传说的作用：①吸引读者，增强文章的生动性和可读性，使文章避免呆板；②增加了文章的神秘色彩；③使文章内容更加翔实。

◆考点八  拓展运用

【常见问法】

1. 阅读链接材料，获取信息谈感受。

2. 根据文章内容进行合理的推断和大胆的想象。

3. 由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关的现象进行解释或谈认识和看法等。

4. 对问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。

5. 为文章补写空缺的语句。

【解题技巧】

1. 理解文段的含义，联系中心作答，要善于从文章中寻找有用的信息，不能脱离文本。

2. 偷梁换柱，把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。

3. 联系现实，提出的方案、建议等要具有可行性，有助于解决实际问题，切忌无用的空想主义。

4. 追求独立的见解、创新意识和探究精神。语言要准确、简洁、流畅。

5. 联系自己或社会实际谈感悟，要求平时多关注社会热点问题、焦点问题和科技发展的前沿成果，关注国家、世界和人类的发展。