江西省南昌市红谷滩区2022---2023学年七年级上学期语文期末试卷(含答案)

这是一份江西省南昌市红谷滩区2022---2023学年七年级上学期语文期末试卷(含答案)，共7页。试卷主要包含了下列词语书写没有错别字的一项是， 名句名篇默写，解释下列句中加点的词，翻译下列句子等内容，欢迎下载使用。
江西省南昌市红谷滩区2022---2023学年第一学期期末检测试卷
七年级语文试卷 总分120分 时间100分钟
题号
一
二
三
四
总分
得分





一. 积累与运用(22分)
1.汉字积累——下列字形和注音全部正确的一项是( ) （ 3分 ）
A.中伤(zhōng)澄澈酝酿(liàng)咄咄逼人
B.缥缈(piāo)陛下抖擞(sǒu)人声鼎沸
C.忙碌(lǜ)静谧充沛(pèi)浑为一谈
D.蜷伏(quán)苛刻笨拙(zhuó)花枝招绽
2.文化积累——下列有关名著的表述中，错误的一项是( ) （ 3分 ）
A.在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温——齐天大圣——孙悟空——斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。
B.《阿长与山海经》中写了一个“黄胖而矮”“满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长，她记得“我”的心愿，给“我”买了《山海经》。
C.《朝花夕拾·父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。
D.《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，观音菩萨等神幻化为母女四人假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。3. 下列关于修辞手法的判断不正确的一项是( ) （ 3分 ）
A.“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”(排比、反复)
B.“我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。”(象征)
C.“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”(拟人)
D.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”(夸张)
4.下列词语书写没有错别字的一项是( )
A.御聘瞟缈愚蠢孤苦伶仃 B.贮立赠送倏地迫不及待
C.斑蝥灌溉臃肿见异思迁 D.流淌狭溢长喙一尘不染
5. 名句名篇默写（ 10分 ）
(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:杨花落尽子规啼, 。
(2)《次北固山下》: ,江春入旧年。
(3)《〈论语〉十二章》: ,好之者不如乐之者。
(4)《夜上受降城闻笛》: ,一夜征人尽望乡。
(5)《十一月四日风雨大作》(其二): ,尚思为国戍轮台。
(6)《潼关》:河流大野犹嫌束, 。
(7)《天净沙·秋思》的主旨句是: , 。
(8)《〈论语〉十二章》中表明要珍惜时间的句子是: , 。
二.古诗文阅读（19分）
阅读下面古诗，回答小题。
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
6.诗歌前两句写景营造了怎样的氛围? （ 3分 ）


7.简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。（ 4分 ）


阅读下面的文言文，回答问题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
8.解释下列句中加点的词。（ 2分 ）
(1)夫君子之行 (2)遂成枯落
9.翻译下列句子。（ 4分 ）
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。


