备战2023新中考二轮科学专题导练 考点05 生殖、免疫与健康

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考点精讲


绿色植物的生殖与发育
（一）花的结构









花
花被
花萼
花瓣
花蕊
雄蕊
花药：有许多花粉
花丝
雌蕊
柱头
花柱
子房
子房壁
胚珠
珠被
卵细胞
极核






（二）传粉和受精
植物开花后，须经过传粉和受精才能形成果实和种子
1．传粉：指花粉从花药散发出来，落到雌蕊柱头上的过程，传粉方式有自花传粉和异花传粉，异花传粉根据外力不同的分为虫媒花和风媒花.
2．受精：指精子与卵细胞融合成受精卵的过程.受精过程：花药中的一个花粉粒落到雌蕊的柱头上后，萌发出花粉管的同时形成两个精子，精子通过花粉管进入子房中的胚珠内，一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核，最后受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成种子的胚乳.
（三）果实和种子的形成
受精作用完成后，花被，雄蕊及雌蕊的柱头与花柱一般都萎谢
子房→果实 子房壁→果皮
胚珠→种子 受精卵→种子中的胚
受精极核→种子中的胚乳 珠被→种皮
种子的结构
双子叶植物种子
胚
胚芽
胚轴
胚根
胚根
子叶：两片，贮存营养物质
胚乳：贮存营养，大多由于植物没有，但蓖麻等有胚乳
种皮：保护作用
单子叶植物种子
胚
胚芽
胚轴
胚根
胚根
子叶：一片
胚乳：贮存营养
种皮：保护作用
（四）种子














2．种子的萌发
①萌发过程
胚芽──→茎和叶 胚根──→根 胚轴──→根与茎相连接的部位
内因
具有生命活力，且完整的胚
子叶或胚乳，能为胚的发育提供足够的营养
内因
充足的水分
充足的空气
适宜的温度
②萌发的必要条件








（五）生殖方式
1．有性生殖：通过精子与卵细胞结合，形成受精卵，再繁殖出新个体的生殖方式，其特点是是繁殖出的新个体得到了双亲的遗传物质.
被子植物的有性生殖必须经过开花──→传粉──→受精过程才能结果，生产上的应用，人工传粉.
方式
出芽生殖
孢子生殖
分裂生殖
营养生殖：嫁接、分根、压条、扦插
2．无性生殖：由母体直接产生出新个体的生殖方式，叫无性生殖，其特点是产生出的新个体中的遗传物质与母体的完全相同.



应用：由于营养繁殖能保持某些栽培植物的优良性状，而且繁殖速度快，被广泛应用于花卉和果树的栽培中.

人与动物的生殖和发育.
睾丸：主要的生殖器官位于阴囊内，
能产生精子和分泌雄性激素.
（一）人的生殖与发育.
附睾：位于睾丸背后，能贮存和输送精子.
1．生殖系统.
输精管：输送精子.
内生殖系统

精囊和前列腺：分泌液.

阴囊
男性生殖系统

男性生殖系统示意图
外生殖系统

阴茎

注：一个精子就是一个雄性生殖细胞，长约，依靠尾部游泳.


女性生殖系统
内生殖系统
外生殖器：外阴
卵巢：女性主要的生殖器官，位于盆腔内，子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素.
输卵管：运输卵细胞.
子宫：胚胎发育的场所.
阴道：月经流出，胎儿产生的通道.




女性生殖系统示意图


注：一个卵细胞就是一个雌性细胞，直径为0.1μm以上，几乎可以用肉眼看得到，是人体内最大的细胞，其细胞质里含丰富的营养物质，是胚胎发育的营养物质.
2．生殖过程.
（1）受精：精子和卵细胞相结合形成受精卵的过程叫受精，
受精卵是生命的起点.

