小学音乐人音版六年级下册民族乐器分类（二）教学设计

《发声练习  民族乐器分类（二）》教学方案

教材解析

针对六年级学生的变声期，科学的发声训练尤为重要。在歌唱中注重分声部的合作练声，让学生在科学发声方法的配合下，体验声部之间的合作，在相互配合之下完成发声练习。在本课发声练习将培养学生在重音、跳音的配合演唱当中处理好气息的运用。我国的民族乐器占领了半边天，我们之前已经学习了拉弦乐器以及弹拨乐器，今天将进行吹管乐器和打击乐器的认识，教育学生传承和发扬民族音乐是重中之重。

教学目标

1．树立正确的发声概念，掌握气息连贯在歌唱中的作用和实际运用。

2．认识部分民族乐器，听辨民族乐器的音色。

教学重点

能够完整进行发声练习。

教学难点

了解中国民族乐器中常见的吹管乐器和打击乐器，以及演奏特点和音色。

课前准备

教师准备：多媒体课件。

学生准备：教材。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

教师播放合唱视频《库斯克邮车》，提问：视频里的合唱带给你什么样的感受？

学生回答：和声效果好，和谐统一的声部，歌唱时欢快活泼。

【设计意图】通过观看合唱视频，激发同学们对合唱演唱的兴趣，进行下一步学习的铺垫。

二、探究新知

1．请学生观察这条发声练习的特点是什么。

两个声部，由跳音和顿音的配合。

2．请同学们学唱一、二声部，注意跳音和顿音记号。

【设计意图】在发声练习中，让学生发现重点和难点，然后分声部歌唱最后进行配合。

三、艺术实践

1．民族乐器分为4大类，拉弦乐器，弹拨乐器，吹管乐器，打击乐器，今天我们就来学习吹管乐器和打击乐器。

（1）吹管乐器：我国吹管乐器起源甚古，相传在四千年前夏禹时期，就有一种用芦苇编排而成的吹管乐器叫做'钥'。

笛子：是古老的汉族乐器，也是汉族乐器中最具代表性最有民族特色的吹奏乐器。二胡：音色柔美，表现力丰富，是民族乐队重要的乐器，长于演奏细腻的抒情曲调，有人声之美。

笙：是我国古老的簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用于吹奏。

唢呐：唢呐的音色明亮，音量大，管身木制，呈圆锥形，上端装有带哨子的铜管，下端套着一个铜制的喇叭口(称作碗)，所以俗称喇叭。

（2）打击乐器：打击乐器是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器种类。

堂鼓：堂鼓，又叫做同鼓、战鼓，清代则叫它杖鼓。 鼓框是木头作的，两面蒙上皮革。 

钹：钹，古称铜钹、铜盘，民间称镲。打击乐器。碰奏体鸣乐器的一种。

【设计意图】在学生认识吹管乐器和打击乐器，分辨其音色特点。

四、教师点评

1．请同学们使用科学的发声方法，充分体会合唱的魅力。

2．请同学们课后总结本节课学习和认识了哪些民族乐器。

【设计意图】教师鼓励学生进行歌唱，培养其演唱能力提高。发扬民间乐器。

五、课堂总结

同学们，今天这节课我们进行了发声练习，认识了民族管弦乐队，了解了部分吹管乐器和打击乐器，请同学们课下去搜集好听的民族乐器曲，分享给大家吧。

【设计意图】巩固学习成果，保持学习兴趣，培养学生的想象力和创造力，根据学生的认知特点，引导学生表现音乐，发扬民族乐器，传承民族民间音乐。