初中语文17 壶口瀑布完美版课件ppt

这是一份初中语文17 壶口瀑布完美版课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，作者简介，资料链接，文体知识，字音字形，词语释义，雨季和枯水季节，整体把握，合作探究等内容，欢迎下载使用。
黄河壶口瀑布古已闻名，《水经注》载：“禹治水，壶口始。”明代有位诗人写《壶口》一诗赞道：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。”1997年6月在香港即将回归祖国之际，香港特技演员柯受良先生驾车飞跃黄河壶口瀑布成功，成为世界第一飞人，为中华民族争了气，也极大地提高了黄河瀑布在世界上的知名度。 如果说黄河是我们民族之魂，壶口就是黄河之魂！今天我们学习梁衡的散文《壶口瀑布》，感受壶口瀑布磅礴的气势和勇往直前的精神。
1、反复朗读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。2、感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情，掌握修辞手法的运用，并学会分析运用。3、理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。领会文章蕴含的深刻意义——无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。
梁衡，1946年生，山西霍州人，当代作家，山西霍州人。著名新闻理论家、散文家、科普作家、政治家。中国作家协会全委会委员，曾任国家新闻出版署副署长，现任《人民日报》副总编辑。中国人民大学新闻学院博士生导师、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。
壶口瀑布是中国第二大瀑布（仅次于贵州黄果树大瀑布），也是世界上最大的黄色瀑布。黄河奔流至此，河口忽然收束，在不到五百米的距离内，河面宽度从数百米急剧收窄为二三十米，河水流速陡增，势若万马奔腾；同时，河水从二十多米的陡崖上倾注而泻至直径五十余米的大石潭中，声如洪钟巨雷，形成罕见的奇观。
游记，顾名思义，指记述游览经历的文章。一般而言，游记包括三个要素：所至（作者的游踪）、所见（作者在游程中目睹的风貌）、所感（作者由所见所闻而引发的所思所想）。 游记是一种比较常见的文学体裁，它的选材内容非常广泛，凡举山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材。 游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记，以抒发感情为主的是抒情型游记，以描绘景物、景观为主的是写景型游记，通过游记来说明一个道理的是说理型游记。
晋陕(shǎn) 沸(fèi) 寒噤(jìn)　　告诫(jiè)　　推搡(sǎnɡ) 漩涡(xuán)霎时(shà) 驰骋(chěnɡ) 迂回(yū)出轧(zhá) 汩汩(ɡǔ) 潺潺(chán)雾霭(ǎi) 怒不可遏(è) 凹下去(ā)
推搡：使劲推；推抢。驰骋：（骑马）奔驰。寒噤：身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动。霎时：极短的时间，片刻。乘隙：利用空子，趁机会。汩汩：形容水流动的声音。潺潺：形容雨声、水声等，潺潺流水。从从容容：留有足够的时间，而且常常有余。深不可测：深得无法测量。形容很深。怒不可遏：愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。
朗读课文，文章中两次写到壶口瀑布的情景，分别是在什么季节？
壶口瀑布与其他瀑布有何不同之处？
壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。
说明一下“壶口”之名的由来。
河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一束。这深槽形似巨壶，“壶口”由此得名。
从文中找出描写雨季壶口瀑布的语句。说说雨季的瀑布有什么特点。
（1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。（2）那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……（3）我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石……仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 雨季壶口瀑布的特点：涛声如雷、汹涌、奇特、湍急、水势浩大。
从文中找出描写枯水季壶口瀑布的语句。枯水季的瀑布又有何特点？
（1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马……撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。（2）突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。（3）只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，……一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。
（4）于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕…… 枯水季瀑布的特点：奇特、雄浑壮阔、气势磅礴、湍急、陡峭凶险、坚韧不拔、刚中带柔，水流千姿百态，景观丰富多样。
雨季和枯水季观瀑的立足点和观察角度分别是什么？
立足点：河滩。观察角度：站在河岸上俯视。立足点：沟底河心。观察角度：俯视——仰视——俯视—— 平视——俯视。这是定点换景的写法。
枯水季节观瀑的立足点和观察角度分别是什么？
立足点：沟底河心。 观察角度：俯视——仰视——俯视——平视——俯视。 这是定点换景的写法、视角反复转换。
第一部分（1）：总领下文。 第二部分（2）：写雨季的壶口瀑布，人们被先声夺人的响声震撼。 第三部分（3-5）：写枯水期壶口瀑布的构造，气势壮观，催发了作者的顿悟。 第四部分（6）：由黄河的性格联想到中华民族的精神。
第2段中“我们大着胆子下到滩里”一句中，“大着胆子”是因为什么？
这是作者第一次去看壶口瀑布，当时正是雨季，这个时节看壶口最危险，如果下“到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸”。
作者是从哪些角度来描绘雨季壶口瀑布的特点的？
（1）听觉角度：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。（2）视觉角度：“河谷里雾气弥漫”“像一锅正沸着的水”“那沟已被灌得浪沫横溢”，到了岸上“回望那团白烟”。
在写雨季的壶口时，作者写“只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”这一感受，有何用意？