排卵、受精、着床示意图


（2）怀孕：受精卵不断地进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡慢慢地移到子宫内，最终植入子宫内膜，就好比一粒种子落到土地中，这就是怀孕。此过程中，受精卵进行细胞分裂，所需的营养物质来自于卵细胞细胞质中的卵黄.
（3）胚胎发育：从受精卵分裂开始直到成熟的胎儿从母体生出为止的整个过程叫胚胎发育.胚胎发育过程中所需的养料和氧气通过脐带与胎盘从母体吸取，并将CO2等废物排出母体血液.
（4）分娩：妊娠到40周左右时，有独立生活能力的胎儿及胎盘、胎膜、脐带、羊水等附属物自子宫内排出的过程叫分娩，这过程的完成意味着胚胎发育的完成，胎后发育的开始，胚后发育的初期，婴儿以母乳为食，母乳中含有丰富的营养物质和免疫物质，因此应提倡母乳喂养.
（二）动物的生殖与发育.
完全变态：指经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期.如：蚕、蚊、蝇.
1．昆虫的生殖与发育

变态发育

不完全变态：经过卵、若虫、成虫三个时期的发育.如蝗虫、蟋蟀.


2．两栖类的生殖和发育.
青蛙的生殖：雌雄异体，水中受精，卵生.
青蛙的发育：水中变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地用肺和皮肤呼吸.
3．鸟类的生殖和发育.
（1）卵的结构：卵壳，外层卵壳膜，气室，内层卵壳膜，卵，卵黄，胚盘.

注：鸡卵不是鸡的受精卵或卵细胞，卵细胞由卵黄膜，卵黄和胚盘三部分构成的.
（2）鸟的生殖和发育过程.
包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段.
注：鸟的生殖为雌雄异体，体内受精，卵生.

免疫的作用及类型.
1．免疫的概念及作用
（1）概念：免疫是机体识别和排斥异己物质的机能,主要指机体对病原生物感染的抵抗能力.
(2)作用: 免疫保护、免疫监测和自我稳定。
抗原和抗体
抗原：进入人体能和淋巴细胞产生免疫反应的任何外来物质.如细菌、病毒、自身癌细胞等
抗体：B淋巴细胞针对某种抗原所产生的一种免疫球蛋白.
2.


3. 免疫的类型.
免疫
非特异性免疫
特异性免疫
自然免疫（自然获得性免疫）
人工免疫
人工自动免疫
人工被动免疫




非特异性免疫：对多种病原体都起作用。如人体皮肤屏障作用.体液的杀菌作用,干扰素对病毒的抑制作用等
特异性免疫：只对某种特定的病原体或异物起作用.包括体液免疫和细胞免疫.




特异性免疫
体液免疫：抗原被体液中的抗体消灭所发生的免疫反应.与B淋巴C有关.
细胞免疫：抗原被相应的T淋巴细胞消灭所发生的免疫反应，与T淋巴细胞有关.



人工免疫
人工自动免疫，即预防接种.
人工被动免疫：注射含特异性抗体的血清或淋巴因子等免疫物质，使人获得免疫.
计划免疫：如卫生防疫部门有计划地对易感人群进行预防接种，达到控制和消灭某种传染病的目的.还有我国儿童在不同的时期都有计划的进行预防接种.






人体的三道防线
第一道:皮肤、黏膜和呼吸道黏膜上的汗毛.
第三道：免疫器官和免疫细胞.
第二道:吞噬细胞，溶菌酶.
非特异性免疫
特异性免疫
4.


