小学科学物质的变化7. 美丽的化学变化精品ppt课件

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教科版  六年级下册 《物质的变化》单元  7.美丽的化学变化     教学设计及反思单元《物质的变化》课题7.美丽的化学变化课时1核心 概念2.物质的变化与化学反应学习内容及要求2.3 物质变化的特征 5～6年级 ⑤知道有些物质发生了变化，如纸燃烧、铁生锈等，构成物体的物质也发生了变化。 教学目标科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力）   态度责任（科学态度 社会责任）科学观念紫甘蓝和白醋的反应是化学变化。科学思维用举例、分析、概括的方法，感受到化学变化使我们的生活变得美好和方便。探究实践能够对比观察紫甘蓝液体分别与白醋、小苏打、肥皂水的反应过程并进行描述。态度责任化学变化产生的新物质可以让我们的生活变得更美好、更方便。知道化学变化与我们生活的密切关系。教学 重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。观察并描述紫甘蓝液体和白醋、小苏打和肥皂水的反应。教学 难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？能举例说明化学变化和人类生活的关系。教学 准备教师：1.爱牛课件优化  2.塑料浅杯 食用碱 紫甘蓝 PH试纸学生：图片教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式 教师自我介绍：同学们好！……好，我们开始上课了。我们将要继续化学变化的美丽。1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。 一、聚焦 1.教师出示常见的化学变化图，讲述：这些现象都是属于化学变化，化学变化会影响我们的生活，同时化学变化也可以很美丽。同学们你们观察过哪些美丽的化学变化？2.学生交流，教师板书课题。  二、探索 （一）探究紫甘蓝叶浸泡在白醋和水中的变化1.师出示紫甘蓝和白醋，生观察交流它们有什么特点？2.提问：将紫甘蓝叶分别浸泡在白醋和水中会观察到什么现象？3.师微课介绍实验的方法。4.生分组合作探究紫甘蓝叶分别浸泡在白醋和水中，记录实验现象。5.小组汇报交流。预设：紫甘蓝叶和白醋混合后慢慢出现了红色。紫甘蓝叶和水混合后还是紫色。师小结：紫甘蓝是紫色的，白醋是无色透明的，浸泡在一起时会变成红色，这是化学变化，也是美丽的化学变化。（二）探究紫甘蓝液体和其他液体的反应1.生活中还有很多的液体比如像雪碧、小苏打水、肥皂水，它们遇到紫甘蓝叶的液体后又会发生什么变化呢？生进一步交流猜测，并说明猜测的依据。2.小组合作探究紫甘蓝液体和雪碧、小苏打水、肥皂水的反应并记录实验现象。3.小组汇报交流（紫甘蓝液体遇到雪碧也会变红色，遇到肥皂水和食用碱会变成绿色。）4.师小结：通过实验发现白醋和雪碧可以使紫甘蓝液体变红，肥皂水和食用碱能使紫甘蓝液体变绿，这些变化都是属于化学变化。（三）探究化学变化对生活的影响1.教师：人类利用化学变化制造出了各种漂亮的色彩，美化我们的生活，使得这个世界变得更加美丽。课件出示各种化学染料以及织染的色彩艳丽的衣物。2.提问：大家还能想到哪些化学变化让我们的生活变得更美好的例子呢？小组交流讨论。3.学生小组汇报交流。教师适时出示各种图片资料。4.师小结：化学变化有很多使人类生活方便的优点，但如果不好好利用，这些化学变化的产物就会成为“放错了位置的资源”，造成环境污染。我们一起来看一段化学变化的产物污染环境的视频，边看边思考如何才能避免化学变化的产物对环境的污染？5.生观看视频，并思考。6.小组交流保护环境的方法。为后面探究紫甘蓝叶和其他液体的反应做好知识和技能上的铺垫，让学生意识到紫甘蓝遇到不同的液体可能会出现不同的颜色，激发学生研究的兴趣。  三、研讨  1.提问：通过本单元的学习，你对物质的变化有哪些新的认识和体会？生小组讨论，并交流。完成班级记录表。  四、拓展物质的变化和我们的生活密切相关，我们要多关注物质的变化，让我们的生活变得更加美好。  