中考语文二轮专题复习 诗词鉴赏二（含答案）

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1、 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A ． “ 唐代是诗的时代 ” ，这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由，诗人将乘舟离开楚地去往蜀国，表达诗人外出游历的喜悦之情。 B ．颔联以雄健的笔力，化静为动，写出了景物的变化，看似无理，却正是行舟观景时的真实体验，也符合江水进入楚地后一马平川的特征。 C ．颈联以静观的视角描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云朵高高堆垒，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。 D ．尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，诗人用多情的笔调，写出了家乡水的情深意重，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。 1、 阅读下面的古诗文，完成下面小题 【甲】 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 19 ．读甲文后，你认为作者 ________ （人名）是 _______________________ 的人，乙文中的诸葛亮称他是 “________” 。 20 ．甲文中描写水的句子是 “_________________” ， “_________________” 他们表现大海的辽阔壮美。 21 ．乙文 ①② 两段回顾了作者人生中重大的三件事，它们分别概括为：（ 1 ） _______________ （ 2 ） _______________ （ 3 ） _______________ （每空不超过五字） 22 ．下列理解不恰当的一项是（ ） A ． “ 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ” 表达了作者淡泊名利的高尚。 B ．第 ② 段中表明出师条件已经具备的语句是 “ 南方已定，兵甲以足 ” 。 C ．诸葛亮出师的目标是 “ 北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都 ” 。 D ．先帝 “ 临崩寄臣以大事 ” ，所以诸葛亮上表出师就是为了报答先帝的恩情。 23 ．翻译句子：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 1、 阅读下面这首诗，按要求回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (1) 下列诗句中与本诗描写的季节最接近的一项是（ ） A ．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 B ．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 C ．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 D ．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (2) 有学生将 “ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ” 一句，作为毕业赠诗送给同学，是否合适？请说明理由。 2、 阅读杜甫的《春望》，按要求答题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 (1) 首联抓住了 “________” 和 “________” 两个形容词，描绘了 ________________ 的景象。 (2)“ 感时花溅泪，恨别鸟惊心 ” 字字千钧，吟之更觉有味，请任选角度赏析。 3、 阅读古诗，完成问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1) 概括作者笔下 “ 沧海 ” 的两个特点。 (2) 作者借 “ 观沧海 ” 以 “ 咏 ” 其 “ 志 ” ，请写出所咏之 “ 志 ” 的含义。 4、 阅读古诗，完成下面小题。 登幽州台歌 【唐】陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （选自《陈子昂集》） 9 ． “ 前不见古人 ” 的 “ 古人 ” 指谁？ “ 后不见来者 ” 的 “ 来者 ” 又指什么人？ 10 ．诗人为什么 “ 怆然涕下 ” ？从诗中找出理由。 5、 诗歌鉴赏 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 8 ．请从修辞角度，赏析三、四两句中 “ 嫌 ”“ 故 ” 两字的妙处。 9 ．本诗和杜甫的《江南逢李龟年》都是借春景抒情，请分析二者 “ 景 ” 和 “ 情 ” 有何不同。 6、 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 6 ．首联 “ 风烟望五津 ” 的 “ 望 ” 改成 “ 看 ” ，好不好？请谈谈你的看法。 7 ．人们常用 “ 海内存知己，天涯若比邻 ” 作为临别赠言。毕业在即，请 另外选用 一两句古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。 7、 阅读下面三首诗，完成题目。 鹿柴 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 辛夷坞 木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。 6 ．从 “ 空山不见人 ”“ 深林人不知 ”“ 涧户寂无人 ” 三句中，你读出了诗人王维的 心境。 7 ．苏轼说： “ 味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。 ” 你最喜欢上面哪首诗中的 “ 诗画 ” 之境？请简要分析。 8、 初秋行圃 ① 〔宋〕杨万里 落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。 听来咫尺 ② 无寻处，寻到旁边却不声。 注： ① 行圃：指在园子里散步。 ② 咫尺：形容距离很近。 5 ．下面对诗歌理解 有误 的一项是（ ） A ．诗歌前两句写夕阳看似无情，其实最有情，正催着园子里树上的蝉鸣叫。 B ．诗歌的后两句写蝉鸣仿佛就在身边，可是去寻找时，蝉却不鸣叫了，就好像是知道有人来找它。 C ．这首诗用寥寥数语描写了初秋时节夜晚的情致，同时含蓄委婉地表达了诗人的感受。 D ．这首诗极为平淡，却充满诗情画意，而且蕴含理趣。 6 ．本诗写作手法多样，请你作简要分析。  ============参考答案============一、选择题1、 A 【详解】 A.“ 渡远荆门外，来从楚国游 ” 的意思是：乘船远行，路过荆门一带来到楚国故地。故诗人是离开蜀地去往楚地，并非选项所说 “ 离开楚地去往蜀国 ” 。 故选 A 。 二、文言文阅读1、 19 ． 曹操 曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人 贼 20 ． 水何澹澹 洪波涌起 21 ． 三顾茅庐； 临危受命； 临崩寄大事 22 ． D 23 ．先帝不因为我身份低微，见识短浅（而瞧不起我），反而降低自己的身份，三次到草庐来拜访我。 【解析】 【分析】 19 ． 本题考查文学常识识记及诗文内容、文言文内容理解。 【甲】是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗《观沧海》； 【甲】诗中 “ 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 ” ，以夸张的手法，勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，诗人以景托志，表现了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志，表现了诗人胸怀天下的乐观进取精神； 【乙】文第 ③ 段 “ 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 ” 意思是：希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我。可见诸葛亮称曹操是 “ 贼 ” 。 20 ． 本题考查诗文理解。 【甲】诗 “ 水何澹澹 ” 意思是：海水多么宽阔浩荡。表现了大海一望无垠，广阔浩荡之势；【甲】诗 “ 洪波涌起 ” 意思是：海中翻涌着巨大的海浪。表现了大海的波涛汹涌的澎湃之势；共同展现了大海的辽阔壮美。 21 ． 本题考查文言文内容理解与概括。 根据【乙】文第 ① 段 “ 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰 ” 可知，诸葛亮本来在南阳亲自耕田，先帝多次去草庐拜访诸葛亮，征询对时局大事的意见；可概括为 “ 三顾茅庐 ” ； 根据【乙】文第 ① 段 “ 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间 ” 可知，诸葛亮在兵败、国家危难之时接受任务；可概括为 “ 临危受命 ” ； 根据【乙】文第 ② 段 “ 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也 ” 可知，先帝知道诸葛亮做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给诸葛亮；可概括为 “ 临崩寄大事 ” 。 22 ． D ．根据【乙】文第 ② 段 “ 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 ” 可知，诸葛亮上表出师即为了报答先帝，也是为了忠于陛下的职责本分；本项表述不完整； 故选 D 。 23 ． 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：以，因为；卑鄙，社会地位卑微，见识短浅；猥，辱，谦辞；枉屈，屈尊就卑；顾，拜访。 【点睛】 【甲】译文： 东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围树木葱茏，花草丰茂。萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。 【乙】译文： 我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢 , 来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。 三、诗歌鉴赏1、 (1)C (2) 合适，这句诗表达的是诗人与友人离别的牵挂担忧、依依不舍之情，所以可以作为毕业季的赠诗送给同学，表达和同学离别的依依不舍之情。 【解析】（ 1 ） 考查对诗句内容的理解。从 “ 杨花落尽子规啼 ” 可知，本诗所写的时间是暮春时节。 A.“ 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 ” 写的是初夏季； B.“ 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 ” 写的是秋季； C.“ 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 ” 写的是暮春季； D.“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ” 写的是冬季； 故选 C 。 （ 2 ） 考查对诗句内容的理解。 在理解诗意的基础上，结合诗句所表达的思想情感作答。诗句 “ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ” ，作者运用拟人的修辞手法，寄情于景，表达了对友人离别的牵挂、担忧、依依不舍，同时也抒发了对友人劝勉和宽慰之情。