传染病的防治与健康
一、传染病.
1．概念：指由病原体引起的，并能在人与人之间，动物与动物之间，或人与动物之间相互传播的疾病.
2．特点：传染性、流行性、免疫性.
3．传播的在三环节：传染，传播途径，易感人群.
4．预防措施：控制传染，切断传播途径，保护易感受人群.
5、人类传染病的种类（见下表）
种类
病原体原始寄生部位
传播途径
常见传染病
呼吸道传染病
呼吸道黏膜和肺
飞沫、空气
流感、白喉、炎肺结核、流行性腮腺炎、麻诊、流行性脑脊髓膜炎、百日咳
消化道传染病
消化道及其附属器官
饮水、食物
细菌性痢疾、病毒性肝炎、伤寒、蛔虫病、蟯虫病、脊髓灰质炎
血液传染病
血液、淋巴
吸血的节肢动物
疟疾、流行性乙型脑炎、出血热、丝虫病、黑血热
体表传染病
皮肤及体表黏膜
接触
狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫、沙眼、疥疮、癣、急性也血性结膜炎
二、遗传性疾病：由于遗传物质（染色体、DNA、基因）异常等引起的人类疾病，叫遗传性疾病。
常见的遗传病有：色盲、血友病、白化病、先天性愚型等.
三、生活健康常识
1、食物中毒分为细菌性食物中毒和非细菌性食物中毒。
2、膳食平衡是指膳食中要求食物种类尽量多些、数量适当、营养物质这间的比例合理，并与身体消耗的营养物质保持平衡。
　3、毒品有很强的成隐性，吸素对人体健康的损害几乎是毁灭性的。我们必须远离毒品。
　4、香烟中的焦油、烟碱一氧化碳会引发人体多种疾病。
　5、几种非传染性疾病
（1）冠心病
　　病症：冠状动脉发生粥样性硬化，其内膜形成斑块，斑块破裂，发生血栓，导致心肌缺血，发生心胶痛，心律紊乱和心肌梗死。
　　病因：肥胖、高血压，糖尿病和高血脂症等。
　　预防：控制肥胖，不吸烟，吃低盐食物以控制高血压，少吃太油腻的食物，防高血脂。
（2）恶性肿瘤
病因：a.外界制癌因素：化学致癌因素（腌制食品中亚硝酸盐、熏烤食品中的苯并芘、聚氯乙烯、香烟、酒精等）、物理致癌因素（如辐射）、生物致癌因素（如霉变食物中的黄曲霉）；b.内在因素：遗传、免疫、激素等。
预防：不吸烟，多食素、少食腌熏食品、不食霉变食品，不酗酒，装修使用环保材料。
（3）糖尿病
　　病因：由于胰岛素缺乏，引起血糖浓度过高，以致肾脏无法将经过肾脏血液中的葡萄糖全部吸收，于是葡萄糖随尿液排出。
　　　　控制病情方法：注射胰岛素，控制和调节钦食，适当锻炼。
　6、触电、溺水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本方法。
（1）触电：①使触电者脱离电：用干木棒或其它绝缘体拨开电线、关掉电开关。
　　　　　 ②对呼吸微弱者或呼吸停止者（有心跳），应立即进行人工呼吸，其步骤如下：a.松衣解带；b.清理口腔；c.对口（或鼻）吹气：口对鼻吹气时频率成年人16-20次/分，儿童18-24次/分,若呼吸和心跳都停止，应立即进行口对口呼吸和胸外心脏按压，下压时要慢，放松时要快，每分钟时80-100次.
（2）溺水急救：①清除口鼻内淤泥杂草、呕吐物
②控水：头低、脚高的体位
③人工呼吸
（3）异物堵塞气管急救——呕出异物
（4）蛇虫咬伤急救
　　①结扎：在伤口近心端5-10厘米处结扎（每隔半小时放松一分钟）
②清洗：清水或生理盐水反复清洗
③排毒：切开伤口排出毒液，紧急时用口腔（口腔须无溃疡）吸出毒液
④送医院治疗
7、人口迅速增长带来的问题：粮食不足、资和能短缺、生态破坏、环境污染。

真题解析
例题
1．豆制品含丰富的蛋白质和维生素等营养成分。下面是大豆不同时期的示意图，据图回答问题：

（1）参与豆制品中的蛋白质消化的消化液有_______，吸收的氨基酸能在体内合成组成人体的特有的蛋白质，该过程属于新陈代谢的_______作用。
（2）在A到B的过程中，需要消耗A的哪个结构中的有机物___（填序号）
答案
1．     胃液、肠液、胰液     同化     ④
【解析】
【分析】
种子萌发时，首先种子吸水膨胀，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，①胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，②胚芽发育成茎和叶，④子叶为其发育提供营养物质。
【详解】
（1）蛋白质在胃中被初步消化成多肽，最后进入小肠中被完全消化氨基酸，参与消化蛋白质的消化液有胃液、肠液、胰液。氨基酸能够溶于水中，被小肠绒毛内的毛细血管吸收，进入血液。吸收的氨基酸能在体内合成组成人体的特有的蛋白质，该过程属于新陈代谢的同化作用。
（2）种子萌发过程中需要的营养物质来自于④子叶。

