2022-2023学年广东省阳江市阳西县九年级（上）期末语文试卷（含答案解析）

2022-2023学年广东省阳江市阳西县九年级（上）期末语文试卷

1.  默写古诗文。

(1) ______ ，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

(2) ______ ， ______ 。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》）

(3) 湖上影子， ______ 、湖心亭一点、 ______ 、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）

(4) 春蚕到死丝方尽， ______ 。（李商隐《无题》）

(5) 欲为圣明除弊事， ______ ！ ______ ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

(6) 古诗文中有很多句子蕴含哲理。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ______ ， ______ ”，就蕴含着新生事物无比美好，总会代替旧事物的道理；李白的《行路难》（其一）中“ ______ ， ______ ”，就蕴含着在困难面前必须坚强自信、乐观洒脱的道理。

2.  根据拼音写出相应的词语。

(1) 那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的guān miǎn ______ 你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

(2) 一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是xièdú ______ 职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。

(3) 有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎo róu zào zuò ______ ，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。

(4) 否则，鸠占鹊巢，lǐdài táo jiāng ______ ，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

3.  下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）

A. 优良学风的熏陶、濡养与学生良好品质形成具有密不可分的关系。
B. 张老师讲课太幽默了，同学们都忍不住嗤笑起来。
C. 我们做什么事情，下定什么决心，都要郑重其事一步一个脚印地完成。
D. 不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

4.  下列对病句的修改不正确的一项是（　　）

A. 为了防止地球环境不恶化，我们要有可持续发展的理念，合理开发利用自然资源。（把“防止”改为“预防”）
B. 一个成功的作家向来十分重视从丰富的生活积累中去提取观点、归纳材料。（将“归纳材料”与“提取观点”互换位置）
C. 保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。（将“作为”改为“成为”）
D. 长城在席慕蓉心中不仅仅是客观的物象和历史的见证者，而是民族苦难历史和丰富民族遗产的象征。（把“而”改为“更”）

5.  班里举行“走进小说天地”综合性学习活动，请根据要求完成下列任务。
（1）请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的兴趣。（不超过80字）

(1) 请围绕本次活动主题，仿照活动一和活动二再设计两个活动。
活动一：小说故事我来讲
活动二：小说结局我来改
活动三： ______
活动四： ______

(2) 【第一关：我是自己人】请结合以下章回目录向守关人表明“他”的身份，简要补全其经历方可通关。

“他”是 ______ ，二十一回后，在浔阳楼上 ______ ，最终上了梁山。

(3) 【第二关：论辩聚义厅】你和其他玩家来到聚义厅，听到如下议论。请你结合名著相关内容，说服众人认可鲁达的考评结果，方可通关。
 

6.  阅读下面的文字，完成问题。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弃者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

(1) 解释文中加点词语的意思。
①云归而岩穴暝 ______
②杂然而前陈者 ______
③宴酣之乐 ______

(2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

7.  文言文阅读。
三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵①，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡谏曰：“不可，臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末②也。 ，行者不利。”越王曰：“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之，悉发精兵击越，败之夫椒③。越王乃以余兵五千人保栖④于会稽。吴王追而围之。
（节选自《史记•越王勾践世家》，有改动）【注释】①勒兵：操练士兵。②末：解决问题的下策。③夫椒：地名。④保栖：退守。