五、练一练一、选择题1.紫甘蓝液体和白醋混合后，液体的颜色会变成（    ）。A.紫色  B.无色  C.红色  D.绿色2.下列现象是化学变化的是（    ）。A.在纯净水中加入红糖后水变成了棕红色B.将水果榨成果汁C.配制浓盐水D.蜡烛燃烧3.下列能让紫甘蓝叶变蓝的物质是（  ）。A．橙子  B．西红柿  C．肥皂水  D．桃子4．世界万物一直在变化中，以下现象中属于物理变化的是（  ）。A．植物光合作用  B．紫甘兰与白醋混合  C．酸雨形成  D．水沸腾5.化学变化的产物能破坏环境。下列做法正确的是（    ）。A.大量开采使用煤炭和石油  B.随意丢弃过期的药品C.回收利用矿泉水瓶  D.将洗衣的污水直接排入河道中二、判断题1．人类制造出塑料袋，它轻便易携带，我们应该多多使用。（    ）2．自然界的矿物质是经过高温高压以及复杂的化学反应生成的。（    ）3．水结冰是化学变化。（   ）4．化学变化是一种产生新物质的变化。（   ）5.光合作用通常是指绿色植物，在植物的叶上，吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。这是一种化学变化。（   ）参考答案：1．A  2．D  3．C  4．D  5．C1．×  2．√  3．×  4．√  5．√   六、整理老师指导学生进行材料的整理。培养学生使用材料的好习惯。 七、板书设计7 美丽的化学变化紫甘蓝液+白醋→液体变红色                        创造各种漂亮的色彩         紫甘蓝液+肥皂水→液体变绿色     可以让生活更美好 生产药物，恢复健康                                                 制造物品，丰富生活                                                 产生各种废弃物                                也可以污染环境   污染土壤、水、空气                                                 影响生物生长    八、课堂反思            一、教材分析《美丽的化学变化》是六下第四单元第7课。本课引导学生感受化学变化的美丽，认识化学变化既能给人类带来美好的一面，也会造成像环境污染这样不美好的一面。
本课有3个活动：
1.感受化学变化的美丽；
2.化学变化让我们的生活更美好；
3.关注我们的环境。
     二、教学反思（一）感受化学变化的美丽本活动要求学生对比观察紫甘蓝与白醋、水和食用碱的变化。同时思考：它们之间发生的变化是不是化学变化。1.下图是本活动所需的材料，其中爱牛配送的材料：白醋、食用碱、紫甘蓝干、塑料杯；自配材料：盖玻片、镊子、水。2.建议食用碱配置比例为5%左右，即200ml水:10克食用碱。3.建议紫甘蓝干放5-6片左右，放太少则颜色比较淡。由于使用的是紫甘蓝干，观察显色的时间建议改为5-6分钟（作业本上的设计是：30秒，60秒，120秒，这是根据鲜紫甘蓝设计的）。4.活动中部分学生会将三杯液体混倒。对于这类“不听指令”的行为，各位老师觉得该怎么处理呢。我认为，在这种情况下，教师千万不要生气上脑，可以让他们说一说发现，并让其他学生对他们的研究展开评价。5.紫甘蓝与其他物质混合又会发生什么变化呢，我找了一个视频《神奇的紫甘蓝》，需要的老师自行下载。6.视频有两个意图，一是为了让孩子继续参与这个项目学习，我布置学生回家后用其他的物质继续研究。二是紫甘蓝与不同的物质混合会显示不同的颜色，自然迁移到下一个活动的化学染料。（二）化学变化让我们的生活更美好1.本环节教材中例举了化学染料、化学药品和塑料瓶三个例子，启发学生思考：还有哪些化学改变生活的例子。2.为了拓宽学生的思路，我找了一个视频《化学改变生活》，需要的老师自行下载。三、爱牛材料点评1.上图为爱牛配送的紫甘蓝干，保存方便且数量非常充足，三个班级用完还剩下这么多，我奖励给学生带回家继续研究。四、分享几个学生的家庭实验：神奇的紫甘蓝。