(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。


10.诸葛亮写这封信以“君子”做榜样，用意是什么? （ 3分 ）


11.本文就哪几方面进行了论述?从这几个方面是如何展开论述的? （ 3分 ）


三．现代文阅读。（29分）
塑料花
路明
①上午最后一节课，班主任说，中午大家回家，换白衬衫、白球鞋，每人带一束塑料花来，下午有外宾。
②我们都欢呼起来。外宾的到来意味着停课。那几年，合资、独资企业一家接一家入驻小镇，每年总有一两次，有重量级外宾来我们小学访问，我们穿上整齐的服装，挥舞着手中的花束，在校门口列队欢迎。
③和九十年代所有的家庭一样，我爸妈卧室里挂着一幅结婚照。我妈身披婚纱，捧一束白色马蹄莲。这束马蹄莲，就插在照片底下的花瓶里。
④我抓起马蹄莲，有一支脱落了。我哇哇大叫，妈，花坏了。
⑤我妈皱眉说，要不，用胶带粘一下?
⑥我大声抗议。身为中队学习委员，两条杠的班干部，怎么可以带一支伤兵一样的花去学校?
⑦我妈危难地说，那怎么办?
⑧办法肯定有。问题是，让我妈拿出近十分之一的月工资，去买一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童话。
⑨我妈灵机一动说，你去隔壁照相馆借借看，他们一定有。
⑩我忐忑不安地走到振国照相馆，很不幸，道具花已经被另一个小学生借走了。老板娘去仓库翻了半天，总算又找出一束来。我向老板娘行了个队礼，捧着花，喜笑颜开地去学校了。
⑪学校后边是一片农田，可以抄近路。我走在田埂上，风吹动我的头发。春天，油菜花盛开，望去一片金黄。我看见咸菜瓶蹲在地里，我就喊，咸菜瓶，咸菜瓶，你在干嘛?
⑫咸菜瓶挥挥手，朝我走过来。她的左手攥着一把鲜花，有野菊，有蒲公英，有牵牛，有太阳花，还有几支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩斑斓的。她的右手提着几支油菜。咸菜瓶不好意思地说，我在找最好看的油菜花。
⑬她松开橡皮筋，把油菜插进花束，调整好位置，再重新扎起来。
⑭我说，老师不是讲要塑料花吗?
⑮咸菜瓶小声说，我家没塑料花……她结结巴巴地解释，全村只有两户人家有塑料花，不巧的是，这两家都有小学生，所以，她就只好采一些野花来代替了。
⑯我说，咸菜瓶，老师会骂你的。
⑰我的同学显然被吓到了。我不满地说，你这样做，是给我们的班级抹黑。
⑱咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可怜兮兮地问，是不是……也差不多?
⑲差多了，我摇摇头，一点都不像。
⑳我不再理会咸菜瓶，自顾自走了。
(21)黄潇潇也没带塑料花。黄潇潇声称，她家里的花是在上海南京路买的，拿出来容易弄脏。她大摇大摆地走到我们跟前，用不容置疑的口吻说，喂，你，抽一支给我。不行，要这支。
(22)我们乖乖照做了，黄潇潇一下子拥有了一束最大最好看的花。黄潇潇有资格这么做，她是班上最好看的女生，还是大队长、三条杠，级别比我还高。何况这一回，本来安排黄潇潇给外宾献红领巾的，临时换成高年级的两个女生。此刻，黄潇潇正憋着一肚子的火，谁还敢惹她?
(23)我们列队集合，咸菜瓶小心地把花藏在身后，成功地躲开了班主任的眼睛。大家在校门口集合完毕。外宾快到了，教音乐的小周老师走过来，指挥大家最后的练习。她用好听的声音告诉我们，什么时候该举起花束，什么时候放下，什么时候喊口号。突然，小周老师快步走到咸菜瓶身边，严彩萍同学，你手里拿的是什么?给老师看看。
(24)操场一下子安静了，所有的目光都聚焦在咸菜瓶手上。咸菜瓶涨红了脸，嘴巴扁啊扁，像要哭出来。
(25)哇！小周老师叫起来，好美的花！
(26)小周老师高高举起花束，眯起眼睛，欣赏那含苞的牵牛、怒放的野菊和饱满的油菜。她的脸上荡漾着春天般的笑容。这是老师今天看见的最漂亮的花了，她大声地问咸菜瓶，一会结束后，可以送给老师吗?可以吗?
(27)可以的，咸菜瓶用力地点头。然后她蹲了下去，紧紧捂住自己的脸。
(选自2019年5月5日《文汇报》 ,有删改)
12.根据文章内容，补全故事情节。（ 1分 ）
班主任要求带塑料花→我借塑料花→严彩萍 →黄潇潇 →小周老师赞美野花
13.第③段在文中有什么作用? （ 3分 ）


14.根据句式特点赏析第(21)段画线的句子。（ 3分 ）
喂，你，抽一支给我。不行，要这支。


15.小周老师为什么说严彩萍的花“最漂亮”?从中可以看出她是一位怎样的老师? （ 4分 ）


16.文末严彩萍“蹲了下去，紧紧捂住自己的脸”，请具体分析她此刻的复杂心情。（ 3分 ）


笼子里的花
①遇见那只笼子的时候，正是春末，在我们小兴安岭深处，温暖才刚刚开始。我走在一个小小的山坡上，稀稀疏疏的林木正吐出崭新的叶，满眼是一片片嫩嫩的绿。那个笼子就在一棵树下不远处，竹制，底部已经散碎，直插入泥土里。它可能是曾经挂在树上，里面曾经困囿着一只美丽的鸟，然后忽然坠落，鸟儿飞向了高空。
②然后我看到笼子里的地面上，有一棵小小的植株。纤细柔弱，一阵风来都会摇曳得很剧烈。似乎有笼子的阻挡，它才不至于倒下。笼子不寂寞，在失去了一只鸟儿后，又有这样的一株植物自投罗网。植物没有翅膀，没有腿脚，也许这样的桎梏对它并没有什么限制，反而会是一种保护和陪伴。
③再次去那里的时候，已是半个月后。这一次，我改变了原来的看法。此时草木已经繁茂，覆盖了天空也覆盖了大地。那个笼子几乎淹没于杂草间。笼子里的那棵植物高大粗壮了许多，顶部的细干和周围的枝丫，纷纷从笼子栅栏的间隙钻出来，或旁逸斜出，或扭曲向上，看起来像是它把笼子缠绕围困起来。
④可是即使如此，我也觉得那个偶然的笼子限制了这株植物的生长，使它不能恣意于风雨之中尽情舒展。它身畔的那些花花草草，都已经蹿得老高，仿佛争相努力着，去抢从高树间泄落的阳光。
⑤于是我心里便有了一份牵念。总是在不经意间，想起山坡上笼子里那株不知名的植物。再见它时，已是十多天后。夜里一场雨悄悄地路过，把山色濯洗得清亮无比。踩着一地的微滑与松软，来到那棵树下，一眼看去，竟然没有发现那个笼子。
⑥用目光细细地梳理过去，才在一丛绿色中发现那个笼子。它比原来高了许多。那棵植物已经更高大粗壮，而且枝繁叶茂，像许多只臂膀，把笼子拖离了地面。笼子就像它腰间的一条短裙，被枝枝丫丫托举着，被密密层层的叶子遮掩着，身形完全被植物包裹住。枝丫间结了许多细小的花蕾，向着四面八方，自由而奔放。在风行雨过中，植物越发茁壮，而笼子却越发破败了。
⑦再次去的时候，那株植物的花儿已经竞相绽放，在林间斑斑点点的阳光下，花儿虽不十分鲜艳，但是攒攒簇簇，也很惹人注目。笼子依然可怜地吊在植物的身上，已经松松散散，仿佛是想拼命抓住那一缕芬芳。“笼里开花笼外香”，而此刻，花与香都在笼外。笼子破败无比，只是仗着一些细竹条勾挂在花枝上；一些花儿已经开败，可更多的花儿还在开放的过程中。淡香氤氲，让人几乎会忘了笼子的存在。
⑧此后，我仿佛放下了一份心事。那一株不知名的花儿，终是打破了牢笼，在无人的山间尽情地释放美丽与芳香。于是我便不再想起它。生活重复而匆匆，我的心刚刚伸出樊笼一角，便又收了回来，继续在尘世里辗转奔波。
⑨再次与那株植物相遇，已是秋日。也是无意间散步，就到了旧处。想起春夏里的种种，目光依然细细抚过熟悉的地方。那株植物依然存在，更高大了一些，叶片已经稀疏黯淡，花儿也早已谢落。那个笼子已经没有了踪影，我蹲下来，看着地上，笼子已散碎成一些竹条，半入尘埃，和它们在一起的，还有花谢后成熟脱落的种子。
⑩笼子终会被泥土所化，而种子，明年依然会破土而出。
(来源:《意林》 ,有删改)
17.文章写了“我”和笼子及一株植物的几次遇见?第四次遇见时，作者看到的笼子和植物的状态是怎样的?请简要概括。（ 3分 ）


