人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第九课 珍视生命守护生命优质ppt课件

9.1《享受学习》教案

一、教学目标

1.情感态度价值观目标：养成健康的生活习惯，懂得自护自救的基本措施，增强对我国优秀传统文化的自豪感和认同感。

2.能力目标：掌握爱护身体和养护精神的正确方法，能够辩证地看待精神发育与物质条件之间的关系。

3.知识目标：知道爱护身体的正确做法，掌握基本的自护自救方法，同时注重养护精神，能够在实际生活中认同我国优秀的传统文化，并能将其发扬光大。

二、教学重点难点

教学重点：日常生活中怎样爱护身体

教学难点：如何做到养护精神

三、教学过程

环节一：爱护身体

1.导入：袁隆平爷爷去世后，市民自发买花送别他的视频，以此引发学生对生命的思考，借此引入新课。

2.新闻播报：袁隆平爷爷年轻时对体育运动的喜好和他当选奥运火炬手的报道。（设计意图：通过这段视频让学生感受袁老对运动的热爱，同时引导学生思考怎样养成健康的生活方式，从而做到爱护身体，为学习新课做好铺垫。）

教师简单总结，导入新课

3.探究与分享：1.袁隆平爷爷对运动的热爱对我们守护生命有什么启示？

教师小结：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

同时教师，给学生分享一些健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、规律作息、卫生习惯、了解药物、保护视力等。

2.学生阅读袁老写给妈妈的信（摘选部分）从爱护身体的角度思考：袁老写给母亲的信，给了你哪些启发？

教师小结：随着年龄的增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。

3.阅读袁老年轻时的一些经历，小组讨论：袁老的这些经历给你什么启示？

教师小结：在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。

我们需要增强安全意识、自我保护意识、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

4.展示本环节知识小结：

守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责人的态度。

我们应更加关注自己的内在感受。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。

我们需要增强安全意识、自我保护意识、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

环节二：养护精神

1.视频播放：袁隆平多才多艺合集并思路，视频说明了什么？

教师小结：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

2.材料展示：袁老对农民的评价

教师小结：作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族的血脉，离不开传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的传统文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

3.展示本环节知识小结

我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。

我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀文化滋养。守护精神家园，我们需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

环节三：辩证看待

思考：袁老在进行杂交水稻研究的时候，条件特别艰苦，他经常在做研究之后，一个人在稻田里拉小提琴。对你有什么启示？

教师小结：我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

2.展示本环节知识小结

我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。