数学四年级下册探索与发现（二）三角形边的关系备课课件ppt

这是一份数学四年级下册探索与发现（二）三角形边的关系备课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，选一选，第三条边的长，-9＜，＜15+9，＋46，＋23，＋711，等边三角形，等腰三角形等内容，欢迎下载使用。
1.结合人民币单位和长度单位，进一步体会小数的意义及其与日常生活的广泛联系。
经历三角形三边关系的探索过程，知道三角形任意两边的和大于第三边。
结合操作活动，提高观察、操作、推理的能力。
【重点】理解并掌握“三角形任意两条边的和大于第三条边”的性质。
【难点】应用发现的结论，来判断三条线段能否组成三角形。
用小棒摆三角形，上面哪组能摆成呢？
算一算：每两边之和与第三边的关系
第（1）组小棒能摆成三角形。
第（2）组能摆成三角形。
第（3）组不能摆成三角形。
第（4）组不能摆成三角形。
想一想，怎样的3根小棒能摆成一个三角形？与同伴说一说。
第（1）组小棒和第（2）组小棒中任意两根小棒的长度之和大于第三根小棒的长度。
第（3）组小棒和第（4）组小棒中不符合任意两根小棒的长度之和大于第三根小棒的长度。
算一算，比一比，能摆成三角形的3根小棒长度之间有什么关系？（单位：厘米）
结论：较短的两根小棒的长度之和大于长的那根小棒的长度。
在能拼成三角形的各组小棒下面画“√”，不能拼成的下面画“×”（单位：cm)。
（1）当一个三角形的两条边分别长3厘米、7厘米时，第三条边长度可能是（ ） A.2厘米 B.3厘米 C.5厘米（2）下面各组的三条线段，能组成三角形的是（ ）。 A.3cm,4cm,6cm B.2cm，5cm,3cm C.1cm，3cm,5cm
算一算，判断下列各组中的三条线段能否围成三角形（单位：cm）。（1） 7 3 4 （ ） （2） 3 9 7 （ ）（3） 12 9 11 （ ） （4） 6 4 11 （ ）（5） 48 32 54 （ ） （6） 13 18 30 （ ）
三角形的任意两条边的和大于第三边。
（3） 以长为3cm、5cm、7cm的三条线段为边，可构成一个三角形。 （ ）
（1）任何三条线段都能组成一个三角形。 ( )
（2）因为a+b>c,所以a、b、c三边可以构成三角形。 （ ）
判一判。（对的画“√”，错的画“×”）
用同样长的小棒摆一摆，完成下表。（1）3根小棒能否摆成一个三角形？它是什么三角形？（2）4根小棒能否摆成一个三角形？5根、6根呢？
木工师傅要用木条做一个三角形，其中一条边的长15是分米，另一条边的长是9分米。那么第三条边的长可能是多少分米？（木条长度为整分米数）
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