人教版生物八年级下册专题1 被子植物的生理现象分析（课件PPT）

这是一份人教版生物八年级下册专题1 被子植物的生理现象分析（课件PPT），共24页。PPT课件主要包含了第1题图，C种子萌发长成植株，满分攻略，植物的组织培养，第8题图，传粉和受精，三大生理作用，综合考查被子植物，第12题图，双受精等内容，欢迎下载使用。

01被子植物的生长发育
1 如图表示绿色开花植物的生殖过程，下列叙述正确的是（　B　）
解析：题图所示生殖过程为有性生殖，A叙述错误；绿色开花植物的受精过程是①花粉中的精子与③卵细胞结合形成受精卵的过程，B叙述正确；受精完成后，胚珠将发育成种子，子房将发育成果实，⑥子房壁将发育成果皮，珠被将发育成种皮，C叙述错误；不是细胞数目决定果实内的种子数，而是胚珠数决定果实内的种子数，如一个胚珠发育成一个种子，多个胚珠发育成多个种子，D叙述错误。
2 莲藕是一种富含淀粉的植物，以它为主做的炒藕片、藕夹、莲子银耳羹等菜肴都很美味。下列有关莲藕的叙述，不正确的是（　B　）
解析：莲子是莲藕的种子，其营养物质储存在子叶中，B叙述错误。
3 下列是几种植物生殖示意图，其中不属于无性生殖的是（　C　）
A.椒草的叶片长成新植株
B.嫁接的果树长成新植株
D.马铃薯块茎发芽生根
解析：种子的胚是新植物体的幼体。两性生殖细胞的结合形成受精卵，受精卵发育成种子的胚，胚再发育成新的植物体，因此，种子萌发长成植株属于有性生殖。故选C。
4 农作物的繁殖方式多种多样，下列能综合双亲特点的繁殖方式是（　B　）
解析：豌豆种子播种后长出幼苗，有两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成受精卵的过程，具有双亲的特点，B符合题意。
5 A品种的李子根系发达但果实味涩，B品种的李子根系不发达但果实味甜。果农为了获得根系发达、果实味甜的李子，下列方法中，最为简单易行的是（　D　）
解析：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗的优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。A品种的李子根系发达但果实味涩，B品种的李子根系不发达但果实味甜，果农为了获得根系发达、果实味甜的李子，最为简单易行的是以B品种为接穗，A品种为砧木进行嫁接。故选D。
6 下列生物的生殖方式中，属于有性生殖的是（　D　）
解析：玉米种子中的胚由受精卵发育而来，受精卵经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。
7 在花卉栽培中，用郁金香的一小段茎尖，就能在一年内生产出百万株郁金香的试管幼苗。这种技术叫作（　A　）
解析：将植物的茎尖、叶片、茎段或花药、花粉等作为外植体置于无菌条件下，在人工配制的培养基上培养，使它们发育成完整的植株的技术叫作植物的组织培养，所以题中所用的技术是植物的组织培养。
植物的组织培养属于无性生殖，利用这种技术，只需少量植物材料，就可以在短时间内诱导培育出大量试管幼苗，有繁殖速度快、受季节影响小等优点，为科研和生产带来了很大方便。
8 如图A～C是番茄开花、结果的相关结构图，请回答相关问题：
（1）图A中的④和⑤所示的结构共同组成 　雄蕊　⁠。 
解析：（1）图A中雄蕊和雌蕊是花的主要部分，雄蕊由④花药和⑤花丝组成，雌蕊由①柱头、②花柱和③子房组成。
（2）从A到C，还需经历 　传粉和受精　⁠两个生理过程。 
解析：（2）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫作受精。
（3）切开C时，发现里面有许多种子，种子是由图B中的 　胚珠　⁠发育而来的。 
（4）子房壁发育成番茄的 　果皮　⁠，由此可知，番茄属于 　被子　⁠（填“裸子”或“被子”）植物。 
解析：（3）（4）一朵花经过传粉、受精后，胚珠发育为种子，子房壁发育成果皮，所以番茄属于被子植物。
（5）想要在一棵番茄植株上结出多个品种的番茄，生产实践中常用的方法是 　嫁接　⁠。 
解析：（5）嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。因此要想让一株番茄上可以结出不同品种的番茄，就可以使用这几种不同品种的番茄的枝或芽做接穗，嫁接到一棵番茄上即可。
9 某同学把田间看到的现象与所学的知识联系起来。你认为他的下列说法中哪项不太恰当（　D　）
解析：植物体内的有机物通过筛管自上向下运输，因此果农将核桃树干进行环割，以减少有机物向下运输，提高坐果率，D符合题意。
10 下列生产措施与所依据的生物学原理相匹配的是（　）
①在蔬菜大棚中施加气肥（二氧化碳）——促进蔬菜的呼吸作用　②遇阴雨连绵天气，在农田挖排水沟——利于根的呼吸作用　③栽种农作物时合理密植——提高光能利用率　④春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发
解析：在蔬菜大棚里增施气肥（二氧化碳），可以促进蔬菜的光合作用，①不匹配。
11 杨柳飞絮是种子传播和繁衍后代的自然现象。为科学有效地防治校园内杨柳飞絮，确保同学们返校时环境干净整洁，北京市丰台区园林绿化局为学校提出4种防治杨柳飞絮的建议。下列建议不正确的是（　B　）
解析：对长势健康的柳树雌株去除原有树冠，采用雄株接穗嫁接，可减少杨柳飞絮，而不是采用雌株接穗嫁接，B符合题意。
12 绿色开花植物是植物界最高等的一类植物。如图是桃花和桃果实结构剖面图。回答下列问题：
（1）在“观察桃花的结构”实验中，可观察到图中的 　②③　⁠组成雄蕊（填序号）。 
解析：（1）题图中②花药和③花丝组成雄蕊，①柱头、④花柱、⑤子房组成雌蕊。
（2）成熟的花粉落到雌蕊的柱头上萌发长出花粉管，花粉管里有两个精子。花粉管伸入胚珠，两个精子分别与卵细胞和极核相融合的现象，叫作 双受精　⁠。 
解析：（2）成熟的花粉落到雌蕊的柱头上萌发长出花粉管，花粉管里有两个精子。花粉管伸入胚珠，两个精子分别与卵细胞和极核相融合的现象，叫作双受精，双受精现象是绿色开花植物（被子植物）特有的受精方式。
（3）上述过程完成以后，图中的[　⑥　] 　胚珠　⁠可发育成⑧。（[　]填序号， 　　⁠填结构名称） 
解析：（3）当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，⑤子房将发育成果实，位于子房内的⑥胚珠将来发育成⑧种子。
（4）⑧在适宜的环境条件下，萌发成幼苗，经过生长、发育直至开花、结果，从而完成绿色开花植物生命周期的过程。若要探究种子萌发是否需要水，请简要说明你设计的对照实验： 　对照实验为一组浇水，一组不浇水，其他条件相同且适宜　⁠。 
对照实验为一组浇水，一组不浇水，其他条件相同且
解析：（4）种子萌发不仅需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等。对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。若要探究种子萌发是否需要水，设计的对照实验是对照实验为一组浇水，一组不浇水，其他条件相同且适宜。