2019-2020学年福建省晋江市养正中学高二上学期期中考试生物(学考)试题 word版
展开福建省晋江市养正中学2019-2020学年高二上学期期中生物试题
命题者: 审核者:
本卷满分100分 考试时间60分钟
一、 选择题(本题包括35小题,每小题2分,共70分。每小题只有一个选项最符合题意。)
1. 下列有关基因突变的叙述,错误的是( )
A. 基因突变可产生新基因 B. 基因突变在自然界中普遍存在
C. 自然状态下,基因突变的频率很低 D. 人工诱变可以控制基因突变的方向
2. 航天育种指利用宇宙射线、微重力、高真空、弱地磁场等因素对植物进行诱变,从而培育出高产、优质、多抗的农作物新品种,这种育种原理属于( )
A. 基因突变 B. 基因重组 C. 染色体数目变异 D. 染色体结构变异
3. 下列人类遗传病的致病原理错误的是( )
| 遗传病 | 病因 |
① | 镰刀型贫血病 | 基因重组 |
② | 21三体综合征 | 染色体数目变异 |
③ | 猫叫综合征 | 染色体结构变异 |
④ | 白化病 | 基因突变 |
A. ① B. ② C. ③ D. ④
4. 无籽西瓜的培育过程属于( )
A. 诱变育种 B. 杂交育种 C. 单倍体育种 D. 多倍体育种
5. 下图是科研人员培育矮秆抗病新品种小麦的两种方案。相关分析错误的是( )
A. 涉及的育种原理有基因重组和染色体变异
B. 过程③通常用秋水仙素处理幼苗
C. 过程④得到的矮秆抗病植株中纯合子占3/16
D. 过程⑤是通过连续自交获得新品种
6. 下列有关现代生物进化理论的叙述,正确的是( )
A. 变异都能为进化提供原材料 B. 自然选择使种群的基因频率定向改变
C. 新物种的形成都需要经过地理隔离 D. 共同进化只发生在生物与生物之间
7.现代生物进化理论认为,生物进化的实质在于
A.基因突变和基因重组 B.自然选择的作用
C.种群基因频率的改变 D.地理隔离和生殖隔离
8.使用某种农药防治某种农业害虫,开始效果显著,长期使用后,效果越来越差。原因是
A.害虫对农药进行了定向选择 B.害虫对农药逐渐适应
C.农药刺激害虫产生了变异 D.农药对害虫的变异进行了定向选择
9. 滥用抗生素的做法的弊端是( )
A.使抗生素的价格越来越高 B.诱发病菌变异为抗药性强的个体
C.病菌抗性基因频率不断增大 D.病菌逐渐向抗药性增强的方向变异
10.在一个种群中基因型为AA的个体占36%,Aa的个体占48%,aa的个体占16%。A基因和a基因的基因频率分别是( )
A.84%、16% B.60%、40% C.80%、20% D.36%、64%
11. 右图表示人体组织细胞与细胞外液发生物质交换的过程。下列有关叙述错误的是( )
A. ①代表血液,②代表组织液,③代表淋巴
B. 细胞外液构成的液体环境叫做内环境
C. 组织细胞所处的内环境多数是组织液
D. 组织细胞通过内环境与外界发生物质交换
12. 下列不属于内环境理化性质的是( )
A.渗透压 B. pH C. 温度 D. 酶的活性
13.下列有关人体内环境及稳态的叙述中,正确的是
A.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
B.稳态只需通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持
C.目前普遍认为人体稳态的维持是神经—体液调节的结果
D.只要内环境维持稳态,人就不会生病
14. 毛细血管壁细胞生活的内环境是( )
A.血浆和组织液 B.血液和组织液 C.淋巴和组织液 D.淋巴和血浆
15. 在人体血液中,甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL,而1 mg的甲状腺激素却使人体产热增加4 200 kJ。这说明激素
A.通过体液运输 B.直接作用于靶细胞
C.直接参与生命活动 D.微量但调节作用高效
16. 下图为神经调节中两个重要的结构模式图(图甲为图乙中结构e的局部放大图),下列有关叙述错误的是( )
A. 甲图中④⑤⑥构成突触 B. 甲图中AB间兴奋的传递是单向的
C. 乙图中X为传出神经 D. 乙图中结构e和b中兴奋的传导速度不同
17. 如图为人体反射弧结构的示意图,下列叙述正确的是( )
A. A为效应器,D为传入神经
B. 兴奋时,①处膜电位为外正内负
C. 结构②决定了兴奋在反射弧中的传导是单向的
D. 刺激③时导致效应器作出反应的现象称为反射
18.如果正常人血液中性激素过多,则促性腺激素水平会相应下降,这属于( )
A.拮抗作用 B.协同作用 C.正反馈作用 D.负反馈作用
19. 下图表示人体甲状腺激素分泌调节示意图,有关叙述错误的是( )
A. 激素甲为促甲状腺激素
B. 激素乙为甲状腺激素
C. 激素乙的分泌受激素甲的影响
D. 激素乙增加会促进激素甲的分泌
20 下列关于人体内血糖调节的叙述,正确的是( )
A. 饥饿时,胰岛素的分泌会增加 B. 胰岛素能促进细胞对葡萄糖的摄取和利用
C. 饭后,胰高血糖素的分泌会增加 D. 胰高血糖素能促进肌糖原分解
21. 下列属于人体的第二道防线的是( )
