教科版 (2017)7.评估改进塔台模型优质ppt课件

这是一份教科版 (2017)7.评估改进塔台模型优质ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了科学概念目标，科学探究目标，科学态度目标，小组交流评估，明确问题，改进设计，明确一个要解决的问题，在限制条件下进行设计，实施建设，工程建设流程等内容，欢迎下载使用。

工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。
能依据评估标准，针对每-组模型开展小组自我评估与组际评估。能根据评估结果,梳理出需要进一步改进的问题。根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次改进设计。
进一步增强对工程建设的兴趣与认识。能够学会倾听, 乐于交流,不断改进设计。
加深对工程的认识与理解，认识到科学、技术与工程的关系。理解工程的关键是设计。
科学、技术、社会与环境目标
建造的塔台模型存在哪些问题？怎样改进才能把它建的更好？
每组针对本组和其他小组建造的塔台模型进行交流评估。
我们小组制作的塔台模型的主要优点是比较稳……
其他小组的同学对我们制作的模型有什么建议吗?
我们组制作的塔台模型的主要不足是接口处不够牢固，胶带用的量过多……
根据问题我们将做如下改进……
各组根据交流评估的情况，明确存在的主要问题并将问题记录下来。
各组根据评估中明确存在的问题商讨对应的解决办法，并整合成设计方案修改记录单。
根据设计方案修改记录单改进设计图。
测试这个模型，评估并改进
制作一个模型（画或写解决方案）
我们改进后的设计方案更加符合工程的要求，但这就是最终的方案吗？
1.通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识？
工程设计要反复修改，方案要不断改进完善，才能达到最终的建造要求。工程的关键是设计，设计需要经历不断改进的往复过程，直至满足建造要求。工程建设具有复杂性的特点，需要集合多人的智慧共同协作完成。
2.假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做？
面对新的任务，首先想到工程实施的步骤和重点，尤其是设计环节。比如接到建造花坛的任务，我们就应该先考虑建造这个花坛时要面对的限制条件，并在这个限制条件下进行设计。然后根据设计制作一个模型或写一个方案，然后集体评估这个模型，并进行改进或重新设计。最后再进行实际建造。
将小组建造的塔台模型按照改进后的设计重新加工，使它更符合建造要求。
1.改进塔台模型的理由是( )。A.模型有缺点 B.个人爱好 C.好玩2.下面的改进方案能提高塔台模型抗震能力的是( )。A.减少吸管结构 B.底部增加重量C.增加塔台高度