18.第⑧段中“此后，我仿佛放下了一份心事”，句中的“心事”指什么? （ 4分 ）


19.请从修辞手法和写作意图两方面比较第④段划线句与链接材料有什么不同?
链接材料：山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。（ 4分 ）(《济南的冬天》老舍)


20.请说说你对结尾段“笼子终会被泥土所化，而种子，明年依然会破土而出”的理解，并联系生活实际，谈谈你的感悟。（ 4分 ）


四、作文(50分)
21.阅读下面的文字，按要求作文。
请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)字数在600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名



















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































1.B
2.A
3. B
4.C
5.(1)闻道龙标过五溪(2)海日生残夜(3)知之者不如好之者(4)不知何处吹芦管(5)僵卧孤村不自哀(6)山入潼关不解平(7)夕阳西下断肠人在天涯(8)逝者如斯夫不舍昼夜诗歌鉴赏
6.营造了单调、寂寞的氛围。(意对即可)
7.①“敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落与无耐。(意对即可)②“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。
文言文阅读
8.操守、品德凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处_
9.不内心恬淡、不慕名利，无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，无法达到远大的目标。放纵懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。
10.因为古代的君子是指品德高尚、学有所成的人，是一般人学习效仿的榜样。诸葛亮希望儿子也能成为一名君子。
11.就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。
12.采摘野花索要同学的塑料花
13.交代事件发生的时间(或“交代事件发生的时代背景”“突出时代风尚”)；写出了塑料花在当时的贵重，为下文“借花”作铺垫。
14.一连贯的短句，呈现命令的语气，表现了黄潇潇对同学傲慢无礼的态度(或“既要同学的塑料花，又不屑与同学说话的心理”)。
15.严彩萍的花是充满生机的真花，富有自然美，其他的花是塑料的假花(答出“真花”即可，若只答“其他的花都是假花”也可)；小周老师为了鼓励严彩萍。小周老师具有正确的审美观(或“善于返现真正的美”“是一个爱美的人”)；尊重学生(或“爱护学生”“平等对待学生”)；富有教育艺术(或“善于通过赞美使学生树立正确的审美观”“善于抓住时机对学生进行美的启蒙教育”)。
16.严彩萍本来担心带野花会被批评，现在竟然得到赞扬，倍感惊讶；自己认为很漂亮的野花，却无人认同，此刻得到赞赏，内心充满了对小周老师的感激；因无塑料花受到指责，在得到小周老师的赞赏后，压力顷刻释放，激动不已；不想让人看见自己的失态。
17.笼子：松松散散，破败无比。植物：花儿已经竞相绽放。
18.担心花会因为笼子的束缚而死亡。
19.第四段划线句运用拟人的修辞手法，在对比中突出了笼中花的孱弱。链接材料运用比喻的修辞手法，表现了作者对山坡雪景的喜爱之情。
20.理解：没有战胜不了的困难，而希望与信心将永存。
感悟：在学习中，我总会遇到一些困难，但我从来没有放弃，而是积极去解决，最终在老师的帮助下，我总能战胜困难。
21.略