(1) 解释文中加点词语的意思。
①越欲先吴未发往伐之 ______
②遂兴师 ______

(2) 请用“/”给文中画线的句子断句。
阴谋逆德好用凶器试身于所末上帝禁之
（3）文中越王为什么先发制人、主动出击？（用原文回答）

8.  非连续性文本阅读。
材料一：
12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲。在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。《北京青年报》（2021年12月10日01版）材料二：
太空课堂的精彩纷呈，背后是中国航天的欣欣向荣。从“嫦娥奔月”到“祝融驭火”，从“天和筑穹”到“墨子传信”，从“北斗联网”到“天舟穿梭”……每一次腾空而起，是一个国家民族坚持不懈的进步，也是一代代航天人前后相续的脚步。以太空授课的方式，把底气、志气、骨气昂扬在胸中，把航天梦、中国梦播撒到心里，把知识技能印进脑海里，星辰大海的征途上就会有源源不断的中国身影，浩瀚太空的探索里就会有越来越多的中国足迹。（人民网网评2021年12月10日）材料三：
中国空间站命名为“天宫”，一般情况下驻留 3人，在航天员轮换时最多可达6人，建成后将成为我国长期在轨稳定运行的国家太空实验室。它整体呈T字构型，基本结构包括1个核心舱，2个实验舱。核心舱用来控制整个空间站组合体，实验舱Ⅰ和实验舱Ⅱ分别连接于两侧。核心舱是空间站的主控舱段，主要对整个空间站的飞行姿态、动力性、载人环境进行控制。它包括节点舱、生活控制舱和资源舱三部分，有3个对接口和2个停泊口。停泊口用于连接两个实验舱，一起与核心舱组装形成空间站组合体。对接口用于载人飞船、货运飞船及其它飞行器访问空间站。实验舱Ⅰ名为“问天”，主要任务是开展舱内和舱外科学实验和技术实验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。实验舱Ⅰ配备了航天员出舱活动专用气闸轮，支持航天员出舱活动，配置了小型机械臂，可进行舱外载荷自动安装操作。实验舱Ⅱ名为“梦天”，具备和实验舱Ⅰ类似的功能。实验舱Ⅱ还配置有货物专用气闸舱，在航天员和机械臂的辅助下，支持货物、载荷自动进出舱。
（摘编自《人民日报》2020年5月11日《揭秘中国空间站》）
 

(1) 下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是 ______
A．材料一、材料二、材料三采用的表达方式不同，材料一主要是叙述，材料二主要是议论，材料三主要是说明。
B．实验舱Ⅰ名为“问天”，主要任务是开展舱内和舱外科学实验和技术实验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。
C．“天宫”空间站主要由核心舱和实验舱组成，整体呈T字构型，最多可以驻留6人，未来将成为国家太空实验室。
D．实验舱Ⅰ“问天”和实验舱Ⅱ“梦天”都配有专用气闸舱，它们均可支持航天员出舱活动及货物、载荷自动进出舱。

(2) 本次“天宫课堂”讲述了什么内容？

(3) 在小华眼里，太空探索是一项充满梦想、非常伟大的事业；而在小明看来，人类不要总想着逃离地球，太空探索费时费力没有必要。请结合材料谈谈你的看法。

9.  阅读文章，回答问题。

风雪夜归人
马亚伟

三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。
冬天的天，像个面无表情的冷面人。寒气阵阵，天空透着捉摸不透的意味。父亲抬头望了几次天，说：“这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得。”母亲说：“下雪了咋办，还是别去了。”父亲犹豫了一下，推起车子出了家门。
过了一会儿，天阴得更沉了。没多久，雪纷纷扬扬下了起来。 。母亲叹口气说：“让你爸别去上班了，他偏不听，下雪了还咋回家！”父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢。
到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了，你爸可咋回来呀！”母亲语气里有明显的担忧和焦虑。“我爸今天也许不回来了呢，听他说那里有住的地方。”我安慰母亲。
黄昏时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很吃力。我问母亲：“我爸今天不回来了吧？”母亲无比笃定地说：“回来！他肯定回来！”
夜色笼了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地，我在呼啸的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍。“妈，回家等吧！”我开口说话时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭，她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然，母亲说：“走！回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭！
母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候，分外觉得“家”这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水：“多烧点开水，你爸回家得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和。”灶火上熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，她要做父亲最爱吃的大炖菜。
屋子里的饭菜香味弥漫着，妹妹饿得叫起来：“妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了。”夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定：“你爸一定会回来的，再等会儿！”我和妹妹围着炉火，静静等待。母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情越来越焦虑。
后来母亲不再出门去，但她的焦虑在升级，眉头紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候，屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦！”妹妹喊起来，我和母亲也一跃而起。
我们面前的父亲，简直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。“赶着做事，回来晚了。”父亲开口说话，“三十里地，我一步步走回来的！”父亲嘴巴像被冻僵了一般。 。我赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。这个世界有冰有霜，但幸好还有家；这个世界有风有雪，但幸好还有爱。夜归人，只要有人在风雪中为他守候，就一定能回到家。
父亲坐到餐桌前，看到热气腾腾的饭菜，张口想要说什么，又停了一下，终于说出一句话：“家里真暖和！”
（选自《小小说选刊》2021年第10期，有改动）

【微词典】笃定（dǔ dìnɡ）：有把握；一定。肃穆（sù mù）：（气氛、表情等）严肃而恭敬。

(1) 下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是 ______
A.小说以“风雪夜归人”为题，主要写了父亲冒雪回家的故事。
B.小说以插叙的方式讲述故事，设置悬念，吸引读者。
C.小说中的母亲是故事的讲述者，“我”是小说的线索人物。
D.小说多处运用对比手法，如屋内温暖与屋外寒冷的对比，在等待父亲回来一事上妹妹的态度与母亲的态度的对比。