2．下图是人的生殖细胞，图甲是______细胞。甲和乙结合成______细胞，此细胞成为生命发育的起点，显微镜下观察可以发现，卵子直径约为0.1毫米，精子约0.05毫米长，可见卵子比精子大得多对这种情况的正确解释是______

A．卵细胞含有更多的细胞核B．卵细胞为受精卵的发育贮存着营养物质
C．受精时卵细胞起主导作用D．卵细胞中含有大量的遗传物质
答案
2．     卵     受精卵     B
【解析】
【分析】
在男性的生殖系统中，主要的性器官是睾丸，其主要功能是产生精子和分泌雄性激素；在女性的生殖系统中，主要的性器官是卵巢，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。图甲是卵细胞，图乙是精子细胞，据此解答。
【详解】
在男性的生殖系统中，主要的性器官是睾丸，其主要功能是产生精子和分泌雄性激素；在女性的生殖系统中，主要的性器官是卵巢，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。卵子从卵巢排出后大约经8～10分钟就进入输卵管，经输卵管伞部到达输卵管和峡部的连接点处，并停留在壶腹部，如图是人的生殖细胞，图甲是卵细胞。如碰到精子即在此受精形成受精卵。精子和卵子结合的过程叫受精，由卵子和精子结合而的细胞叫受精卵。卵子直径约为0.1毫米，精子约0.05毫米长，可见卵子比精子大得多，因为卵细胞为受精卵的发育贮存着营养物质。
【点睛】
熟练掌握男女生殖系统的组成，以及主要结构的功能。

3．如图为女性生殖系统结构简图，请据图回答：

（1）图中的【C】______是胎儿发育的主要场所，在这里胎儿会借助______从母体获得养料和氧气
（2）女性进入青春期后【A】______发育成熟，出现标志女性性成熟具有生育能力的生理现象______
答案
3．     子宫     胎盘和脐带     卵巢     出现月经周期
【解析】
【分析】
图中A卵巢、B输卵管、C子宫、D阴道．卵巢是女性的主要性器官，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素；输卵管，是输送卵细胞的器官，也是卵细胞与精子结合成受精卵的场所；子宫，是胚胎发育的场所。
【详解】
（1）精子与卵细胞在输卵管处相遇，融合成受精卵；受精卵进行分裂、分化发育成胚泡；胚泡移动到子宫中植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡逐渐发育成胚胎，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，所以胎儿发育的主要场所是子宫。
（2）青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，进入青春期，女性的卵巢成熟。进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，如男孩出现遗精，长出喉结，声音变粗等，女孩出现月经，骨盆变大等，出现遗精是男孩性成熟的标志，女性性成熟的标志是出现月经周期。
【点睛】
明确女性生殖系统的组成和功能。

4．生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。如图是几种生物的生殖和发育过程，据图回答问题：

（1）如图所示，属于有性生殖的是___________（填序号）。
（2）图①是青蛙的变态发育：其幼体生活在水中，用___________呼吸，用尾运动；成体水陆两栖，用肺和皮肤呼吸，靠四肢运动。
答案
4．     ①③④     鳃
【解析】
【分析】
图中①是青蛙的发育过程、②是植物的嫁接，③是菜豆种子的萌发过程、④是昆虫完全变态的发育过程、⑤是胡萝卜的组织培养。
【详解】
（1）由分析得知②是植物的嫁接、⑤是胡萝卜的组织培养都不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生后代的生殖方式属于无性生殖。①是青蛙的发育过程，③是菜豆种子的萌发过程、④是昆虫的发育过程，均经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，属于有性生殖。
（2）①图示青蛙的变态发育：其幼体生活在水中，用鳃呼吸，用尾运动；成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，靠四肢运动。
【点睛】
解题的关键是掌握各种生物的生殖发育特点。

5．图甲是植物花的结构图，图乙和图丙是植物的不同生殖方式。请分析回答：

（1）图甲所示是一朵花的结构简图，在图中④⑤⑥合称___________。这朵花经过传粉、受精后，会发育成种子，形成果实，种子中的新植物体幼体是___________。
（2）图乙是植物的生殖方式之一，此繁殖技术称为___________，该过程成功的关键步骤是要确保a、b两部分的___________紧密结合。
（3）图丙植物的生殖过程属于___________生殖，原因是___________。这种生殖方式的优点是___________。培养时试管内要保持___________条件。