因此是可以作为毕业赠诗送给同学，以此来表达和同学离别的依依不舍之情。据此理解作答。 2、 (1) 破 深 国都沦陷，城池残破不堪，乱草丛生。 (2) 参考答案一：诗人触景生情（融情于景）花鸟本是悦人之物，但是诗人面对残破的都城，想到妻儿的安危，诗人见花而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤世（忧国忧民）的情感。 参考答案二：这句运用了拟人的修辞手法，移情于物，花鸟为感恨的主体，将花鸟拟人化，花鸟因感恨离别而落泪惊心，表达了诗人感时伤世（忧国忧民）的情感。 【解析】（ 1 ） 本题考查赏析重要字词和诗句描绘的景象。 首联写春望所见，意思是：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。 “ 破 ” 字写出了国破城荒的悲凉景象； “ 深 ” 字写出了荒无人迹的凄凉。这两句营造了长安沦陷，国家破碎，荒凉凄惨的气氛，表达了诗人忧国伤时的感情。 （ 2 ） 本题考查赏析重要诗句。 《春望》中， “ 感时花溅泪，恨别鸟惊心 ” 这两句诗人将花鸟人格化，把自己的感情寄寓在花鸟上：我感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。 3、 (1) 气势雄伟，胸襟开阔。 (2) 奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。 【解析】（ 1 ） 本题考查诗文内容理解。 “ 水何澹澹，山岛竦峙 ” ，展现海水宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边；体现其气势雄伟； “ 秋风萧瑟，洪波涌起 ” 中的 “ 涌 ” 的意思是汹涌之意；表达了沧海的波澜壮阔，波涛汹涌。在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美； “ 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 ” ，太阳和月亮升起降落，银河里的灿烂群星都从浩瀚的海洋中涌现，表现了沧海吞吐日月的气势与胸怀，表现其胸襟开阔。据此概括即可。 （ 2 ） 本题考查作者情感。 能够体现作者所咏之 “ 志 ” 的诗句是 “ 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 ” ，其意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这里运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀；前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负；暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表现其为立志统一国家的伟大抱负而奋发进取，永不懈怠。 4、 像建幽州台的燕昭王一样的明君；明君（或 “ 圣人 ” ）。 10 ． ① 明君不见（不见古贤）， ② 壮志难酬（不见今贤）， ③ 人生短暂（天地悠悠）， ④ 孤独寂寞（独自孤单）。 【解析】 9 ．本题考查诗句中的字词理解。 “ 前不见古人，后不见来者 ” 意思是：往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。本诗是诗人登上幽州台后有感而发， “ 幽州台 ” 是燕昭王为招纳天下贤士而建，表现了诗人渴求明君的赏识，发挥自己的才能；可见 “ 古人 ” 指的是像建幽州台的燕昭王一样的明君， “ 来者 ” 指的是明君、圣人。 10 ．本题考查内容理解。 “ 怆然涕下 ” 形容诗人倍感凄凉而落泪；联系 “ 前不见古人，后不见来者（往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君） ” 可知，本诗是诗人登上幽州台后有感而发， “ 幽州台 ” 是燕昭王为招纳天下贤士而建，诗人渴求明君的赏识，发挥自己的才能，而现实是诗人屡遭贬谪，可见诗人因不见古贤，不见今贤，壮志难酬而悲伤落泪； “ 念天地之悠悠，独怆然而涕下 ” 意思是：想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。诗人登楼眺望，看到空间的辽阔无限，联想到世事的沧桑易变，天地浑然一体，唯独自己独立于幽州台上，作者因天地悠悠，人生短暂，自己孤独寂寞而悲伤落泪。 5、 “ 嫌 ”“ 故 ” 两字赋予了白雪人的情态，将白雪拟人化。生动形象地写出早春二月白雪纷飞，在庭院洋洋洒洒的情景，富有情趣。 9 ．示例一： ① 景：本诗写的是初春之景，《江南逢李龟年》则是写暮春之景。 ② 情：本诗写初春雪景表达了对春天到来的期盼，对春雪的喜爱；《江南逢李龟年》借落花之景表达对李龟年和自身颠沛流离、国家丧乱的感慨。 示例二： ① 景：本诗是具体写景，例如 “ 草芽 ”“ 白雪 ”“ 庭树 ” 。《江南逢李龟年》是概括式写景，只有 “ 落花时节 ” 几个字简要描述。 ② 情：本诗写初春雪景表达了对春天到来的期盼，对春雪的喜爱；《江南逢李龟年》借落花之景表达对李龟年和自身颠沛流离、国家丧乱的感慨。 【解析】 8 ．本题考查炼字。题目要求从修辞手法的角度入手赏析。 “ 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 ” 运用了拟人、比喻的手法， “ 嫌 ”“ 穿 ” 赋予春雪以人的情绪与姿态，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，形象生动地写出了二月天里白雪纷纷扬扬下落的情景，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛，表达诗人对春意的赞美，展现了自己对春意的热切期盼，且以冬雪喻花，形象生动，引人联想，富有浓烈的浪漫主义色彩。据此作答。 9 ．本题考查赏析写作手法。题目要求从借景抒情的角度入手，赏析两首诗中 “ 景 ” 和 “ 情 ” 的不同之处。 《春雪》句句有景，句句有情。由诗句可知，诗人具体写了 “ 草芽 ”“ 白雪 ”“ 庭树 ” 。