小学科学教科版 (2017)五年级下册7.制作与测试我们的小船获奖ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级下册7.制作与测试我们的小船获奖ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了科学概念目标，科学探究目标，科学态度目标，制作材料制作步骤，未达到200克，不按照设计图制作，不太稳定，无法控制，给小船加装船舵，增加小船底部的宽度等内容，欢迎下载使用。
工程设计一般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程。
能按照设计方案制作小船。能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。能从多个角度评价小船的制作过程。
在制作小船的过程中，建立质量和成本等意识。在制作小船的活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功和乐趣，培养综合运用所学的知识与技能解决问题的习惯。
感受技术与工程在人类文明史上与科学有同等价值和地位，为人类的发展做出了巨大贡献。
科学、技术、社会与环境目标
设计图是制作小船的依据，有了船的设计图，我们就可以按照设计图开始制作了。
怎样的制作步骤是合理的呢？
1.准备好制作的材料和工具2.分工合作，先分装再组装3.发现问题，及时进行调整
3块泡沫板、铝箱纸、电池、导线、开关、小电动机、小风扇、剪刀、泡沫胶等。
（1）按照设计图裁剪成尖形船首和船尾。（2）用铝箔纸包裹泡沫板，使小船的防水性更好。（3）用电池导线、开关、小电动机、小风扇组装成一个动力装置。（4）用泡沫胶将动力装置固定在泡沫板上。
提示：（1）制作时应按照设计图纸进行。所以每组需要安排一名材料监管员，在材料的选取环节进行监管，确保严格按照设计方案进行取材。（2）如果在制作过程中发现新的问题需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。
提示：制作小船，注意考虑评价量表中的各项因素。
制作的小船是否达标？让我们测试一下吧！请将测试记录在记录单上。
测试标准：(至少达到以下三项)(1)小船的载重量达到200克。(2)小船有自己的动力系统。(3)小船能行驶一段距离。 (10米)
180 10 是 载重量未达到测试标准
250 8 否 行驶距离未达到测试标准
300 10 否 航行方向无法控制
通过测试，我们的小船还可以怎样改进？
根据出现的问题，提出改进意见。
按照设计图制作，发现问题稍作调整
互相帮助，一起汇报交流
选用价格较低，性能较好的材料
举办我们的小船展览，给每一艘船写一份说明书。
制作材料：3块泡沫板、铝箔纸、电池、导线、开关、小电动机、小风扇、剪刀、泡沫胶等。使用方法：打开开关，小船就可以载着重物行驶。注意事项：(1)保护好电池，不可进水； (2)控制好重量及平衡； (3)放入水中后，打开开关； (4)结束后，及时关闭开关。 (3)合理分工，互相配合。
小船优点：方向控制很稳，行驶的距离达到了测试要求，小船造价较低。出现问题：(1)小船的载重量未达到200克； (2)不太稳定； (3)没分工，自己做。改进措施：(1)增加小船体积把货物摆放均匀； (2)把货物摆放均匀； (3)合理分工，互相配合。
在学校的科技节上，同学们可以尝试制作一艘大型纸船，载着大家在水中行驶。
1.这艘船的体积很大，因此载重量比较大；2.船的外面包裹了一层防水纸，能保证船不被浸湿。
这艘纸船为何能承载一个人？
参赛形式：以班级为单位。制作材料：纸板箱、旧报纸等身边可利用的废旧物品。评分项目：船的个性化、功能性以及在水道中完成载人 行驶的时间。
温馨提示：下面是制作过程中可能遇到的问题和解决方法。
可以将船设计成长1.7米、宽0.65米、高0.33米，容积大约为0.36立方米，这样就可以承载一个人。
纸船的船底可采用家电厚纸板（10厘米），船身采用多层报纸和硬纸板（5厘米）
采用多层报纸和涂抹具有防水性能的涂料
接头处采用大量胶水粘贴确保不漏水
1.关于制作小船时的情景，下列有关说法合理的是（ ）。A.先制订出合理的步骤再制作 B.制作时损坏的材料不计入成本C.组长一人完成所有的制作
2.如果你是小船测试组的评委，你认为下列不属于小船测试内容的是（ ）。A.小船的载重量 B.小船的稳定性 C.制作小船的材料
3.成成根据设计图制作出了自己的小船，想邀请你帮助测试一下，你认为下列做法正确的是（ ）。A.船在中途渗水了没关系，只要在通过终点前没沉没就好B.船速快的优点可以弥补载重量不足的缺点C.测试过程中发生侧翻就算测试失败