(2) 结合上下文，按照提示，品析下列语句。
①那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。（这是环境描写，从修辞角度品析句子的表达效果）
②母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。（这是动作描写，分析动作所表现的人物心理）

(3) 小说对父亲着墨不多，但父亲这一形象仍很鲜明，结合文本分析父亲的形象。

(4) 小说情节并不复杂，但在叙述上总是调动着读者情绪，让读者始终牵挂着“父亲”的归来，这样使小说富有感染力。说说小说是如何达到这种艺术效果的。

10.  请以“我最不能忘记的是那个微笑”为开头，写一篇文章。
要求：（ 1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。

答案和解析

1.【答案】【小题1】三年谪宦此栖迟

【小题2】槲叶落山路,枳花明驿墙

【小题3】惟长堤一痕,与余舟一芥

【小题4】蜡炬成灰泪始干

【小题5】肯将衰朽惜残年,云横秦岭家何在

【小题6】沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

【解析】答案：
（1）三年谪宦此栖迟
（2）槲叶落山路   枳花明驿墙（注意“枳”的书写）
（3）惟长堤一痕   与余舟一芥（注意“芥”的书写）
（4）蜡炬成灰泪始干
（5）肯将衰朽惜残年　　云横秦岭家何在
（6）沉舟侧畔千帆过　　病树前头万木春　　长风破浪会有时　　直挂云帆济沧海
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
 

2.【答案】【小题1】冠冕

【小题2】亵渎

【小题3】矫揉造作

【小题4】李代桃僵

【解析】答案：
（1）冠冕
（2）亵渎
（3）矫揉造作
（4）李代桃僵
本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
 

3.【答案】B

【解析】ACD.正确；
B.有误，嗤笑：讥笑。该词语使用褒贬误用。
故选：B。
本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。
正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
 

4.【答案】A

【解析】A.有误，本句病因是否定不当，正确的修改是把“不”去掉；
BCD.正确。
故选：A。
本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
 

5.【答案】【小题1】小说人物我来演,小说情节我来猜

【小题2】宋江,喝酒写反诗

【小题3】略

【解析】（1）本题考查拟写开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“走进小说天地”这一主题，注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。
（2）本题考查活动设计。围绕活动主题来设计，言简意赅，表达清晰，活动要接地气，便于操作落实。
（3）本题考查名著人物及情节的掌握。依据“私放晁天王”和“怒杀阎婆惜”可知，“他”是宋江。晁盖打劫了生辰纲以后，官府四处捉拿嫌犯，白胜由于受刑不过而供出了晁盖等人，官府准备立刻去捉拿晁盖，宋江得知后，及时报告给晁盖，晁盖才得以做好准备，逃脱官府的缉捕。阎婆惜在宋江的招文带里发现了晁盖写个宋江的书信，以此要挟宋江，说宋江勾结梁山草寇，要求宋江娶她过门，宋江不答应杀死了阎婆惜。宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮。触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首，还留下姓名。被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被下到死囚牢中。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山，宋江才免于一死，并且当上了梁山副头领。
（4）本题考查名著人物形象的分析。鲁达是水浒世界里唯一一个真正，具有纯正侠者胸怀的好汉。“仗义疏财，侠肝义胆路见不平一声吼”是他的真实写照，要按照题目要求“针对鲁达的为人”结合名著内容应点明鲁达“仗义疏财”“侠肝义胆”的特点。
答案：
（1）示例：同学们，小说就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天，让我们携起手来，再度走进小说天地，感受它的魅力。
（2）示例：小说人物我来演     小说情节我来猜
（3）宋江  喝酒写反诗
（4）他仗义疏财，侠肝义胆，是真正的英雄好汉。
《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
 

6.【答案】【小题1】昏暗。,陈列，摆开。,尽兴地喝酒。

【小题2】略

【解析】（1）本题考查文言文词语翻译。
①句意：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗。
②句意：横七竖八地摆在面前的。陈：陈列，摆开。
③句意：宴会喝酒的乐趣，酣：尽兴地喝酒。
（2）本题考查文言文句子翻译。
重点词：朝，早晨。暮，黄昏。四时，四季。乐，乐趣。句意：清晨前往，黄昏归来，四季的风景不同，乐趣也是无穷无尽的。
答案：
（1）①昏暗
②陈列，摆开
③尽兴地喝酒
（2）清晨前往，黄昏归来，四季的风景不同，乐趣也是无穷无尽的。
参考译文：
      至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
　　至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
 

