初中自由平等的真谛评课ppt课件

这是一份初中自由平等的真谛评课ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了道德与法治，混乱与伤害，有限制，幸福感，正当行使，享有的，法律规定，法律之内，守底线，有边界等内容，欢迎下载使用。

一、无法治不自由1.自由的价值与限度是什么?拥有自由,不仅能增强个人的　 　,而且能激发每个人的　 　,从而推动　 　的进步与繁荣。但是,自由不是为所欲为,它是　 　的、　 　的。必要的限制是对自由的　 　。无限制的自由只会走向自由的　 　,导致　 　。
2.在法律意义上,自由的内涵是什么?无论现实世界还是　 　空间,自由都是　 　的自由。自由主要指人们在　 　的范围内,依照自己意志活动的　 　。自由在法律上的体现,就是我们　 　和　 　的各项权利。 
3.法治与自由的关系是什么?(如何理解无法治不自由?)法治与自由　 　,不可分割。一方面,法治标定了自由的　 　,自由的实现不能触碰　 　的红线,违反法律可能付出　 　的代价;另一方面,法治是自由的　 　,人们合法的自由和权利不受　 　。法治既　 　自由又　 　自由。社会生活中,　 　才有秩序,　 　才享自由。 
二、法眼看平等1.在法律意义上,平等的含义是什么?　 　是人类的崇高理想,是　 　的永恒主题。在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况　 　,比如男女同工同酬、一次选举一人一票等;二是不同情况　 　,比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得　 　和得到特殊关照。 
2.法律面前人人平等的主要内容是什么?(如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”?)(1)　 　面前人人平等,是社会　 　的标志,也是社会主义　 　的基本原则之一。我国宪法规定:“中华人民共和国公民在　 　面前一律平等。” 
(2)任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律　 .　地享有宪法和法律规定的　 　,同时必须　 . 　地履行宪法和法律规定的　 　。 (3)我国公民的　 　一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以　 　,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的　 　。 
◎选择题☞知识点1　无法治不自由( )1.古往今来,人们通过诗歌或者行动上的抗争来表达对自由的强烈向往和追求。这种强烈向往和追求缘于①拥有自由就拥有了一切　②自由可以增强个人幸福感,激发个人的活力　③自由推动社会的进步与繁荣　④自由是绝对的、无限制的A.①②B.③④C.②③D.②④
( )2.国家一级作家王清平说:“如果一个人追求绝对的自由,那就成了脱缰野马。社会是在良好秩序下运行的整体,任何一个公民都要在遵守国家法律、维护社会公德、尊重别人的前提下,谋取自己的自由。”对此认识正确的是①只有在网络空间,才有绝对的自由　②人们不能按照自己的意志活动　③无限制的自由会导致混乱与伤害　④有边界才有秩序,守底线才享有自由A.①②　B.②③　C.①③　D.③④
( )3.“法律不是与自由相悖的东西,更不是压制自由的手段,法典是人民自由的圣经。”这句话表明①法治是自由的保障　②法治既规范自由又保障自由　③有了自由才有法治　④法治与自由相互联系A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
( )4.“在一切能够接受法律支配的人类状态中,哪里没有法律,哪里就没有自由。”洛克在《政府论》中的这一名言说明A.有法律的地方就没有自由B.人的自由可不受法律约束C.法律只会限制我们的自由D.法律规范并保障人的自由
【解析】题干中,洛克的名言体现了法治与自由的关系。A选项是对法律和自由关系的错误理解,法律保障人们享有自由,观点错误;自由是相对的,因此B观点错误;C中的“只会限制”一词表明这是对法律和自由关系的错误理解,不选。只有D项是对法律和自由关系的正确理解。
( )5.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,表达了人们对自由的无限向往。下列对自由的理解,有误的是A.拥有自由能增强个人的幸福感　B.拥有自由能激发每个人的活力C.拥有自由能推动社会的进步与繁荣　D.自由就是为所欲为,它是无限制的
【解析】这是一道反向选择题,考查的是对自由的理解。D选项中的“为所欲为”“无限制”都是绝对化的表述,观点错误。ABC都是对自由的正确理解。