答案：
5．     雌蕊     胚     嫁接     形成层     无性     没有经过两性生殖细胞的结合     繁殖快     无菌
【解析】
【分析】
（1）图甲中①雌蕊，②雄蕊，③胚珠，④柱头，⑤花柱，⑥子房，⑦花药，⑧花丝。
（2）组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。组织培养的繁殖速度很快，没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性繁殖。
【详解】
（1）花的结构中④柱头、⑤花柱、⑥子房共同构成雌蕊。被子植物只有经过传粉和受精才能结出果实而和种子，传粉完成以后，雄蕊花药中有精子，精子借助于花粉管与子房内的卵细胞结合成受精卵叫做受精，受精完成后，花的各部分发生了以下变化：

可见受精卵发育成胚，胚是新植物的幼体。
（2）把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体的技术叫做嫁接。接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。可见嫁接中无精子和卵细胞的结合过程，属于无性繁殖。图乙中的a、b分别表示接穗和砧木，形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，因此嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
（3）该繁殖方式为组织培养，属于无性生殖，原因是没有经过两性生殖细胞的结合；这种生殖方式的优点是繁殖快；培养时试管内要保持无菌条件。

突破提升

1．如图是人类的生长曲线图，从图中能得到的信息是（　　）

A．时期和时期是人一生中生长最快的两个时期
B．时期是人处于青春期
C．青春期最显著的变化是性器官的发育和成熟
D．性器官成熟的标志是女孩出现月经、男孩出现遗精
2．2020年初以来，新冠肺炎疫情已经构成全球性的一次“大流行”，相较于其他国家的疫情蔓延，我国在抗击该疫情方面成效显著。下列相关叙述错误的是（       ）
A．喷洒消毒剂后，在较远处也能闻到刺鼻的气味，说明分子在不停地作无规则运动
B．检测体温的额温枪采用的是红外线热感原理
C．预防“新冠肺炎”的措施“一米线、戴口罩、勤洗手”主要属于切断传播途径
D．“新冠肺炎”无症状感染者就是指体内携带新冠病毒但不具有传染性的人
3．控制传染是防止新冠肺炎传播的重要措施，下列做法属于控制新冠肺炎传染的是（　　）
A．在公共场所佩戴口罩，防止飞沫传播
B．接种新冠疫苗，产生抗体
C．设立专用病房，隔离新冠肺炎患者
D．对皮肤进行酒精消毒，杀灭病原体
4．谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜底就是花生果实。甲、乙、丙三位同学为“探究环境条件对花生种子萌发的影响”设计了如下实验，请据表分析：

学生名称
装置编号
温度（℃）
湿度
光照
种子数
萌发率（%）
甲
A
25
潮湿
有光
100
96
B
4
潮湿
有光
100
0
乙
C
25
干燥
无光
100
0
D
25
潮湿
无光
100
98
丙
E
25
潮湿
有光
5
100
F
25
潮湿
无光
5
100

（1）依据图中②的数量推测，子房里有两个___________，至少需要___________个精子参与受精过程。
（2）表格中甲同学实验设计的目的是为了探究___________。
（3）丙同学设计的实验与甲、乙两同学相比，有一个明显的不足之处是___________。修改后，丙同学设计的实验可以得出的结论是___________。
5．据图回答

（1）写出下图中各序号的名称。①______；③______；
（2）一朵花中，最主要的结构是______。
（3）仔细观察雄蕊的结构并用手指捏一捏花药，手指上会沾着______。
（4）仔细观察雌蕊的结构，再用刀片小心地将子房______（填“纵向”或“横向”）剖开，放在白纸上，用放大镜观察，子房内有______。我们吃的桃子果肉是由______发育过来的。
6．西瓜为消暑的一种主要水果，由于果肉汁多味美，广受人们的喜爱。为保持母本的优良性状，人们常利用嫁接的方式进行繁育。研究人员通过实验研究了不同嫁接方法对西瓜的生长状况及果实品质的影响，实验方法和结果如表所示，请分析回答问题：
嫁接方法检测指标
自根嫁接
单砧木（葫芦砧木）
单砧木（南瓜砧木）
双砧木








