教科版 (2017)五年级下册5.给船装上动力优秀ppt课件

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    教科版  五年级下册 《船的研究》单元   5. 给船装上动力      教学设计及反思单元《船的研究》课题5. 给船装上动力课时1核心 概念3.物质的运动与相互作用学习内容及要求3.1 力是改变物体运动状态的原因5～6年级 ①知道日常生活中常见的摩擦力、弹力、浮力等都是直接施加在物体上的力。②举例说明给物体施加力可以改变物体运动的快慢，也可以使物体开始或者停止运动；学会使用弹簧测力计。③知道地球上一切物体都受到地球的吸引力，地球不需要接触物体就可以对其施加引力。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力）   态度责任（科学态度 社会责任）科学观念1.科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。2.船可以通过舵来控制行进的方向。科学思维1.感受船的动力技术的革新对人类社会发展带来的深远变化和影响。2.了解人类的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。探究实践1.能根据不同要求，给小船提供动力。2.通过实验能解释船行进方向与舵之间的关系。态度责任1.在认识船的动力发展史中，感受劳动人民的聪明才智。2.体验给船装上动力的成功和乐趣。教学 重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。能根据不同要求，给小船提供动力，体会科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。教学 难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？能根据不同要求，制作不同动力的小船，并通过实验能解释船行进方向与舵之间的关系。教学 准备学生探究：船体模型、木棍、卡纸、电动机、电动机架，风叶，电池盒，蒸汽铝管，蜡烛，安全打火机教师准备：课件，视频，水池教学过程教学  环节教学活动设计思路教学备注上课   仪式 教师自我介绍：同学们好！……好，我们开始上课了。大家坐好。1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。 一、聚焦（预设2分钟）1.提问：同学们，在前面几堂课里，我们研究了船的发展历史，最早的船靠人力行驶，可是随着人们对船运输的需求越来越多，船建得越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。还有哪些动力可以使大船航行呢？  二、探索（预设33分钟） 过渡：这节课，同学们就作为船舶动力工程师，要使这艘小船动起来。那你设计的动力是什么？需要哪些材料？（教师把学生回答板书在黑板上） [材料准备：船身模型、木棍、风帆卡纸、水池、电风扇] （一）任务一：设计制作风帆船 1.出示材料（船身、风帆卡纸、木棍），小组讨论：利用现有材料，让我们的模型船行驶起来？ 2.师生研讨，确定制作方法。 3.小组合作，制作并调试，将过程中出现的问题，记录下来。 4.研讨：在制作与调试过程中，你遇到什么问题？如何解决的？用风帆作为动力，有什么缺点吗？ 根据学生回答，板书：自然动力，不可持续，自然风不可控…… （二）任务二：设计制作风力船或蒸汽船 1.提问：如何能够提供持续的动力？ 2.交流：如果给小船安装电动风轮或蒸汽装置，需要哪些材料？如何安装？ 3.介绍蒸汽推进装置和蒸汽原理：加热蒸汽铝管的圆圈，管内的水受热膨胀，一头铝管会排水，另一头会吸水，这样水会在铝管内循环流动，在反冲力的作用下，小船就会前进。 4.出示材料，学生选择一种动力装置，进行设计。 5.微课指导制作方法。 6.领取材料进行组装，并下水调试。 7.小组讨论总结：安装调试中获得的经验及发现的问题。 8.提问：让船持续的动力来源于？（根据学生回答板书：来源于电能、来源于热能） [材料准备：船模型、船舵、水池] （三）任务三：让小船保持方向 1.提问：小船在行驶过程中会出现偏离方向的问题。那么该如何控制小船的行驶方向呢？ 2.出示划龙舟图片，启发学生思考船尾的舵手作用。 3.给船装上船舵，进行实验。 4.小组讨论总结：船舵的方向控制船的行驶方向。  三、总结延伸（预设5分钟）1．我们有哪些方法可以给船提供动力？在实验过程中，遇到什么问题，如何解决的？ 2．为什么工程师不断设计、制作新的动力装置？ 3. 阅读潜艇的相关资料，介绍潜水艇。让学生思考：潜水艇是靠什么动力驱动的？潜水艇是如何控制沉浮的？在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。 四、作业设计一、选择题1.用风帆做动力的主要缺点是（ ）。A 动力不足 B 自然风不可控 C 容易翻船 D 桅杆容易断2.要控制小船的行驶方向，就要安装（ ）A 风帆 B 船舵 C 动力装置 D 缆绳套3.现代大型货轮，一般采用的动力系统是（ ）A 柴油机 B 汽油机 C 核动力 D 电机4.小船在行驶的过程中，容易偏离方向，以下（ ）方法可以让小船保持一定的方向。A 安装上风力推进装置  B 安装上船舵  C 安装蒸汽推进装置  D 加重船头5.船在行驶的过程中会受到（ ）力、浮力、（ ）力的影响。A 风 磁  B 风  重  C 重  磁  D 磁  重二、判断题1.船首采用流线型是为了减少风的阻力（ ）。2.船可以通过风帆来控制行进的方向（ ）。3.帆板主要是靠风力行进的（ ）。4.潜艇一般使用柴油和核能作为动力（ ）。5.湖面漂着一只小船，它静止时受到的浮力大于它受到的重力（ ）。参考答案1.B  2.B  3.A  4.B  5.B1.√  2.√  3.×  4.√  5.×  五、板书设计 5.给船装上动力人力→风帆→电动风轮蒸气装船舵的方向可以控制船的方向    六、课堂反思