人教部编版六年级下册1 北京的春节学案设计

这是一份人教部编版六年级下册1 北京的春节学案设计，共2页。学案主要包含了自主探究，小组交流，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
《北京的春节》导学案 学习目标：1.朗读课文，了解老北京春节的习俗。2.体会详写、略写的好处。3.感受老北京过春节的隆重和热闹。学习过程：  一、自主探究1.北京的春节给你留下了怎样的印象？  2. 北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。本文都提到了哪些日子？分别有哪些习俗？   3.默读课文，思考：课文哪些部分写得详细？哪些部分写得简略？在作者详写的内容中，你最喜欢哪一部分？读一读并说说你的体会。   4.阅读主题丛书《童谣中的年》，找一找作者写了春节时的哪些习俗？哪些是详写？哪些是略写？  二、小组交流、全班展示三、拓展延伸写一篇短文，有详有略地介绍自己是怎样过春节的。 （一）            自主阅读  思考问题1、北京人过春节节日活动的顺序是_____________________________________ _____________ 2、这些活动中详写的是：_________________________________________________            略写的是：_________________________________________________      （二）小组合作，交流感悟1、通过划出重点句、关键词的方法，找出北京的春节的特点有：_______________________________________________________________________________2、其中你印象最深的是__________这一天，因为______________________________________。（三）阅读链接  深入探究阅读课后的《阅读链接》中梁实秋的《过年》，与课文的相关部分比较一下，思考：•        1、《北京的春节》采用的写法是______,《过年》采用的写法是______。•        2、你认为哪一种比较好？•        3、这样写有什么好处？•        例：这种写法使重点_______，让___、 ___、 ___、 ___给人留下的印象 ___，更加突出了北京春节的___。（四）主题链接  详略得当•        拓展阅读，学习《语文主题学习丛书》中的《吃年糕，年年高》•        阅读文章，思考：•        1、作者关于“吃年糕”介绍了几个方面：__________________________，其中详写:_____________________略写:____________________________•        2、简单体会一下这样写的好处：____________________________________ （五）作文修改  实践应用根据详略得当，修改自己的作文。作文题目： 详写： 略写： 突出：