小学语文人教部编版三年级下册21* 我不能失信教学ppt课件

人教部编版三年级语文下册

《我不能失信》教学设计

【教材分析】

这是一篇略读课文,讲的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。故事的大致内容是:一个星期天,宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去,可宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮,虽然父亲和母亲都劝说她改天再教,但她还是留了下来,履行了自己的诺言。

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.把握文章的主要内容,学习宋庆龄坚守诺言的可贵品质。

【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学难点】

把握文章的主要内容,学习宋庆龄坚守诺言的可贵品质。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

1、同学们知道宋庆龄吗？你对宋庆龄有哪些了解呢?课件出示：人物介绍宋庆龄。

2.今天我们就来了解她小时候的故事--《我不能失信》。

【设计意图：谈话导入,激发学生学习兴趣。】

二、初读课文,整体感知。

1、自由朗读课文，读准字音，画出字词，读通句子，难读的地方多读几遍。（可以查字典、联系上下文帮助理解。）

2、学生反馈:

(1)出示本课生字,引导学生读准字音。

(2)指名认读,纠正错误读音。开火车读，去拼音读，齐读等。

(3)师生共同讨论怎么能很快记住这些字？（识字方法）

(4)理解词语：解释  歉意等。

3、把这些字词放到课文中你还认识它们吗？ 指名分段读。

【设计意图:学生自学字词，培养学生自学的能力，学会字词，能正确流利朗读课文。】

三、品读课文,合作交流。

1、小组讨论：想想课文讲了一件什么事？故事告诉我们什么？（时间、地点、  人物、事件。）这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄一家准备到伯伯家去，可是她想起要教小珍叠花篮，父亲和母亲都劝她改天教，可是她坚持留下来。这个故事告诉我们做人要讲信用。

2、从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？

（特别高兴  早就盼着  尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！）

3、默读课文，思考：课文从哪些语句看出宋庆龄守信用呢？划出相关语句，在旁边简单批注感受。（动作 语言）

“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。

“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。

“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。

4、思考：妈妈的建议是个好方法吗？

妈妈的建议表面上看似乎是个好方法，但其实是不守信用的表现。

5、分角色朗读

(1)交代任务:前后四位同学为一组,分角色朗读课文,一位读旁白,其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后抽小组看课件分角色朗读。

(2)各小组练习,教师巡视指导。

(3)同学评议,推选优胜组。

6、联系生活实际，说说你对这句话的理解。

妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我并没有失信。”

（一个人在家很无聊，没有人说话聊天，真的很没意思。虽然小珍没来，但宋庆龄也没有后悔，因为她做到了诚实守信，从这里我们也可以看出宋庆龄品格的高尚。）

7、你认为宋庆龄的做法对吗？为什么？

宋庆龄的做法是对的，她是在坚持正确的做法，不能因为一些诱惑或原因，而失去自己的初衷，正确的事情，我们要坚持，做得问心无愧，坦坦荡荡。

8、说一说：学完课文，你觉得宋庆龄为了守约放弃出行值不值得？如果你遇到这种情况，你会怎么做？

我认为宋庆龄为了守约放弃出行是值得的，因为诚实守信是一个人应有的道德水平，如果我遇到这种情况，我也会像宋庆龄一样去做。

【设计意图:教学中通过抓住主要问题，展开教学，让学生通过这些问题更好的学习理解课文。】

四、拓展延伸（名言 小视频）

五、巩固练习（课件出示）

六、课堂小结

俗话说“一诺千金”,诚实守信是我们做人处事的基本准则,希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言,守信用。

七、课后作业

1、阅读宋庆龄其他的小故事。

2、预习下一课

八、板书设计

21我不能失信

宋庆龄 

一诺千金

做人美德 

九、教学反思

1、亮点：这篇课文是一篇略读课文，字词不是太多，因此放手让学生自学为主，但是大部分学生对宋庆龄不了解,因此课前教师准备一些有关宋庆龄的资料来激发学生的学习兴趣。另外,这篇课文对话较多,让学生分角色朗读,在读的基础上更好地理解课文内容。

2、不足：课后，经过我对本节课的反思，应该让学生提前去了解宋庆龄的有关资料。这样教学效果会更好。

3、建议：如果再次教学这一节课，我会让学生先提前了解宋庆龄的有关资料，这样既调动了他们的学习兴趣，又起到了事半功倍的效果。