冀教版八年级下册第二节 食物链和食物网备课ppt课件

这是一份冀教版八年级下册第二节 食物链和食物网备课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，想一想，谁吃谁，你知道吗，食物链和食物网，消费者动物等，非生物部分，有机物，无机物，太阳能等内容，欢迎下载使用。

1.能列举常见的遗传病,并指出常见遗传病病因。2.说出禁止近亲结婚的理论依据。3.知道优生优育是我国人口政策重要内容、主要措施。
看了这幅图，你有什么想说的？
生物的生存需要什么？（阳光、水、空气等等）生物的生存除了一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖、互相影响的。
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴，这里有哪些生物？它们之间是什么关系？
讨论：这里的动物吃什么？它们有什么样的食物关系？大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来。
在自然界里，同一区域里往往生活着许多不同种类的生物，它们有的是相互合作的“伙伴”，有的是相互敌对的“竞争者”，是什么把这些不同种类的生物连接在一起的呢？（是食物关系）
下图是温带草原生态系统的主要生物。请把捕食者与被捕食者用箭头连接起来。
在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。
许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系叫食物网。
下面三种生物之间的关系是怎样的？
树叶
注意：食物链的起始环节是生产者，箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。
分解者（细菌、真菌等）
生 产 者（绿色植物等）
生态系统中的物质循环和能量流动
1、生态系统中的能量来自__________。2、_______和________在生态系统循环和流动。
假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。
生态系统具有一定的自动调节能力
人类应该爱护生态系统，合理利用资源。
如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？
生态系统的自动调节能力是有限度的。
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。
光、空气、温度、水等
1．请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链（ ）A．阳光→蝉→螳螂→黄雀 B．树→蝉→螳螂→黄雀C．蝉→螳螂→黄雀 D．树←蝉←螳螂←黄雀2．这条“青草→昆虫→蛙→蛇”食物链中，含能量最多的是（ ）A．昆虫 B．蛇 C．蛙 D．青草
3．下列关于草原某食物链的写法，正确的是（ ）A．鼠→蛇→鹰 B．草→鼠→蛇→鹰C．鼠←蛇←鹰 D．草←鼠←蛇←鹰4．假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会（ ）A．迅速上升 B．缓慢上升C．保持相对稳定 D．上升后又下降