成活率（%）
82．47
98．08
96．16
87．07
50天茎粗（mm）
4．61
5．78
6．15
7．71
单瓜质量（kg）
0．70
0．74
0．89
1．34
维生素C
0．61
0．77
0．47
1．06
可溶性糖含量
68．46
76．36
63．87
79．64

（1）自根嫁接组起______作用。
（2）由表中数据可知，双砧木组西瓜的成活率______单砧木组，但通过比较______和可溶性糖含量可以判断双砧木嫁接能够提高西瓜果实品质。这可能是由于双砧木嫁接使植株具有更加强大的根系，有利于吸收更多无机盐和______，为植物生长提供足量的营养物质，利于果实的发育。
（3）通过嫁接所获得的优良品质______（填“能”或“不能”）遗传给后代。
7．如图是桃花和桃子的结构示意图，请据图回答问题：

（1）花、果实和种子是绿色开花植物的___________器官。
（2）桃树开花时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行___________，要结出桃，还要经历的另一个重要生理过程是___________。
（3）图中[___________]___________将发育成果实，桃的果实中只有一粒种子，原因是___________。
（4）有一果农发现桃园中有棵桃树结出的桃子特别大又甜。希望在现有的一些桃树上也能结出特别大又甜的桃子，可采用的方法是___________，要提高此操作的成活率的关键是___________。
8．1978年7月25日，世界上首例试管儿路易丝••布朗诞生。如图为排卵、受精和怀孕示意图（、、表示相应的结构），请据图回答下列问题：

（1）路易丝•布朗的母亲患有输卵管堵塞，精子与卵细胞是在图中的___________（填字母）中结合而形成受精卵。因此她的母亲长期不育。最后，医生决定让他们尝试用试管婴儿的方法繁殖后代。医生先用腹腔镜取了母亲___________（填字母）中的卵细胞，用人工方法促使卵细胞和精子在体外实现受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到子宫，并发育成正常的胎儿。
（2）路易丝•布朗母亲的输卵管堵塞，她仍然能表现出女性的第二性征，原因是女性第二性征的维持是，同卵巢产生的___________来调节的。
（3）胎儿通过___________从母体内获得各种养料和氧气，并将代谢产生的二氧化碳和其他度物排入母体血液，由母体的肾脏和呼吸系统排出。因此，我们都应铭记母亲的恩情！
9．新冠肺炎疫情发生以来，14亿中国人民团结一心，共克时艰。新冠肺炎是由病毒感染引起的急性呼吸道传染病。
（1）新冠肺炎在全球近200个国家发生，主要是因为传染病具有传染性和___________性。
（2）从传染病角度分析，病毒是引起新冠肺炎的___________。
（3）对确诊患者或疑似患者进行隔离，属于预防传染病措施中的___________。
四、填空题
10．如图是花的结构模式图，请根据图回答：


（1）从图可知，按照传粉途经进行分类，该植物的花属于___________。
（2）我们食用的桃子的[A]果皮由图中的[⑤]___________发育而来，不食用的[B]种子由[___________]___________发育而来，种子中的胚由子房中的___________发育来的。

11．如图是青蛙的发育过程图，请根图回答下列问题：青蛙发育过程示意图青蛙的生命周期：受精卵→______→______→______→死亡或冬眠。青蛙从幼体到成体的发育过程中，______和______会发生很大的改变，这是青蛙、蟾蜍、蝾螈等两栖类动物具有的共同特征之一。


答案：
1．B
【解析】
【分析】
青春期的年龄段通常是指大约10到20岁之间，是人生长发育和智力发展的黄金时期，身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强。
【详解】
A.从图中可以看出，a时期和c时期是人一生中生长最快的两个时期，而不是b时期，A不符合题意。
B.从图中可以看出，c时期是第二个快速生长期，处于青春期，B符合题意。