A. 皮肤角质层细胞屏障作用 B. 胃粘膜起保护作用
C. 溶菌酶的分解作用 D. 淋巴细胞的杀伤作用
22.一个饥饿的健康成年人吃饱饭之后,体内随后一定会发生的变化是( )
A.尿生成量减少 B.尿中出现葡萄糖
C.血糖经历短暂升高的过程 D.胰岛素分泌量比餐前低
23.下列关于人体生命活动调节的叙述,错误的是( )
A.当所吃食物过咸时,血液中抗利尿激素含量会减少
B.当血糖浓度升高时,神经系统和内分泌系统都参与调节
C.当机体产热量和散热量达到动态平衡时,体温保持相对恒定
D.与神经调节相比,体液调节速度慢、范围广、时间较长
24.不属于人体散热的方式有( )
A.汗液的蒸发增多 B.毛细血管的舒张 C.呼吸的加剧 D.有机物的分解
25.人体体温调节中枢和体温感觉中枢分别位于( )
A. 大脑皮层,下丘脑 B. 下丘脑,大脑皮层 C. 下丘脑,下丘脑 D. 大脑皮层,大脑皮层
26. 在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是( )
A.红细胞 B.吞噬细胞 C.淋巴细胞 D.血小板
27.在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用的细胞是( )
A.红细胞 B.血小板 C.神经细胞 D.吞噬细胞
28.右图是细胞免疫中X细胞和靶细胞密切接触的示意图,其中X细胞是( )
A.B细胞 B.浆细胞
C.记忆细胞 D.效应T细胞
29.预防细菌或病毒感染最有效的方法是接种疫苗,疫苗本质上属于( )
A.抗原 B.抗体 C.记忆B细胞 D.效应T细胞
30.下列不属于免疫活性物质的是( )
A.抗原 B.淋巴因子 C.溶菌酶 D.抗体
31.下列不属于免疫疾病的是( )
A.血友病 B.过敏反应 C. 艾滋病 D.系统性红斑狼疮
32. AIDS患者免疫系统有严重缺陷,下列有关叙述错误的是( )
A. 患者感染了HIV导致AIDS B. AIDS病原体使人体T细胞大量死亡
C. AIDS病原体为DNA病毒 D. 感染该病原体后并不马上患病
33. 诺如病毒是一组形态相似、抗原性略有不同的人类杯状病毒科的病毒,具有高度传染性和快速传播能力。若诺如病毒侵入人体,机体免疫应答过程中不会发生的是( )
A. 吞噬细胞摄取和处理病毒 B. 效应T细胞使靶细胞裂解死亡
C. 浆细胞进行分裂并分泌抗体 D. T细胞受抗原刺激后产生淋巴因子
34.艾滋病是可防可控的,切断其传播途径可达到有效预防的目的。下列属于艾滋病传播途径的是( )
A.共同进餐 B.与艾滋病患者共用剃须刀
C.拥抱和握手 D.与艾滋病患者共用冲水马桶
35. 树突状细胞是一种免疫细胞,TLR是位于其细胞表面的一种识别病毒的重要受体,能有效激发T细胞应答,其途径如图所示。下列相关叙述,错误的是( )
A. TLR是一种蛋白质
B. 树突状细胞主要激发体液免疫
C. 树突状细胞能识别抗原
D. 图中体现了细胞间的信息交流
二、 非选择题:本题包括5小题,每格1分,共30分。
36.(6分)旧大陆棉和美洲野棉是棉花的两个不同物种,下图表示培育新大陆棉的过程。
(1)F1中有___________个染色体组,_________(是/不)可育,原因是_____________。
(2)新大陆棉中染色体数是52,推测由F1获得新大陆棉的处理方法是___________。新大陆棉为___________倍体,诱导新大陆棉产生的变异属于__________
37.(6分)图甲示两个神经元之间的连接,字母表示部位;图乙是图甲中 d部位的放大图,数字代表不同的结构。
(1)图甲中,静息时b部位的膜电位是: 。但是当该部位受刺激后电位将会反转,其原因是 。
(2)图甲中,刺激b后可以在a、c、e三部位中的 部位检测到电位变化。
(3)图乙所示的结构名称是 。
(4)图乙中②所含的物质是 ,当它通过 (填写某种跨膜方式)释放与⑤上受体结合时,将使兴奋传递到下一个神经元。
38. (6分)下丘脑在维持机体内环境稳定和内分泌调节方面具有突出的作用,主要是通过对垂体活动的调节实现的。右图是下丘脑与垂体之间关系示意图,其中神经元1、神经元2同时具有内分泌细胞的功能。分析回答:
(1) 食物过咸,人的细胞外液渗透压升高,引起下丘脑渗透压感受器兴奋,此时兴奋部位膜外电位变化表现为________(用文字和箭头表示)。神经冲动传到神经元________(填1或2),促进其合成并分泌________激素。
(2) 在寒冷条件下,皮肤冷觉感受器兴奋,神经冲动传到神经元________(填1或2),促进其合成并分泌激素,该激素促进靶器官(细胞)分泌________激素。
(3) 以上两个实例说明了神经调节与激素调节的关系为_______________________。
39.(6分).下图是血糖在人体内部分变化的图解,据图回答。
(1)过程①称为_________________________。此过程发生在细胞的___________________。
(2)物质A是_________,物质B是___________。
(3)合成肌糖元发生在 (器官)内进行。
