小学数学北师大版四年级下册小数的意义（三）评课课件ppt

这是一份小学数学北师大版四年级下册小数的意义（三）评课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，元是5个1元，涂一涂，填一填，连一连，选一选，按要求分一分，把相等的数连起来等内容，欢迎下载使用。
1.结合人民币单位和长度单位，进一步体会小数的意义及其与日常生活的广泛联系。
结合具体情境，能抽象出小数的基本性质的具体内容，并能牢固掌握和灵活运用。
通过练习，使学生进一步掌握小数的性质，并能熟练地进行计算，解决实际问题。
【重点】理解小数大小不变性质。
【难点】掌握小数的基本性质。
怎样比较5和5.00呢？
两个商店毛巾的价格一样吗？
5.00元的整数部分是5，也表示5个1元。
答：两个商店毛巾的价格一样。
5元和5.00元都表示5元，所以5元=5.00元。
0.6=0.60，小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变，但是小数的计数单位发生了变化。
（1）在小数的（ ）添上“0”或去掉“0”，小数的（ ）不变。（2）1.6和1.60的（ ）相同，（ ）不同。（3）1.080是（ ）位小数，1.0080是（ ）位小数。（4）不改变大小，把3.44改写成三位小数是（ ）。
小数的性质：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。
0.80 ＝（ ） 36.06＝（ ） 57＝（ ） 45.03＝（ ） 51.2＝（ ） 63.2=( )48.2 =( ) 57.6040=( ) 71.4100=( )
不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。[来源:学#科
（1）1.70米和10.7米一样长。 （ ）（2） 3.05=3.050=3.0500。 （ ）（3）在小数点的后面添上或去掉0，小数的大小不变。（ ）
判断。（对的画“√”，错的画“×”）
小数的末尾添加或去掉0后小数不变，而在小数点的前面添加或去掉0，小数的大小不相等。
是小数的末尾而不是小数点的后面哦。
（1）化简32.030的结果是（ ）。 （2）与0.09相等的小数是（ ）。 A.0.9 B. 0.0900
小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变。
小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 利用小数的这一性质，遇到小数的末尾是0的时候，根据需要，可以去掉末尾的“0”，把小数化简；有时候根据需要，也可以在小数的末尾添上“0”，还可以在整数个位的右下角点上小数点后添上“0”，把整数改写成小数的形式。
不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。
0.30可以去掉后面的“0”,写成0.3。
不改变数的大小，把下面各数改写成四位小数。
化简下面小数。[来源:学#科 0.90＝（ ） 22.010＝（ ） 27.1200＝（ ） 145.100＝（ ） 0.0500＝（ ） 72.3600=( ) 61.20=( ) 4.0600=( ) 78.0000=( )
（1）化简102.050的结果是（ ）。 （2）和0.06相等的小数是（ ）。 （3）不改变0.2的大小将0.2改写成以千分之一为计数单位的数是（ ）。 B.0.2
他们谁说的对？对的画“√”，错的画“×”。
这本书的的价格是12.50元，也就是12.5元。
6.920和6.092的大小相同。