☞知识点2　法眼看平等( )6.下列能体现法律意义上的平等的有①男女同工同酬　②一次选举一人一票　③老人、残疾人等在乘坐公共交通工具时应获得优先权　④《反家庭暴力法》规定未成年人、孕期的妇女等遭受家庭暴力的应当给予特殊保护A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
( )7.下图是在公交车、地铁等设施常见的爱心专座标识。对此标识解读正确的是A.体现了不同情况差别对待　B.表明我国残疾人太多了C.表明社会不可能实现公平　D.违反法律面前人人平等的原则
( )8.《世界人权宣言》规定:“人人生而自由,在尊严和权力上一律平等。”《中华人民共和国宪法》规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”平等不仅是法律的规定,更是文明社会的追求。在法律上的“平等”表现在①公民的合法权益一律平等地受到法律保护　②任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权　③公民享有权利和履行义务平等　④全体公民拥有同样的权利A.①②③　B.②③④　C.①②④　D.①③④
【解析】本题可采用排除法解答。④观点错误,并不是全体公民都拥有同样的权利,比如未成年人就没有选举权和被选举权。①②③正确且符合题意。故选A。
( )9.观察下图漫画,下列有关漫画反映的现象说法正确的有①违背法律面前人人平等的原则　②违背社会主义法治的基本原则　③违背我国宪法的基本精神　④外来户口与本地户口区别对待无可厚非A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
( )10.“法无外权,任何人都没有法律之外的绝对权力。”下列能体现这一观点的有①宪法是人民意志的集中体现　②任何组织或个人都不得享有超越宪法和法律的特权　③我国公民在法律面前一律平等　④国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责A.①②③　B.①②④C.②③④　D.①③④
一、选择题( )1.泰戈尔曾说:“生命之河在它的一条岸边享有自由,在另一条岸边就会受到约束。”这给我们的启示有①自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的　②自由对生命可有可无,我们时刻都应生活在束缚之中③自由是有限制的、相对的,必要的限制是对自由的保护　④自由离不开一定的约束,否则就会适得其反而失去自由A.①②③　B.①②④ C.①③④　D.②③④
( )2.小福所在的学习小组以“崇尚法治精神”为主题制作一期手抄报,小福负责“自由”板块内容的编写,以下他搜集的内容适合入选的是A.参加两会的代表中,55个少数民族都有本民族代表B.小泉在商场看到小偷偷钱包,便立即冲上去制服小偷C.小闽选择把自己发表文章获得的稿费捐给贫困学生D.小漳是建档立卡贫困户,在国家教育扶贫政策资助下高中毕业,考入厦门大学
【解析】自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。C项是依法处分自己财产的表现,属于自由,符合题意;A体现的是民族平等,B体现的是维护正义,D体现的是社会保障,不符合题意。
( )3.(2021湖北荆门)2021年1月15日,教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需要的,须经家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。对此,下列看法正确的有①手机是公民合法财产,未成年人有权在课堂上使用　②自由是相对的,必要的限制是对自由的保护③自由是法律之内的自由,法治标定了自由的界限　④自由就是无拘无束,这一规定是对自由的侵犯A.①②　B.①④　C.②③　D.③④
【解析】本题考查法治和自由的关系。题文中,《关于加强中小学生手机管理工作的通知》的要求,说明了自由是相对的,必要的限制是对自由的保护,自由是法律之内的自由,法治标定了自由的界限,②③符合题意,可当选;①错误,禁止未成年人在课堂上使用手机;④错误,自由不是无拘无束,自由是法律之内的自由,《关于加强中小学生手机管理工作的通知》的相关规定是对自由的保护。
( )4.看到网上有人以500元每张的价格收购银行卡,太原一名在校大学生心动了。他一口气办理了4张银行卡,转手获利2000元。一年后,他所出售的银行卡被认定参与电信诈骗。最终,法院依法判处其帮助信息网络犯罪活动罪,刑期为有期徒刑1年。以此案例进行普法宣传,有利于人们懂得A.网络生活不自由　B.法治标定了自由的界限C.法治保障人们的自由　D.人们不能按照自己的意志进行活动
( )5.(2021云南昆明)“法治社会, 无法外之地,无法外之人,无法外之权,任何人都不能为所欲为,无论是维护权益,还是表达诉求,都必须在法治轨道上进行,任何逾越法律底线的行为,必将受到法律制裁。”这表明①要崇尚法治　②有法治不自由　③要坚持厉行法治　④法律面前人人平等A.①②③　B.①②④　C.①③④　D.②③④