C.从图中不能看出青春期最显著的变化是性器官的发育和成熟，C不符合题意。
D.从图中不能看出性器官成熟的标志是女孩出现月经、男孩出现遗精，D不符合题意。
故选B。
【点睛】
青春期的发育特征是考试的重点内容，注意理解和掌握，并会结合分析图形，总结答案。
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
A．喷洒消毒剂后，离得远的地方也能闻到刺鼻的气味，是物体分子不停地做无规则运动的结果，故A正确，不符合题意；
B．额温枪的工作原理主要是利用了人体发出的红外线来测定体温的体温的，故B正确，不符合题意；
C．“一米线、戴口罩、勤洗手”可以切断传播途径，故C正确，不符合题意；
D．“新冠肺炎”无症状感染者就是指体内携带新冠病毒，属于传染，具有传染性的人，故D错误，符合题意。
故选D。
3．C
【解析】
【分析】
传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病；预防传染病的措施有控制传染、切断传播途径、保护易感人群。
【详解】
A．在公共场所佩戴口罩，防止飞沫传播，属于切断传播途径，错误。
B ．接种新冠疫苗，属于保护易感人群，错误。
C．设立专用病房，隔离新冠肺炎患者，属于控制新冠肺炎传染，正确。
D．对皮肤进行酒精消毒，属于切断传播途径，错误。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题，传染病的知识在中考中经常出现。
4．     胚珠     4     温度对种子萌发的影响     种子数量太少     种子萌发与光照无关
【解析】
【分析】
（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。
（3）通过观察甲组有唯一变量是温度，可以探究温度对种子萌发的影响；乙组有唯一变量是水分，可以探究水分对种子萌发的影响；丙一组有唯一变量是光照，可以探究的是光照对种子萌发的影响。
【详解】
（1）胚珠发育成种子，图中②是种子，说明花生的子房中至少有2枚胚珠。在受精过程中，每一个萌发的花粉管中都带有两个精子，到达胚珠后，一个精子与卵细胞结合，另一个精子和极核结合，完成双受精过程。受精后的胚珠发育成种子。图中②是种子，所以2粒种子，至少需要4个精子参与受精。
（2）由甲同学设计的实验有唯一变量--温度，所以甲同学探究温度对种子萌发的影响。
（3）丙组的实验设计来看分别只用了5粒种子，这样偶然性太大，导致实验结果不准确（种子已死亡或休眠），我们一般取多粒种子（如10粒以上）。丙组有唯一变量是光照，由实验现象可见种子萌发与光照无关。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握对照性的探究实验应注意变量的唯一性以及种子萌发的条件。
5．     柱头     花瓣     雄蕊和雌蕊     花粉     纵向     胚珠     子房壁
【解析】
【分析】
图中①柱头，②花药，③花瓣，④花丝，⑤子房，⑥胚珠，⑦花柱。
【详解】
（1）观图可知：①柱头，②花药，③花瓣，④花丝，⑤子房，⑥胚珠，⑦花柱。
（2）雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构。
（3）花药中有花粉，用手指捏一捏花药，手指上会沾上花粉。
（4）植物在经过传粉和受精过程后，花瓣、雄蕊、柱头、萼片等结构都逐渐凋落，子房逐渐形成果实，子房中的胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，受精卵发育成种子内的胚。桃子可食果肉部分是中果皮，果皮是由子房壁发育而来。胚珠在子房的中间部位，一般用解剖刀或刀片纵向剖开子房即可观察到胚珠的结构，胚珠不是细微结构（胚珠较大），用放大镜观察便可。
6．     对照     低于     维生素C     水     不能
【解析】
【分析】
（1）嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合，这样新分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高嫁接成活率。
（2）在实验探究中，要设计对照试验，对照试验要设计两组实验，一组为实验组，一组为对照组，要求变量单一实验组和对照组相对于变量而言，通常实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，对实验假设而言是不接受实验变量处理的对象组。
【详解】
（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且适宜的状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。因此自根嫁接组属于对照组，对照组的作用是和实验组进行对照。
（2）由表中数据可知，双砧木组：南瓜砧和葫芦砧的成活率为87.07%，单砧木葫芦砧的成活率为98.08%，南瓜砧的成活率为 96.16%，双砧木组成活率低于单砧木组。但是通过维生素C和可溶性糖进行判断，双砧木嫁接能够提高西瓜果实品质，这可能是由于双砧木嫁接使植株具有更加强大的根系，有利于吸收更多水和无机盐，为植物生长提供足量的营养物质，利于果实的发育。