(4)正常情况下,健康人的血糖浓度维持在 __________________g/L
40(6分).为了验证人体血糖调节机制,某生理学家设计了实验如下;
给甲、乙、丙三组同时饲喂等量的葡萄糖标记有14C,之后分别注射等浓度的胰岛素或胰高血糖素,注射情况如下表所示激素注射情况:
组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
胰岛素 | - | + | - |
胰高血糖素 | - | - | + |
(1) 在整个实验中,甲组的作用是____________。
(2) 该实验使用的14C来追踪葡萄糖的去向,该方法被称为_______________________。
(3) 根据血糖调节的理论,过一段时间的调节,对各组小鼠杀死后检测各组的中肝脏的放射性,将各组按放射性大小排序______>______>______
(4) 胰高血糖素的生理功能是 。
38. (6分)下丘脑在维持机体内环境稳定和内分泌调节方面具有突出的作用,主要是通过对垂体活动的调节实现的。右图是下丘脑与垂体之间关系示意图,其中神经元1、神经元2同时具有内分泌细胞的功能。分析回答:
(1) 食物过咸,人的细胞外液渗透压升高,引起下丘脑渗透压感受器兴奋,此时兴奋部位膜外电位变化表现为________(用文字和箭头表示)。神经冲动传到神经元________(填1或2),促进其合成并分泌________激素。
(2) 在寒冷条件下,皮肤冷觉感受器兴奋,神经冲动传到神经元________(填1或2),促进其合成并分泌激素,该激素促进靶器官(细胞)分泌________激素。
(3) 以上两个实例说明了神经调节与激素调节的关系为_______________________。
39.(6分).下图是血糖在人体内部分变化的图解,据图回答。
(1)过程①称为_________________________。此过程发生在细胞的___________________。
(2)物质A是_________,物质B是___________。
(3)合成肌糖元发生在 (器官)内进行。
(4)正常情况下,健康人的血糖浓度维持在 __________________g/L
40(6分).为了验证人体血糖调节机制,某生理学家设计了实验如下;
给甲、乙、丙三组同时饲喂等量的葡萄糖标记有14C,之后分别注射等浓度的胰岛素或胰高血糖素,注射情况如下表所示激素注射情况:
组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
胰岛素 | - | + | - |
胰高血糖素 | - | - | + |
⑴在整个实验中,甲组的作用是____________。
⑵该实验使用的14C来追踪葡萄糖的去向,该方法被称为_______________________。
⑶根据血糖调节的理论,过一段时间的调节,对各组小鼠杀死后检测各组的中肝脏的放射性,将各组按放射性大小排序______>______>______
⑷胰高血糖素的生理功能是 。
晋江市养正中学高68组高二(上)期中测试-生物学科(学考)试卷
参考答案
一、 选择题: 本题包括35小题,每小题2分,共70分。每小题只有一个选项最符合题意。
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
D | A | A | D | C | B | C | D | C | B |
11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
A | D | A | A | D | C | C | D | D | B |
21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
C | C | A | D | B | C | D | D | A | A |
31 | 32 | 33 | 34 | 35 |
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A | C | C | B | B |
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二、 非选择题:本题包括5小题,每格1分,共30分。
36(1) 两个 不 产生配子时联会紊乱
(2)秋水仙素 四倍体 染色体变异
37.(1)内负外正 Na离子内流 (2)ac (3)突触 (4)神经递质 胞吐
38.(1) 正电位→负电位(→正电位) 1 抗利尿
(2) 2 促甲状腺
(3) 激素的合成和分泌直接或间接受神经系统的调节
39. (1)氧化分解(有氧呼吸也给分) 细胞质基质和线粒体
(2)肝糖元 脂肪 (3)肌肉 (4)0.8-1.2
40.(1)对照 (2)同位素示踪法 (3)乙>甲>丙 (4)能促进糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。
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