侧面描写，从“我”的感受出发，间接写出了在雨季瀑布令人畏惧的气势，瀑布之险。使人感受较深，省略更是令人遐想无穷。
临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。” 引用有人的告诫，侧面描写雨季壶口瀑布的危险，突出了洪峰的迅疾。
本文还有哪些运用侧面描写的例子？
“当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。” 引用当地人讲的“猪毛被拔光”的事，侧面体现壶口瀑布的迅疾。
还写了脚下被水凿得窟窟窍窍的石。 从侧面写出黄河之水无穷的力量。
第3段“驰骋”一词写出了什么？好在哪里？
“驰骋”呼应了前文“其势如千军万马”的比喻，生动形象地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。
“洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”既然否定前一种说法，为什么不把它删除？
作者认为“一卷飞毯从空抖落”还不足以表现壶口瀑布的凝重、猛烈，所以又用“一卷钢板出轧”作对比，让读者在比较中感受瀑布的水流宏大，气势猛烈。作者故意否定前一种说法而又不删除，是为了加强表达效果。
默读第4段，说说看到黄河之水作者想到了什么，流露出了怎样的情感。
由海、河、瀑、泉、雾这些水的形态，想到了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情，想到了博大包容的胸怀。正因为如此，在作者笔下黄河之水也被赋予人的情感，而作者对黄河的赞美之情正是寄予在对黄河之水的描写之中。
“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”指代的具体描写？
喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕。” 怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”
哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。” 怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。” 愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪。”
齐读第6段，作者由黄河之水想到人之外，还想到了什么？
想到民族的精神。他由黄河的“柔中带刚”“遇强则抗”“勇往直前”联想到中华民族的坚强不屈，百折不挠、勇往直前的精神。
纵观全文，你觉得文章只是在向我们介绍黄河壶口瀑布这一胜景吗？作者在写景中蕴含了怎样的感悟？
作者由黄河壶口瀑布的气势磅礴、雄伟壮阔，联想到黄河博大宽厚的品质，作者由黄河的精神联想到不屈不挠、勇往直前的中华民族。本文不仅是写壶口瀑布、黄河之水，更是在写一种哲理，一种无坚不摧、百折不挠、坚韧刚强的民族精神。
本文是一篇借景抒情的游记散文。作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，赞美黄河挟而不服、压而不弯、勇往直前的精神以及中华民族无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。
“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。”这两句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布水流快、水密的特点展现了出来，令人仿佛身临其境一般，回味无穷。
“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去。”“跌”字有什么表达效果？
“跌”写出了壶口险峻的地势，表现了河水之急，瀑布之险。
“尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
拟人、排比，写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力，写出了河水纤细、柔和、优美的不同形态。
“整个龙漕就是这样被水齐齐地切下去。”“齐齐”和“切”有什么表达效果？
“齐齐”和“切”体现了黄河与命运抗争的坚强意志与不懈的伟力。
（1）以游踪为序，结构紧凑。 本文以作者的行踪逐步深入，抓住水流特点。全文结构紧密，结尾由黄河的博大宽厚上升到人生的一种积极的态度，结尾升华主题，意味深长。
（2）手法多样，句式灵活。 如在描写水流湍急之时，运用比喻，将水势比作千军万马，写出了水势的激流勇进，波涛汹涌。如在描写“脚下的石”时用反衬的手法，以石头形状的各异来反衬水势的浩大，冲击力强大。句式整齐灵活，如“更闹……”长短句结合，表现力更强。
（3）联想巧妙。 由海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，想到了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情，想到了博大包容的胸怀，进一步想到民族的精神。他由黄河的“柔中带刚”“遇强则抗”“勇往直前”联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。
《壶口瀑布》是一篇借景抒情散文，作者在文中不仅精细地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，同时通过壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族历经艰难，宁压不弯、勇往直前的精神。文章借助比喻、拟人和排比等多种修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、气势及伟力，给人身临其境的感受。全文语言优美，意境雄浑，感情真挚，极具渲染力。
壶口瀑布 介绍壶口瀑布的地理位置及作者浏览的次数 雨季：涛声如雷、汹涌湍急、水势浩大两次看瀑布 枯水季节：气势磅礴、刚柔并济、千姿百态赞美精神→中华民族——百折不挠、博大宽厚、勇往直前
请大家谈谈我们中华民族面临哪些灾难时体现出了百折不挠、自强不息的精神。
示例：1998年特大洪水、2003年非典、2008年特大雪灾和汶川地震等。面对这些灾难，中国人民没有被打倒，人民的子弟兵、美丽的白衣天使、党的好干部……自强不息、勇往直前，最终战胜了这些灾难。
1、用原文语句填空。 文章从不同的感官角度描写黄河带给人的感受，其中最主要的是____觉和____觉，“踏上去坚实而又松软”则属于____觉。
2、作者为什么要描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口瀑布？
作者将壶口瀑布的“海、河、瀑、泉、雾”等形态与人的“喜、怒、哀、怨、愁”结合在一起。作者认定：“在这壶口中浓缩一个世界”。