初中人教部编版成长的不仅仅是身体说课ppt课件

这是一份初中人教部编版成长的不仅仅是身体说课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了成长的不仅仅是身体，第一课青春的邀约，学习目标，寓言故事的启迪，构建知识结构网络等内容，欢迎下载使用。

课程标准依据：正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力核心素养：培养批判质疑的科学精神素养；具有创新意识的实践创新素养。
情感、态度和价值观目标： 发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。能力目标： 运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力。知识目标： 知道思维的独立性、批判性和创造性的表现及作用。
1.你从哪些方面，感到小马长大了？
2.聆听老马妈妈的话，思考小马过不去河的原因。
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。
3.这个故事给你的启示是什么？
缺乏独立思考和实践意识
要正确对待他人的意见，养成独立思考和勤于实践的良好习惯。
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
小马，别过河，河水会淹死你的!
遇事不能只听别人说要学会动脑筋，亲自尝试
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
感悟:青春期的生命成长，不仅仅是生理发育、心理发展，而且包括了 。探究意义：思想使我们强大。只有当 日渐成熟，我们才能长大成人。明确青春期思维的独立性表现：正确认识思维的独立：
思想和精神方面的变化发展
思维的独立≠ ；≠ ；思维的独立＝有自己 +接纳他人 。
独立意识增强；对问题有自己独到的见解；对未知的事物充满好奇；不人云亦云。
【透视现象 内省自警】观察下列漫画，回答问题。(8分)⑴请你设计漫画标题。(2分)⑵两幅漫画共同说明了什么?(2分)⑶请任选其中一幅漫画，谈谈你身临其境时的做法。(4分)
漫画一： ；
漫画二： 。
漫画一：树立独立思维意识；根据交通灯指示通行； 不盲目从众；劝说行人遵守交通规则等。
漫画二：培养正确的独立思维观念；不穿奇装异服； 不盲目追求独特；遵守校园着装礼仪等。
【透视危机 献计献策】观察漫画“疯狂的谣盐”，透视“谣盐”背后的思维危机，认识到发展独立思维刻不容缓！⑴下列对发展独立思维的必要性认识错误的是（ ）⑵我为发展独立思维献计策：
A.明辨是非善恶、在复杂情境中做出正确选择的需要B.增强自制能力、抵抗不良诱惑的需要C.提高警惕、防范侵害的需要D.破坏商机，有损商家的利益
增强独立意识；对问题有自己独到的见解;正确对待好奇与从众，克服盲目从众；不人云亦云，又能接纳他人合理、正确的意见。
司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。——元末·阿鲁图《宋史》
批判需要打破思维常规敢于质疑、善于质疑
认识思维的批判性表现意义要求
思维的批判性表现在对事情有自己的看法，敢于 ，敢于 ，敢于 。
对不合理的事情说“不”
思维的批判性有助于我们 。
思维的批判性要求：不仅要有质疑的 ，有表达自己的观点、提出合理化建议的 ，而且要考虑他人的感受、选择更容易被人接受和更有利于解决问题的批判 。
发现问题、提出问题和解决问题
【2017安徽中考】【忆海拾贝提升素养】……有一次，我经过反复验证，确实老师出的题目有问题。放学后，我和老师进行交流，老师承认自己题目出错了，还对我进行了表扬。从此，我喜欢上了这门学科。（4分）（2）小米这段经历，启发我们在以后的学习生活中该如何做。
要敢于、善于质疑；主动与老师沟通；正确对待老师的错误等。
14.三年的初中生活即将结束，捡拾过去，能让我们更好地面向未来。下面，让我们来扫描小米的记忆碎片……
学贵有疑，在学习中，我们需要批判的精神和勇气；批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受、选择更容易被人接受的技巧。
　　18世纪，一位奥地利医生在给一个患者看病时，尚未确诊，患者突然死去。经过解剖发现，其胸腔化脓并积满了脓水。能否在解剖前诊断出胸腔是否积有脓水？积了多少？ 一天，在一个酒店里，他看到伙计们正在搬吃酒桶，只见他们敲敲这只桶，敲敲那只桶，边敲边用耳朵听。他忽然领悟到，伙计们是根据叩击酒桶发出的 声音来判断桶内还有多少酒的，那么人体胸腔的脓水的多少是否也可利用叩击的方法来判断呢？他大胆的做了试验，结果获得了成功。这样，一种新的诊断法——“叩诊法”从此诞生了。
社会需要是创造的动力；社会实践是创造的源泉；创造有利于社会发展和人类进步；我们青少年要学会独立思考，善于观察，勤于实践，敢于创造，延伸生命的价值。
提高对中华民族创造智慧的认同感和民族自豪感；增强创造自信。
我拥有创造潜力我明确创造意义我懂得如何实现自己的创造梦
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
创造有益于打破常规；提升创新素养；有益于国家文明发展和社会进步。等
树立创新意识，弘扬创新精神；敢为人先，敢于打破常规；积极关注他人与社会，追求有益于国家和社会的创造，乐于奉献；勤奋学习，热爱劳动，自觉尝试、探索、实践，善于创造。
寻找身边的“批判达人”
1.通过自主、合作、评议等环节拟定“批判达人”评选标准；2.成立评选委员会。3.推荐或自荐“批判达人”候选人；4.候选人展示批判才华，评委民主公平合理地进行评议。5.公示评选结果，总结活动收获。
“我是创客”才艺大比拼
1.拟定评选标准，成立评委；2.自荐或小组推荐创客候选人；3.创客才艺展示，民主评议；4.公示评选结果，总结活动收获。