八年级下册第四单元任务三 举办演讲比赛课堂教学课件ppt

部编版初中语文八年级下册

《举办演讲比赛》教学设计

教学目标：

1.通过演讲实践，学习并掌握演讲的基本技巧

2.激发演讲热情，培养学生的合作意识。

3.自信表达观点，提高学生现场表达能力，并学会欣赏和评价演讲。

教学重难点：

    重点：激发演讲热情，培养学生的合作意识。

难点：提高学生现场表达能力，并学会欣赏和评价演讲。

教学过程：

第1课时

一、导入新课

演讲就是一种在公开场合把自己的意图说出来的“讲”。好的演讲如同布谷报春，又似战鼓催征，能点燃亿万青年的心灵之火。是迷惘者得以清醒，沉沦者为之振作，徘徊者更加坚定，观望者毅然奋起。经过了前期对演讲词的学习，同学们自己撰写了演讲稿，今天我们就来举行一场演讲比赛。

二、教学新课

目标导学一：整体感知

——赛前准备

一、班级准备

1.以班级为单位下发“举行演讲比赛的通知”，明确演讲内容、参赛要求、比赛时间、参赛地点、评分标准等事项。

2.推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。

3.推选评委，设置必要的奖项，准备奖品。

二、个人准备

课外搜集演讲视频、音频资料，了解演讲的基本技巧，并用“任务二”中撰写的演讲稿自己演练。

可以搜集历史名人演讲的视频或音频资料，也可以关注网络或电视上热门的演说类节目。

重点关注演讲技巧，如语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。

自己演练时注意借鉴他人的演讲技巧，并熟记演讲词，争取脱稿。脱稿，不是逐字逐句地背稿，而是记住内容要点及要点和要点之间的逻辑链条。写好演讲稿之后，就要脱离纸稿，开始背稿和练习。练习的时候，可以录音或录像，帮助自己发现问题，然后改进。

三、小组准备

举办小组选拔赛。选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲比赛。

小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，另一方面要考虑演讲技巧的运用（如声音、语气、表情、动作等），通过综合评价，推举优秀代表。

被推举出来的同学，正式比赛前要反复演练。不妨在小组内再演讲一次，听取其他同学的意见，改进提高。

四、评分细则

说明: 满分10分，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位。

1.演讲内容 (4分) : 紧扣主题，主题鲜明、深刻、积极向上，语言自然，富有真情实感。

2.语言表达 (3分) : 要求脱稿，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，激情昂扬，动作恰当。

3.形象风度 (2分) : 衣着整洁，仪表端庄大方，举止得体

4.综合印象 (1分) : 评委根据选手的临场表现做出综合演讲素质的评价。

目标导学二：精细研读

——现场比赛

一、选手临场应对技巧

技巧一: 面带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以通过深呼吸和肌肉放松来调节。你可以从头到脚进行这样的放松练习:皱紧额头，然后放松:使劲闭眼，然后睁开:用力握拳，然后松开。通过这种练习，让紧张的情绪得到释放。

技巧二: 声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。不要认为只有提高音量才能充分表达感情，引起注意。其实降低音量，或做适当的停顿，也能起到同样的作用。音量应该是在对比中呈现的，有的地方高，有的地方低，这样高和低的部分都能得到强调。

技巧三:站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。

技巧四:直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效果，调整自己的演讲内容.语气和体态。演讲时，眼神要环视和点视交替使用。环视，即环视全场;点视，即盯着某个人或者某个点看。如果现场观众人数较少，建议与每个听众都有5秒钟的眼神交流。好的演讲者，会让听众感觉演讲者就跟面对面跟自己讲话一样。

技巧五: 保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。

技巧六: 如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘词了或者讲错了，要通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲顺利进行下去。如果怕忘词，你还可以带着演讲稿或者写有关键词的提示卡片上台。要看稿，就大大方方地看切忌偷瞄。因为那样会让你的形象大打折扣。

二、评分

评委根据评选细则现场打分，随时统计选手得分。比赛结束后，评出相应奖项公布获奖名单。

三、颁奖

按照名次颁发奖品，获奖同学发表感言，评委做简要点评或活动总结。

目标导学三：合作探究

——成果展示

“我的梦想”演讲比赛活动过程

1.组委会布置现场。

2.主持人介绍开场白(开场白包括活动主题、评委组成、比赛规则、比赛流程)。

3.主持人宣布比赛开始。

(1) 每位选手按顺序完成5分钟的主题演讲

(2) 由评委亮分，去掉一个最高分、一个最低分然后取平均分。

(3)主持人在第五位选手演讲完毕后公布前三名选手的最后得分，其余的依此类推。

(4)比赛进行到一半，中间穿插一个游戏，调动其他同学的积极性，同时也给评委休息时间和后面选手的准备时间。

4.比赛结束后颁发奖状及奖品。

5.评委做活动点评，语文老师做活动总结。

三、课文小结

通过本次活动，同学们了解了在演讲过程中需要注意的事项和技巧。只要同学们勤加练习，相信同学们定能不断完善自己，成为一个出色的演说家！

教学反思：

在比赛活动中，将演讲展示和学生的点评结合起来，旨在让所有学生都能积极参与其中，让学生在听、说和写作等方面的能力都得以展现，让学生敢于表达自己的观点、看法，激发学生的积极性和参与意识，增强学生的自信心。