高考语文复习-- 诗歌 鉴赏 深入理解思想内容，精准把握情感内涵

这是一份高考语文复习-- 诗歌 鉴赏 深入理解思想内容，精准把握情感内涵，共4页。试卷主要包含了阅读下面这首诗，然后回答问题，阅读《送沈康知常州》，回答问题等内容，欢迎下载使用。
 诗歌  深入理解思想内容，精准把握情感内涵1.阅读下面这首诗，然后回答问题。避暑纳凉[唐]钱起木槿花开畏日长，时摇轻扇倚绳床。初晴草蔓缘新笋，频雨苔衣染旧墙。十旬①河朔②应虚醉，八柱天台好纳凉。无事始然知静胜，深垂纱帐咏沧浪③。注　①十旬：这里指酒。②河朔：夏日避暑之饮或酣饮。③沧浪：沧浪歌。《孟子·离娄上》：“有孺子歌曰：沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”诗的尾联有什么含意？请联系全诗，对尾联作简要分析。答：________________________________________________________________________2.阅读下面这首诗，然后回答问题。送沈康知常州[宋]王安石作客兰陵①迹已陈，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。注　①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉祐二年王安石知常州，嘉祐三年诏沈康知常州。②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要分析。答：________________________________________________________________________3.阅读下面这首诗，然后回答问题。惊蛰二月节[唐]元稹阳气初惊蛰，韶光大地周。桃花开蜀锦，鹰老化春鸠。时候争催迫，萌芽互矩修。人间务生事，耕种满田畴。诗的颈联描绘了什么样的情景？蕴含着什么哲理？答：________________________________________________________________________4.圈点出下列诗句中能够提示诗歌情感的关键词，并据此推断出诗句所要表达的情感。①细草微风岸，危樯独夜舟。答：________________________________________________________________________②出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。答：________________________________________________________________________③山明水净夜来霜，数树深红入浅黄。答：________________________________________________________________________④芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。答：________________________________________________________________________⑤荒城临古渡，落日满秋山。答：________________________________________________________________________⑥羊公碑尚在，读罢泪沾襟。答：________________________________________________________________________5.阅读《送沈康知常州》，回答问题。(原诗见2)诗歌后两联表达了诗人什么样的情感？答：________________________________________________________________________巩固练习1.阅读下面这首诗，然后回答问题。鲁望[注]春日多寻野景，日休抱疾杜门，因有是寄[唐]皮日休野侣相逢不待期，半缘幽事半缘诗。乌纱任岸穿筋竹，白袷从披趁肉芝。数卷蠹书棋处展，几升菰米钓前炊。病中不用君相忆，折取山樱寄一枝。注　鲁望：皮日休的好友陆龟蒙。诗的最后两句有何含意？请简要分析。答：________________________________________________________________________2.阅读下面这首诗，然后回答问题。次韵伯氏寄赠盖郎中喜学老杜诗[宋]黄庭坚老杜文章擅一家，国风纯正不欹斜。帝阍①悠邈开关键，虎穴深沈探爪牙。千古是非存史笔，百年忠义寄江花。潜知有意升堂室，独抱遗编校舛差②。注　①帝阍：天帝宫门或守门人，又指帝都宫门。②舛差：差误，差错。诗人对于学习杜诗有哪些见解？请结合诗歌内容简要分析。答：________________________________________________________________________3.阅读下面这首诗，然后回答问题。幽居初夏中①[南宋]陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙②已过头番笋，木笔③犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。注　①本诗为南宋诗人陆游晚年后居山阴时所作。②箨(tuò)龙：竹笋的异名。③木笔：木名，又名辛夷花，是初夏常见之物。请结合全诗简要分析本诗所表达的思想感情。答：________________________________________________________________________4.阅读下面这首诗，然后回答问题。终南东溪中作[唐]岑参溪水碧于草，潺潺花底流。沙平堪濯足，石浅不胜舟。洗药朝与暮，钓鱼春复秋。兴来从所适，还欲向沧洲[注]。注　沧洲：此处用“沧洲”典故代指归隐。《全唐诗典故辞典》：“‘沧洲’原指水边，由于隐者往往中意于彼，后因以‘沧洲’代指隐士的居处，并常用以表现归隐之思。”尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。答：________________________________________________________________________易错警示1.主观臆断，理解偏差。对诗歌大意理解不够，简答时涉及诗句基本读不懂，只能胡猜乱想。所以认真读懂诗歌是理解情感的前提。2.思维定式，先入为主。可能会受之前诗歌储备的影响，看到陆游就想到壮志难酬，看到诗人被贬等背景文字，就认定抒发怀才不遇、哀怨凄伤的情感。因为无法理解诗歌情感，只好用“忧国忧民”“壮志未酬”“怀才不遇”等术语来套答。其实被贬不一定就得忧愤、哀伤、凄凉，也可旷达、洒脱。3.笼而统之，缺乏分析。答题需要完整的意识，不能笼而统之，没有具体分析。这类题多是“情感类型＋结合具体词句/意象分析”答题结构，千万不可忽略后面的分析。4.只及一点，概括不全。诗歌一般以某种情绪(多为喜、乐、怒、愁、惧、忧等)为主导，很多既相近又相异的情感交织在一起。多种情绪的产生，是由多方面的动因相互作用的结果。所以分析时要多角度考虑，国家层面、家人层面、个人层面等等。5.拼命多写，笼统堆砌。有些考生分析诗歌的每一联每一句，将诗人的情感概括为三四点甚至更多，希望以此来“猜”到答案，获得分数，而没有真正读懂情感。