作者借 “ 草芽 ” 这一初春之景，写出了诗人在焦急的期待中终于见到 “ 春色 ” 的萌芽的惊喜神情，借 “ 白雪 ” 穿 “ 庭树 ” 这一景象，表达诗人对春意的赞美，展现了自己对春意的热切期盼，。 《江南逢李龟年》中的写景句是 “ 正是江南好风景，落花时节又逢君 ” ，意为现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。由 “ 落花时节 ” 可知写的是暮春之景，但却没有具体描写的词语与诗句，只是一带而过，结合诗人经历可知， “ 落花时节 ” 又比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再；诗人用 “ 江南好风景 ” 反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。据此作答。 6、 不好。 “ 望 ” 字从空间着眼，写作者自长安遥望千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地，流露出对朋友的深情厚意； “ 看 ” 则距离较近，表达不出作者的这种情感。 7 ． [ 示例一 ] 但愿人长久，千里共婵娟。希望我们分开之后，依然能彼此牵挂，友谊天长地久。 [ 示例二 ] 希望你充满信心，努力实现自己的远大抱负。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ [ 示例三 ]“ 莫愁前路无知己 ” ，希望你在新的环境满怀信心，抖擞精神，开启新征程。 【解析】 6 ．本题考查炼字。此种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处，答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 “ 风烟望五津 ” 的意思是透过那风云烟雾遥望着五津。诗人巧用一个 “ 望 ” 字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外朋友即将远赴的蜀地，这就暗喻了惜别的情意。 “ 望 ” 字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然 “ 五津 ” 可望，那就不必为离别而忧伤，表达了对朋友的深情厚意。 “ 看 ” 则距离较近，表达不出作者的这种情感。 7 ．本题考查语言表达。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。 示例：会当凌绝顶，一览众山小。希望你在今后的人生历程里，努力奋进，攀登人生的顶峰。 7、 孤独落寞（淡泊闲适） 7 ．示例 1 ：我最喜欢《鹿柴》。一二句写空山传语的空灵、静谧之景；三四句由声及色，描写落日余晖映入深林，映照青苔的幽静之美。 示例 2 ：我最喜欢《竹里馆》。幽深茂密的竹林中，诗人独坐其间，既赏幽篁美景，复得琴啸之乐，再有明月相伴， “ 幽篁 ”“ 深林 ”“ 明月 ” 与 “ 独坐 ”“ 弹琴 ”“ 长啸 ” 的人构成物我一体的一幅画面。 示例 3 ：我最喜欢《辛夷坞》。前两句写春天到来，辛夷花绽开花蕾，好似云蒸霞蔚；后两句写辛夷花点缀寂寞的涧户，纷纷扬扬洒下片片落英。整首诗展现一幅花开花落的画面。 【解析】 6 ．此题考查诗歌主旨的概括。 《鹿柴》：幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。落日余光映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。结合关键词 “ 空山 ”“ 深林 ”“ 复照 ” 可知这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。 《竹里馆》：独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽， “ 独坐 ”“ 人不知 ” 传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 《辛夷坞》：枝条最顶端的木芙蓉花，在山中绽放鲜红的花萼。涧口一片寂静杳无人迹，纷纷扬扬独自开了又落。短短四句诗， “ 发红萼 ” 描绘了辛夷花的美好形象， “ 寂无人 ”“ 开且落 ” 又写出了一种落寞的景况和环境。 故横线上可填 “ 孤独落寞 ” 或 “ 淡泊闲适 ” 。 7 ．此题考查诗歌画面。 诗中有画，指王维诗境优美，读其诗如置身画图之中；画中有诗，指画的构思、章法、形象、色彩的诗化，画里富有诗趣。此题只需结合诗作，分析诗中体现的画面感即可。 示例：我最喜欢《辛夷坞》。前两句写出了辛夷花在春天生命力的催动下，欣欣然地绽开神秘的蓓蕾，是那样灿烂，好似云蒸霞蔚，后两句又将辛夷花置于一个山深人寂的环境之中，仿佛得见花瓣如缤纷红雨洒落深涧。诗歌的画卷感十足。 8、 C 6 ．写景与叙事相结合；运用拟人的修辞手法，将景物赋予人的情感；语言平淡（朴实），情味悠长，充满诗情画意；视觉与听觉结合，富有情趣和理趣。（意思对即可） 【解析】 5 ．本题考查诗歌内容理解。 C. 根据文题 “ 初秋行圃 ” ，诗文首句 “ 落日无情最有情 ” 可知，这首诗描写的是初秋时节傍晚的情致，而非 “ 夜晚 ” ； 故选 C 。 6 ．本题考查写作手法理解。 “ 落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣 ” 意思是：落日看来好像无情却最有情，催促千树万树上的蝉在傍晚时一齐鸣唱。 “ 听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声 ” 意思是：听着声音近在咫尺，却无法找到它们，一旦寻到它的近旁，却又没有了声响。据此可知，前两句写景，后两句叙事，手法是写景与叙事相结合； 前两句中的 “ 有情 ” 和 “ 催 ” 字运用拟人的修辞手法，将景物赋予人的情感； “ 听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声 ” ，写自己循声找蝉的情态，语言平淡（朴实），情味悠长，充满诗情画意； “ 落日 ”“ 万树 ” 是所见， “ 蝉鸣 ” 是所闻，可见视觉与听觉结合，富有情趣和理趣。