人教部编版八年级下册关雎精品课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册关雎精品课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，作品简介，读音停顿，诗歌翻译，整体把握，概括每章大意，窈窕淑女君子好逑，合作探究，心理描写等内容，欢迎下载使用。
2018年，在央视大型诗词文化类节目《经典咏流传》中有一首歌曾连续两期被传唱，深受观众喜爱，它就是《关雎》。《关雎》是一首爱情诗，在中国文学史上有着特殊的位置。它是《诗经》的第一篇，无论内容还是形式都对后世产生了深远的影响。今天让我们来学习这首诗，体会我们的祖先对美好爱情的追求和向往。
1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2、诵读诗歌，在诵读中感受诗歌的旋律之美。3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。4、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往；理解孔子评价《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”的依据。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百”，汉代以后称为《诗经》。孔子说：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”提倡用诗来教化民众，移风易俗。 《诗经》包括风、雅、颂三个部分。 “风”是各地方的民歌民谣； “雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼； “颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。
　 《诗经》常采用赋、比、兴三种艺术手法。 赋是直接地陈述铺叙，如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”； 比是对人或事物加以形象地比喻； 兴是先言它物，以引起所咏之物。 如“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”就是比兴手法。 风、雅、颂、赋、比、兴合称诗经六义。
《诗经》以四言为主，兼有杂言。 在结构上多采用重章叠句的形式以加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。 在语言上多采用双声叠韵、叠字、连绵词来状物、拟声、穷貌。 此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，还有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。
关关/雎鸠(jū jiū)，在河/之洲。窈窕(yǎ tiǎ)/淑女，君子/好逑(hǎ qiú)。
参差(cēn cī)/荇(xìng)菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐(wù mèi)/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗(zhǎn)转/反侧。
参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟(sè)/友之。参差/荇菜，左右/芼(mà)之。窈窕/淑女，钟鼓/乐(lè)之。
关关睢鸠，在河之洲。 窈窕 淑女，君子好逑。
译文：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。
关关：拟声词，一种鸟的叫声 洲：水中的陆地窈窕：文静美好的样子 淑女：善良美好的女子好逑：好的配偶
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
译文：参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。 追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
荇菜：一种可食的水草流：求取寤寐：指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时思服：思念。服，思念悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。悠，忧思的样子
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
译文：参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。 参差不齐的荇菜，在船的左右两边去拔它。贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近芼：挑选钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐
有感情地朗读这首诗，用简洁的语言概括这首诗写了什么内容。
这首诗写了一个男子对一个淑女的爱慕、追求而又求之不得的过程。
这首诗是围绕哪个字来写的？
你从诗歌中读到的是男子怎样的情感？
喜爱、思念、痛苦、欢喜等等。
找出诗中描写男子感情波澜的句子。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
第一章：描写男子见到一位漂亮姑娘，从而引起爱慕感情和求婚的愿望。 第二章：描写男子想追求那位姑娘，苦于无法，求之不得，因而朝思暮想，寝食不安。 第三章：描写男子梦想成婚的欢乐场景。
第一章中表现男子产生追求淑女的愿望的句子是什么？
既然是写男子追求窈窕淑女，为何以雎鸠鸟开头呢？ 
这是比兴手法。以雎鸠鸟相依相恋作比，兴起淑女陪君子的联想，抒写自己对窈窕淑女的倾心所思和强烈向往，渲染欢乐的气氛，奠定全篇的基调。
发挥想象，描绘“参差荇菜，左右流之”所展现的画面。
清清的小河边，一位身穿粉红色衣裙的少女正两手不停地在水中采摘荇菜。她黑瀑似的长发轻束脑后，直垂腰际。她双袖挽起，露出了如玉似的手臂；她眼波流转，笑容粲然，像三月的桃花一样美丽。