（3）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性生殖，无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株，但是这些通过嫁接所获得的优良品质，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传变异，所获得的优良品质不能遗传给后代。
7．     生殖     传粉     受精     ⑤     子房     子房中只有一个胚珠     嫁接     使接穗与砧木的形成层紧密结合
【解析】
【分析】
一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成，绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个过程。由图可知①是花药、②花丝、③柱头、④花柱、⑤子房。
【详解】
（1）绿色开花植物由六大器官组成，其中花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。
（2）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个过程。桃树开花时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行传粉。要结出桃，还要经历的另一个重要生理过程是受精。
（3）一朵花经过传粉、受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，图中⑤子房将发育成果实，桃花的子房中只有一个胚珠，因此果实中只有一粒种子。
（4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。桃树上也能结出特别大又甜的桃子，可采取的方法是嫁接。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，这是嫁接成活的关键。
【点睛】
明确花的结构及果实与种子的形成是解题的关键，注意图文结合。
8．     C     A     雌性激素     胎盘
【解析】
试管婴儿是指用人工方法取出精子和卵细胞，在体外创造合适的条件，使卵细胞受精，然后再植入母体子宫内膜，使其发育成胎儿。这种技术中受精方式是体外受精，其他过程和正常胎儿的发育是一致的。图中A卵巢；B卵细胞，C输卵管，D子宫。
【详解】
（1）路易丝•布朗的母亲患有输卵管堵塞。因为精子与卵细胞是在图二中的[C]输卵管中结合而形成受精卵的，因此她的母亲长期不育。最后，医生决定让他们尝试用试管婴儿的方法繁殖后代。医生先用腹腔镜摘取了母亲[A]卵巢中的卵细胞，用人工方法与其父亲睾丸中产生的精子结合成受精卵，然后医生将受精卵在培养皿中的培养时间缩短到两天，终于使受精卵植入图二中的[D]子宫。并发育成正常的胎儿，所以，试管婴儿的受精方式是体外受精。
（2）女性的第二性征是由卵巢分泌的雌性激素维持的，输卵管堵塞的女性其卵巢并没有发生病变，因此路易丝•布朗母亲的输卵管堵塞，但是她仍然具有女性的第二性征。
（3）胎儿通过胎盘从母体获得所需要的氧和营养物质，并将胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的。因此，我们都应铭记母亲的恩情！
【点睛】
“试管婴儿”可以简单地理解成由实验室的试管代替了输卵管的功能而称为“试管婴儿”。
9．     流行     病原体     控制传染
【解析】
【分析】
传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。 传染病在人群中流行，必须同时具备三个基本环节，即传染、传播途径和易感人群，三个环节缺一不可。预防传染病的措施包括控制传染、切断传播途径、保护易感人群等。
【详解】
（1）传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，新冠肺炎在全球近200个国家发生，主要是因为传染病具有传染性和流行性。
（2）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，从传染病的角度看，COVID-19病毒属于引起新冠肺炎的病原体。
（3）预防传染病的措施包括控制传染、切断传播途径、保护易感人群。对确诊患者或疑似患者进行隔离，属于预防传染病措施中的控制传染。
【点睛】
掌握传染病的预防措施等是解题的关键。
10．     异花传粉     子房壁     ⑥     胚珠     受精卵
【解析】
【分析】
图中①为柱头，②花药，③花丝，④为花柱，⑤为子房壁，⑥胚珠，A果皮，B种子。
【详解】
（1）传粉包括自花传粉和异花传粉两种形式。由图可知，蜜蜂将花粉从一朵花传到另一朵花的柱头上，这个过程属于异花传粉。
（2）子房受精后的发育情况：


由图可知，A果皮由图中的⑤子房壁发育成的，B种子是由⑥胚珠发育成的，种子中的胚是由子房中的受精卵发育成的。
11．     蝌蚪     幼娃     成蛙     形态     结构
【解析】
两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
【详解】
青蛙的发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙。受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，像这样的发育属于变态发育。变态发育是青蛙、蟾蜍、蝾螈等两栖类动物具有的共同特征之一。
【点睛】
掌握两栖动物的生殖和发育特点是解题的关键。