苏教版四年级下册二 认识多位数获奖ppt课件

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多位数的改写和比较数的大小情境导入探究新知课堂小结课后作业认识多位数课堂练习我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，再按从大到小的顺序排列。情境导入250000 = 25万300000 = 30万370000 = 37万37 > 30 > 25三个数都是六位数，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，就……370000＞300000＞25000037万＞30万＞25万两种比较的方法相同吗？哪一种方法更简便？探究新知你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？6300000000 =（ ）亿7000000000 =（ ）亿7700000000 =（ ）亿（ ） > （ ） >（ ） 在日常生活中，为了方便，常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。63707763亿70亿77亿同步练习1.先读一读，再填一填。7500000 =（ ）万 900000000 =（ ）亿30400000 =（ ）万 10200000000 =（ ）亿75030409102课堂练习同步练习2.在 里填“＞”或“＜”。＜＞同步练习3.先读一读横线上的数，再把它们从大到小排一排。1.北京工业大学体育馆24383平方米。2.北京农业大学体育馆23950平方米。3.国家体育场258000平方米。258000＞24383＞23950同步练习4.下表是2011年我国四种农产品产量情况，把中表各数改写成用“万”作单位的数。6591605327310731.位数不同的两个数，位数多的那个数就大。2.位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的就大，如果最高位上的数相同，就比较下一位上的数。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。