【解析】题干中,“必须在法治轨道上进行”表明我国要崇尚法治,坚持厉行法治;“任何人都不能为所欲为”表明法律面前人人平等,法律对全体社会成员具有普遍约束力,①③④说法正确。②错误,无法治不自由,法治是自由的保障。故选C。
( )6.(2021湖北武汉)在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况同等对待,二是不同情况差别对待。下列做法侧重体现“不同情况差别对待”的是①某公司在工资待遇上实行男女同工同酬　②我国在火车站设置现役军人特别通道　③我国适龄儿童都享有接受义务教育的权利　④某地在公交车上设置老弱病残孕及抱婴者专座A.①②　B.①③　C.②④　D.③④
【解析】在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况同等对待,比如男女同工同酬、一次选举一人一票等;二是不同情况差别对待,比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。①③体现了同等情况同等对待,不符合题意,排除;②④体现了不同情况差别对待,符合题意,正确。
( )7.下图漫画《给警车开罚单》告诉我们A.公民在法律面前一律平等B.法律调整人们生活中的所有行为C.法律由国家强制力保证实施D.公民依法维权意识逐渐提高
( )8.陶行知说:“只有人中人,没有人上人,也没有人下人。”这告诉我们A.人与人之间没有差别　B.人们享有相同的权利C.人们在法律地位和人格尊严上是平等的　D.人与人之间难以实现真正的平等
( )9.高铁上一名男子强行换座被拒绝,怒骂身旁的女士“我身份比你高多了”“你就应该让我坐”“你要是在我单位,早就把你开除了”等等。对此,你要对该男子说的是①我们每个人在人格和法律地位上都是平等的　②身份高的人更应该懂得尊重他人,平等待人　③每个人都是有尊严的个体,都希望得到尊重　④不尊重他人是一种违法行为,会受到法律制裁A.①③　B.①②　C.②④　D.③④
( )10.(2021山东营口)2021年3月1日起正式实施的《<中华人民共和国国歌>国家通用手语方案》实现了听力障碍人士想“演唱”国歌的愿望。在2021年全国政协开幕会上,政协委员用手语“演唱”国歌的一幕,令国人动容。上述材料表明A.在我国,允许特殊群体享有特权B.自由就是在法律允许的范围内依照自己的意愿活动C.任何公民都平等地享有宪法和法律规定的各项权利D.维护公平是捍卫社会公平正义的最后一道防线
【解析】《<中华人民共和国国歌>国家通用手语方案》实现了听力障碍人士想“演唱”国歌的愿望,表明任何公民都平等地享有宪法和法律规定的各项权利,C是正确的选项;A错误,我国坚持法律面前人人平等,不允许特殊群体享有特权;B不符合题意;D错误,司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
二、非选择题11.(2020广东)阅读材料,回答问题。(10分)周一清晨,某校正在举行庄严的升旗仪式。全校师生面向国旗,肃立致敬,奏唱国歌。国旗迎着朝阳冉冉升起,嘹亮的国歌声响彻校园。在整个升旗的过程中,小吴同学既没有致敬,也未唱国歌。事后,班长小军提醒小吴,小吴却说:“致不致敬,唱不唱国歌是我的自由。”
(1)请列举一部与我国国旗相关的法律。(2分)参加升旗仪式,有利于培养我们的美好情感。这种美好情感是什么?(2分)①《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国旗法》《中华人民共和国刑法》。(2分)②爱国主义(爱国)或国家认同感或民族自豪感。(2分)
(2)请运用“法治与自由”的相关知识,对小吴的言行进行简要评析。(6分) 小吴的言行是错误的。(1分)法治与自由相互联系,不可分割。法治标定了自由的界限,法治是自由的保障。(2分)学校举行升旗仪式符合法律规定,我们行使自由不能触碰法律的红线。(2分)小吴应增强爱国情怀和法治意识,规范参加升旗仪式。(1分)
12.阅读材料,回答问题。(14分)　　自由平等是社会主义核心价值观的重要内容,某校八年级(1)班同学据此举办了一次探究活动,请你积极参与。【话自由】
(1)你同意上述哪位同学的观点?为什么?(8分)同意男同学的观点。(1分)①自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。法治与自由相互联系,不可分割。(2分)②一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。(4分)③法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。(1分)
图片二　老幼病残孕专座