7.【答案】【小题1】讨伐。

【小题2】于是，就。

【解析】（1）本题考查文言实词的理解。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意：越王便打算在吴国未发兵之前去攻打吴国。伐：讨伐。
②句意：于是举兵进军吴国。遂：于是，就。
（2）本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
句意：阴谋去做背德的事，喜爱使用凶器，亲身参与下策事，定会遭到天帝的反对。断句：阴谋逆德/好用凶器/试身于所末/上帝禁之。
（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句。
从“三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越，越欲先吴未发往伐之。”可知，越王先发制人、主动出击的原因是：勾践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越。
答案：
（1）①讨伐。
②于是，就。
（2）阴谋逆德/好用凶器/试身于所末/上帝禁之
（3）勾践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越。
译文：
       越王勾践三年，勾践听说吴王夫差日夜操练士兵，将报复越国，便打算在吴国未发兵之前去攻打吴国。范蠡进谏说：“不行，我听说兵器是凶器，攻战是背德，争先打仗是解决问题的下策。阴谋去做背德的事，喜爱使用凶器，亲身参与下策事，定会遭到天帝的反对，这样做绝对不利。”越王说：“我已经做出了决定。”于是举兵（进军吴国）。吴王听到消息后，动用全国精锐部队迎击越军，在夫椒大败越军。越王只率领五千名残兵败将退守会稽。吴王乘胜追击包围了会稽。
学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。
 

8.【答案】【小题1】D

【小题2】

【小题3】

【解析】（1）解答此类题目，要研读内容，比较分析。
ABC.正确；
D.有误，“实验舱Ⅰ配备了航天员出舱活动专用气闸轮，支持航天员出舱活动，配置了小型机械臂，可进行舱外载荷自动安装操作”，说明实验舱Ⅰ不具备载荷自动进出舱，题干表述有误。
故选：D。
（2）解答此类题目，要结合内容，概括分析。
根据“‘天宫课堂’第一课正式开讲。在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理”可知，本次“天宫课堂”讲述了空间站工作生活场景，演示了细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。
（3）解答此类题目，要结合内容，对比分析。
我赞同小华的观点。每一次太空探索是一个国家民族坚持不懈的进步，彰显中国人的骨气、志气、底气；中国载人航天将推动中国科学事业的发展，引领我们走向更广阔的的星辰大海，为人类和平利用太空贡献力量，最终实现民族复兴的中国梦。
答案：
（1）D
（2）介绍展示了空间站工作生活场景，演示了细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。
（3）我赞同小华的观点。中国载人航天将推动中国科学事业的发展，最终实现民族复兴的中国梦。
材料一叙述“天宫课堂”第一课正式开讲，材料二议论中国航天的欣欣向荣，材料三说明中国的“天宫”空间站。第一题考查内容的理解与分析，第二题考查内容的概括，第三题考查对材料的看法。
信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。
 

9.【答案】【小题1】D

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）本题考查内容和写法理解。
A.有误，主要是写我们等父亲回家；
B.有误，小说是倒叙的的手法。
C.有误，线索人物是父亲；
D.正确。
故选：D。
（2）①本题考查句子赏析。
句子把“雪片”比作羽毛，是比喻的修辞手法，“乱舞”一词将雪花赋予人的动作，运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了雪下得大、威猛，表现了母亲对父亲风雪天去上班的挂念和担心。
②本题考查人物心理揣摩。句子中使用了“涌、吸、拍”等动词，是对母亲进行的动作描写，形象生动地写出母亲见到冒雪回来的父亲时的欣喜及对父亲的关切之情。
（3）本题考查人物形象分析。
由第二段“父亲抬头望了几次天，说：这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得”，第三段“父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢”，第十段“我们面前的父亲，简直成了雪人!他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。‘赶着做事，回来晚了”“父亲开口说话，‘三十里地，我一步步走回来的!‘父亲嘴巴像被冻僵了一般”可知，父亲是一个对家庭、对工作都尽职尽责的人，对家对亲人充满爱的人。
（4）本题考查分析小说艺术效果分析。
通过阅读文章的第二至第八段可知，作者对人物描写抓住典型细节，通过人物语言、对话时的神态表现人物内心活动，如“雪越下越大了，你爸可咋回来呀!母亲语气里有明显的担忧和焦虑”“我爸今天也许不回来了呢，听他说那里有住的地方”“我安慰母亲”“夜色笼了过来，母亲站在成一根冰棍。‘妈，回家等吧!’我开口说话时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆”等内容，语言没有华丽的辞藻，日常口头式的对话，让文章读起来亲切自然。细节描写，感人至深，一个眼神，一点泪光，真情展现，言却铸就情谊万千。其中穿插了大量环境描下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞”“到了下午，雪已经积了厚厚的一层”“黄昏写，“没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很吃力”夜色笼了过来，“小小的屋子里，炉火烧得正旺温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差”“夜色漆黑”这些环境描写的句子烘托了人物焦灼的心情，使读者也似如临其境。
答案：
（1）D
（2）①用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出雪下得大，下得猛烈，表现母亲对父亲冒着风雪去上班的牵挂和担忧。
 ②运用“涌、吸、拍打”等动词，写出在风雪夜母亲见到父亲回来时的激动及对父亲的心疼。
（3）工作责任心强，爱家人、爱家庭。阴冷的冬日父亲依然去上班，并坚持冒雪步行了三十里地回家。
（4）叙述时以对人物的动作、神态、语言、细节描写相结合的方式，用真切的语言打动人心，质朴的叙述中彰显真情；同时用环境描写烘托人物心情。
本文叙述了父亲在大雪夜冒雪上班，母亲不放心，等待父亲的故事。文中体现了父亲是一个对家庭、对工作都尽职尽责的人，对家对亲人充满爱。也给我们营造了一个温馨幸福的家庭氛围，让人心动。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
 

