小学语文人教部编版五年级下册2 祖父的园子导学案及答案

这是一份小学语文人教部编版五年级下册2 祖父的园子导学案及答案，共1页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习方法提示，知识链接，自主学习检测，合作交流，小练笔，阅读链接等内容，欢迎下载使用。
比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！
科目 语文 主备人 薛飞 参与教师 任盼 王雁 课教教师
班级 五年级（ ） 班 小 组 学生姓名 星 期
授课时间 2015年 月 日 领导审阅：
一、学习目标
1．我会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。
2．我能熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。
3．学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。
4.积累语言。
二、学习重难点：
学习重点：体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。体会作者对祖父的园子久久不能忘记的原因。
学习难点：学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受的方法并把这种方法用在自己的习作当中。
三、学习方法提示
建议同学们阅读本文时要善于运用以前在讲读课中学到的阅读方法，结合课前的提示，充分地自主地读文，边读边画出课文中哪些情景让“我”久久不能忘怀？并用简短的语言概括出来。“我”在园子里心情怎样？在此基础上认真朗读课文，并积累语言。
四、知识链接：
萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名。 l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。
《 呼兰河传》简介
《呼兰河传》继《生死场》之后，1938年萧红在重庆开笔创作她的自传性长篇小说《呼兰河传》，由于颠沛流离，直到1940年底才在她寓居的香港最后完稿成书。这个时刻，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远离家乡的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是，她以自己的家乡与童年生活为原型，创作了这部小说。它在艺术形式上是一部比较独特的：它虽然写了人物，但没有主角；虽也叙述故事，却没有主轴；全书七章虽可各自独立却又俨然是一整体。作家以她娴熟的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而又轻盈的文笔，造就了她 “回忆式”的巅峰之作。茅盾曾这样评价它的艺术成就：“要点不在《呼兰河传》不像是一部严格意义上的小说，而在于这‘不像’之外，还有些别的东西——一些比‘像’一部小说更为诱人些的东西：它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”
五、自主学习检测：
1．我能看拼音，写词语
mà zhà kěn shù yīng tá bàng ké má dū dū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.初读课文，思考作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？（简短的语言概括）



六、合作交流
1．体会“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪里体会到的？用笔勾出相关句子，并在旁边批注自己的体会。


2.你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？


3.文章中最突出的写作方法是什么？

七、小练笔
祖父的园子如此美丽，给“我”带来了无限的快乐，你的童年生活中一定也有让你快乐的秘密基地，请你用一段话来描写一下你的快乐园地吧！（用上课文中的写作方法）







八、阅读链接
阅读《语文主题学习》2中萧红的《祖父的园子》
1.原文《祖父的园子》和改写后的《祖父的园子》有什么异同之处？
2.为什么作者对园子念念不忘呢？谈谈你的想法。