音乐人音版花非花第4课时教学设计

这是一份音乐人音版花非花第4课时教学设计，共2页。教案主要包含了作者简介，学唱《花非花》，总结等内容，欢迎下载使用。

《花非花》这首歌曲是一首典型的艺术歌曲，是学习美声的基础歌曲，所有学习声乐的学生必须学习的歌曲，具有一定的代表性，在歌唱技巧上有明显的技巧运用，需要使用美声方法才能歌唱。歌唱的呼吸是学习声乐的基础，是发声的动力。学习这首歌曲让学生明显感受气息在歌唱中的作用，丰富艺术知识，提升学生的内涵。
教学目标
1．通过本课的学习，学生能够感受音乐与诗歌结合得完美贴切、珠联璧合，对以我国古典诗词为题材的声乐作品有进一步学习的愿望。
2．通过本课的学习，学生能够咏唱三首古诗词，知道珍惜光阴和美好事物的道理。
3．通过本课的学习，学生能够用头声位置、有气息支持的声音背唱《花非花》。
4．通过本课的学习，学生能够学习牧童笛降B音的吹奏，结合短小曲调进行练习。
教学重难点
1．通过本课的学习，学生能够咏唱三首古诗词，知道珍惜光阴和美好事物的道理。
2．通过本课的学习，学生能够用头声位置、有气息支持的声音背唱《花非花》。
课前准备
课件、电脑媒体等。
课时安排
1课时。
教学过程
过渡句：总体来说，在“咏唱古诗词”环节的教学中，可通过分析诗词、朗读诗词进而分析音乐作品的情感
一、作者简介
白居易（772～846），唐代诗人，字乐天，号香山居士。其先太原（今属山西）人，后迁下邽（今陕西渭南东北）。贞元进士，授秘书省校书郎。元和年间任左袷遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。
长庆初年任杭州刺史，宝历初年任苏州刺史，后官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗含为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗。和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”，与李白、杜甫一起被后人并称为唐代“三大诗人”。有《白氏长庆集》。
晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响，是我国文学史上相当重要的诗人。
【设计意图】通过作者简介开场，激发学生的学习兴趣，从而引入本课主题。
二、学唱《花非花》
1．复习导入。
教师唱黄自的歌曲《西风的话》，提问学生是否记得是哪位作曲家的作品？初听范唱，体验诗词的韵律与歌曲旋律的巧妙结合。
2．师用牧童笛吹奏旋律，生逐句用唱名模唱。
3．分析主题、乐句及演唱风格。
4．学唱歌唱，先朗诵诗词，再分两组学生，一组唱旋律，一组朗诵歌词，体验词曲音调的完美结合。
5．启发学生用头声，有气息支持的背唱《花非花》。
【设计意图】通过欣赏歌曲、教师示范演唱。学生通过多种方式学习歌曲，循序渐进，帮助学生有感情地演唱这首歌，并让学生根据歌词进行表演，深化对歌曲主题的认识，感受歌曲的欢乐。
三、总结
学完这首歌曲，大家来说说这节课的收获吧！