10.【答案】微笑     我最不能忘记的是那个微笑。
     在新春来临的时候，你怯怯地露出头来，在一片火红里点缀几分恬适温馨的笑意。我喜欢把你放在我空荡荡的窗台上，让一大块沉闷的天做你的背景，这样的安排，似乎是最好的。
     某天下午，踏着冬日的阳光，走进花店，快过年了，想着买一盆水仙花，推开花店门，一丝丝芬香扑鼻而来，告诉店主我的需求后，店主告诉我：只有看着水仙花长大，才能算真正拥有它。我便按着店主的建议，买了一盆和“葱头”一样可爱的东西回家了。
     从一开始，我便对你充满信心，你那嫩嫩的绿芽每时每刻都在微微地笑着，因而我对你充满希望，我精心在你身体上雕琢，刻出一棵棵藏于厚重下的嫩芽，我知道它孕育着你惊人的美丽，于是，我非常小心，似乎捧于手心的已不是一朵花儿，而是一件珍宝。我日日坐于你面前，欢乐地期待着，久久地凝视着嫩芽……阳光在某个午后偶然透进来，舒心地在窗台上摊开，却依旧是冷冷的，在雪白的墙面上，映出你单薄的影，剪纸似的生生硬硬地浮在那里，我看着看着，就骤然升起一缕后悔，觉得，不应把你放在一个冬天可以随意来去的角落。
     可坚强的你，却毫不退缩，灿灿地微笑着，向着太阳勇敢绽放。
     终于，在一个不太冷的早晨，我见到了你抽出叶，嫩生生地竖着，油油的绿意荡漾着我的心。花，已经不远了吧？星星点点的期待被瞬时点燃，在朦胧的晨光里，我望见那叶在亮亮地微笑着。
     像是一阵波涛，你的美丽在除夕那夜涌来，雪白的花瓣，鹅黄的蕊，昂扬地挺起，激荡的美蕴含着几分娇羞，柔美的姿态透出一种高洁，脱却尘世的清明亮彻，伴着红艳艳的新春，散发的不只是芬芳，更是悄然生出的喜悦和希望的微笑。
     只要有你那如梦般纯粹的微笑，我便足矣。那微笑因了怒放，因了喜悦，因了希望才如此珍贵，我只渴盼拥有那一抹带着绿意的微笑，因为它只属于我，只被我所拥有。
     有了你的那个微笑，我的世界便会春暖花开。

【解析】本题是情境作文。“微笑”指微微的笑。可以考虑微笑里蕴含什么含义，或者在别人的微笑里，你读出了什么内容，写作时，应按这个思路来写。“微笑”可以化为这几种含义：母爱、鼓励、批评、理解等，写作文时，可把味道转化为这几个词语，写作难度就会降低很多。因为题目是“微笑”，在作文中一定有外貌描写，还要有看到微笑后的心理体验，所以，文章中也要有心理描写，可以再加入相关其它心理描写，使文章更加充实。可以写一个人的一种微笑，可以写不同人的几种微笑，写几种微笑时，可以加上几个小题目，或者是小镜头方式，会给人耳目一新的感觉，也会增加判卷老师的好感。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。注意开头是“我最不能忘记的是那个微笑”引出下文。
这是一篇散文。开头以“我最不能忘记的是那个微笑”引出下文。然后具体写了“坚强的你，却毫不退缩，灿灿地微笑着，向着太阳勇敢绽放”。文章的最后，又用一段点明主旨的文字，很有激励性，同时再次升华了文章的主题。