初中语文中考复习 专题06 诗词三首之水调歌头-2023年中考课内古代诗文解读课件

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结合相关背景更好理解文章内容
还记得《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“月”的象征义吗？你还知道哪些带有“月”这个意象的诗词？
月亮是团圆的象征。在古人的心目中，中秋的月亮无疑是最圆、最亮、最美、最牵动人心的月亮。月亮是夜的灵魂，是夜空中的点睛之笔；中国文化中的月亮不是冰冷的石头、凄凉的荒地，而是精神家园、灵魂的栖息地。月亮也是贞洁、洁净、爱与美的象征。
1、了解作者生平，理解关键句子的表面意思和深刻意蕴，品味词的艺术美，提高欣赏品位和审美情趣。2、反复通读，感受作者乐观旷达的情怀，学会在逆境中调整自己的心态。3、把握作者的思想感情，获得乐观、豁达的人生思考。
苏轼 （1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州时所作。词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。” 苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。 公元1074年（熙宁七年）苏轼差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。
梳理文章大意把握文章层次体会写作思路
水调歌头·明月几时有 【小序】丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 【上阙】明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 【下阙】转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
读音准确，停顿恰当，饱含情感。
丙辰年（公元1076年）的中秋节，通宵痛饮直至天明，大醉，趁兴写下这篇文章，同时抒发对弟弟子由的怀念之情
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月从什么时候开始有的呢？我端着酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿，现在是哪一年。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间。
月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全。希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。
重点难点突破深入理解主旨情感
请从本文的写作意图（怀念弟弟）的角度来梳理文章的写作思路：
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
喝醉了，心理难受，借着酒劲说胡话：月亮什么时候有的？怎么又到了月圆之时了？又到团圆之际了？
传说天上有“天上一天，地上一年”的说法，是不是在天宫生活，日子就不会这么难熬了？
体现了诗人苦闷、惆怅、忧伤、孤独的心理，在中秋之际对家人的思念之情越发深厚煎熬。
“归”体现了在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。
飞天探月，出尘之思，但是听说月宫名叫“广寒宫”，害怕自己经不住“寒”。
算了算了，哪里比得上人间温暖有趣啊。
体现了诗人内心充满矛盾，想“归”去，又恐琼楼玉宇，经受不住寒冷。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
酒稍微醒了，但是心里感到更加难受，还是睡不着。
"不应有恨"两句是用反诘的语气、埋怨的口吻向月亮发问。埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，也又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情。
体现了词人旷达的胸怀。
人月无常，自古皆然的道理，人的悲欢离合与月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾，词人受到月的启发，惆怅的心情得到慰藉
最后表达自己对世人的美好祝愿，希望人间分离少一些，团聚多一些。
不要忘了，本学期重点在于结合背景理解，说说诗人所属朝代背景，再思考文章表达有无深刻含义？
请从本文的作品背景（作者政治方向）的角度来梳理文章的写作思路：
怎么又到月圆之时，又到团圆之际了呢，离家在外，实在是非常思念亲人。
宫阙指的是朝廷，而且年是朝廷年号：不知道你们现在斗到什么地步了，是谁当家了？
天上一天，地上一年：其实我如果追求政治，我就不会在意这个时间，并且我也能跟弟弟团聚。
我读书多年，似乎政治才是我该追求的梦想。
但是我实在害怕啊，那党派相争，勾心斗角;没有志同道合的朋友的孤单冷清;禁不住人世间的人情冷暖、世态炎凉。
算了算了，一身轻松，自由自在也是我的追求，就在这人间，看着人间烟火，抚慰温暖人心。
想想他怎么来到这里受这种苦的？自然想到什么？
看着月色凄清，别人都在团圆，说不难受是假的。
"不应有恨"两句是用反诘的语气、埋怨的口吻向月亮发问。看这月圆，为何世事如此难以周全呢？
人月无常，自古皆然的道理，人的悲欢离合与月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾，就像我满足了自由轻松的追求，远离官场的人情冷暖，那我也必然会有不能如愿的时候。人生便是如此，有得有失。
最后表达自己对世人的美好祝愿，希望每个人都能得到的多一些，失去的少一些吧。
答:“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深;“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，表现了作者对亲人的思念之深。
1.简析“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“转”、“低”和“无眠”的表达效果。
2.赏析“但愿人长久，千里共婵娟”。
答:用月光的普照表达对天下人的祝愿:只希望人人岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。表达了词人对远方亲人的美好祝愿也体现出他更高的思想境界。
全词通过写月下之感，表现了词人旷达的胸襟和对天下离人的美好祝愿。
望月问天（写景）想象∶明月→宫阙借景抒情 情景交融怀人问月（抒情）联想∶月国→人合富有哲理 议论升华
考点延伸思考举一反三运用
古诗：1注意结合诗人背景理解主旨2体会字词的深刻内涵阅读：1梳理文章的行文思路，理清前因后果2赏析人物形象，理解文章中心作文：1小说结构：需求+契机+转变+展望2深化主旨，可以结合创作背景，给读者更深度的阅读体验