“左右流之”中的“流”字用得妙，使全篇生辉，试作分析。
（1）描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美，使作品充满动感和生机；（2）突现女子的勤劳；（3）更增加青年男子对女子的思慕和爱恋。
“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是男子心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？
连用两个“悠”字，把男子长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。
“参差荇菜，左右流之。”这里的景物描写有什么作用？
以景物为出发点，借景抒情，用时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，引出并比喻这个男子对淑女锲而不舍的追求。这里也是比兴手法。
发挥想象，描绘“琴瑟友之”“钟鼓乐之”所展现的画面。
红对联，红窗花，红蜡烛，红嫁衣，红盖头……锣鼓阵阵，鞭炮声声，喜气盈盈。
“窈窕”和“淑女”都为“美好”之意，这两种美好是否一样呢？
“淑”是贤淑、贤良之意，是一种内在美。“窈窕”是外在美，是内在的修养外化为绰约的风姿。诗中反复吟咏“窈窕淑女”这一形象，足见其秀外慧中、内外兼修。
诗中的主人公给你留下怎样的印象？ 
（1）他喜欢美丽善良勤劳的姑娘，而且对纯真的爱情有着强烈的渴望与执著的追求，他的感情率真、淳朴、真挚。（2）他的感情是那样的缠绵深切，“悠哉悠哉，辗转反侧”，他的相思之苦，已到了长夜不眠的程度，很令人感动。（3）他爱慕美丽贤淑的姑娘，向往追求美丽的爱情，求之不得后没有绝望，没有消沉，坚信只要真心相待，“琴瑟友之”，“钟鼓乐之”，梦寐以求的愿望一定会实现。
诗人主要运用什么描写方法来刻画主人公形象的？
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合这首诗谈谈你对这句话的理解。
《关雎》是一篇男女言情之作，写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程美好、喜悦而不低俗，即所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷，又写了想象中求而得之的热闹情景，即所谓“哀而不伤”。
这首诗在形式上有什么特点？
（1）题目取自于句首。      （2）基本句式是四言。（3）采用叠章的形式，即重复的章节，意义和字面上都只有少量的改变。（4）为了获得声韵上的美感，《诗经》中大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。（5）这首诗中有大量的兴句，正是运用了兴的手法，将人物内心的感情较好地揭示出来了。
这首诗写一个青年男子对美丽女子的爱慕之情，表现了我国古代劳动人民率直、淳朴、真挚、健康的情感以及对美的追求和向上的精神。
（1）恰当运用“兴”的手法。 本诗的开头“关关雎鸠，在河之洲”，用一唱一和的雎鸠鸣叫，引起所咏之词“窈窕淑女，君子好逑”。后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。（2）采用双声叠韵的联绵词。 本诗采用了一些双声叠韵的联绵词，增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”是叠韵；“参差”是双声；“辗
转”既是双声又是叠韵。用这类词语修饰动作，如“辗转反侧”；描摹形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真，声情并茂。（3）采用偶句入韵的方式。 在用韵方面，此诗采用偶句入韵的方式。这种在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。
《关雎》是诗经首篇，也是我国历史上第一首优美动人的民间情歌，是我国爱情诗歌的“开山之作”。诗中写一个男子爱慕思念一位美丽贤淑、勤劳善良的少女，以至于夜不能寝，梦中遐想，希望有朝一日与少女结为夫妇，和谐美满地生活。诗中描写的爱情，清新朴素，乐而不淫，充满着健康纯洁之气，影响深远。
窈窕淑女君子好逑寤寐思服辗转反侧琴瑟友之钟鼓乐之
联想到爱情真诚(比兴手法)求之不得 苦闷而焦灼(实写)求而得之 和谐与欢乐(虚写)
你还知道哪些描写爱情的诗句？
（1）执子之手，与子偕老。 ——《诗经》（2）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——李商隐（3）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观（4）在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ——白居易（5）问世间情为何物？直教生死相许。 ——元好问
1、填空。（1）《关雎》表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：__________，__________。 （2）《关雎》抒发“求之不得”忧思的句子是：__________，__________。（3）《关雎》表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望的句子是：__________、__________。
悠哉悠哉 辗转反侧
窈窕淑女 君子好逑
琴瑟友之 钟鼓乐之
2、下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）A.这首诗的开头以水鸟和鸣于河洲之上起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”的咏叹，形象地表明了他对爱情的真诚，也暗示了女子具有贤淑的美德和漂亮的外貌。B.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实际上是想象着把心中的姑娘娶回家门的情景。 C.采摘荇菜是起兴的写法，写出男子对心中的女子日夜都在追求。 D.诗中“关雎鸟”家征着美丽善良的女子。