备战2023生物新中考二轮复习考点精讲精练（北京专用）专题02生物学的研究方法

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 重点梳理一、显微镜的结构和各部位的作用名 称作      用图              示目  镜接近眼睛的镜头放大标本和成像说明：1、显微镜的成像原理：（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（要透明）→物镜（第一次放大成倒立的实像）→镜筒→目镜（再次放大成倒立的虚像）→眼2、镜头长度与放大倍数的关系：（1）目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系（2）物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系3、在高倍物镜下，看到的视野是小而暗，细胞是大而少；而在低倍物镜下，看到的视野是大而亮，细胞是小而多。4、物镜放大倍数越大，物镜与玻片的距离越小；物镜放大倍数越小，物镜与玻片的距离越大。物  镜接近玻片的镜头镜  筒上面装目镜，下面连转换器转换器上面装有1～3个倍数不同的物镜，用于调换物镜载物台放置玻片标本的地方通光孔在载物台中央，使光线通过压片夹固定玻片标本遮光器上面有大小不同的光圈，能调节光线强弱。（光线强时，调小光圈；光线弱时，调大光圈） 反光镜反射光线，调节光线强弱。（光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜）粗准焦螺 旋转动时，镜筒升降的幅度大       调节焦距细准焦螺 旋转动时，镜筒升降的幅度小二、显微镜的相关知识题序内                    容1在显微镜视野内看到的物像是：倒像。【即：上下倒翻、左右相反的放大虚像】如：玻片上的字母为“b”字，而在显微镜视野中看到的物像则是“q”字。2用显微镜观察玻片标本时，若光线过暗时，应调大光圈和凹面镜。若光线过强时，应调小光圈和平面镜。3用显微镜观察时，若发现视野中的细胞偏左下方，为使物像刚好在视野的中央，应将玻片往左下方移动。如果物像是在视野的左下方，若将玻片往右上方移动，其物像将被移出视野外。【这是因为视野中物像的位置与玻片标本移动的方向相反】4判断显微镜视野中出现的污点：可先移动目镜和物镜，污点如果不移动，说明污点是在玻片上，其他与此类推。【污点存在部位有可能在目镜、物镜或玻片上】5盖盖玻片的正确方法：用镊子夹住盖玻片的一边，将另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓慢地放下，以免产生气泡。三、显微镜观察的细胞结构实验题序内                    容1制作洋葱表皮临时装片的步骤：擦片→滴液【清水】→撕洋葱表皮→展开洋葱表皮→盖盖玻片→染色【稀碘液】→吸水。【注：被染料染成深色的结构是细胞核】【其过程可简化为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。】2制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦片→滴液【0.9%生理盐水】→ 刮口腔上皮细胞→涂口腔上皮细胞→盖盖玻片→染色【稀碘液】→吸水。【其过程可简化为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。】模拟演练一、单选题1．使用显微镜进行观察时，下列操作不正确的是（       ）A．旋转粗准焦螺旋使镜筒徐徐下降，此时双眼睛注视物镜B．旋转粗准焦螺旋使镜筒徐徐上升，此时双眼睛注视目镜C．发现镜头有污物时，不要用手绢等擦拭，应用专用的擦镜纸擦拭D．看到物像不清晰时，再通过调节细准焦螺旋微调，使物像更清晰【答案】B【解析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。【详解】A．旋转粗准焦螺旋使镜筒徐徐下降，此时眼睛应该注视物镜，防止避免物镜镜头被污染或压碎玻片，A正确。B．旋转粗准焦螺旋使镜筒徐徐上升，此时一只眼睛注视目镜，另一只眼睁开，直到看见物像，故B错误。C．镜头有污物时，应该用专用的擦镜纸擦拭，故C正确。D．看到物像不清晰时，通过调节细准焦螺旋，使物像更清晰，故D正确。故选B。2．制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9%的生理盐水中，而不能涂抹到清水中，目的是A．防止细菌在装片中繁殖 B．防止细胞吸水过多而胀破C．迅速杀死细胞以便观察 D．利用生理盐水粘住细胞【答案】B【解析】0.9%的生理盐水，也就是0.9%的氯化钠溶液，浓度与组织液的浓度相当，这样不会因为过浓或过淡而引起细胞的失水或吸水对细胞造成损害，能够保持细胞的形状，且细胞不死亡，便于实验的观察。【详解】A．0.9%的生理盐水中细菌也能生存，起不到杀菌的作用，A错误。B．0.9%的生理盐水与细胞内部的渗透压相等，可以保持细胞在体外的正常形态。大于0.9%，细胞就会失水，萎缩；小于0.9%，细胞就会吸水胀破，都不利于显微镜下的观察，B正确。C．0.9%的生理盐水是杀不死细胞的，C错误。D．生理盐水没有粘住细胞的作用，D错误。故选：B。3．下列目镜与物镜的组合中，观察视野里细胞数目最多的是（       ）A．8×、10× B．10×、10× C．10×、40× D．16×、40×【答案】A【解析】观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。因此，要想看到细胞的数目最多，显微镜的放大倍数应是最小。【详解】A．该显微镜中，细胞被放大了：8×10=80倍，放大倍数应是最小，观察视野里细胞数目最多，A正确。B．该显微镜中，细胞被放大了：10×10=100倍，B错误。C．该显微镜中，细胞被放大了：10×40=400倍，C错误。D．该显微镜中，细胞被放大了：16×40=640倍，D错误。故选A。4．用显微镜观察细胞时，以下四种镜头组合中放大倍数最大的是（       ）A．目镜，物镜 B．目镜，物镜C．目镜，物镜 D．目镜，物镜【答案】C【解析】此题考查显微镜成像的特点：显微镜成的物像是倒像，物像的放大倍数=目镜放大倍数×物镜的放大倍数。【详解】A．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数═10×10=100（倍）。B．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数═5×4═20（倍）。C．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数═10×40═400（倍）。D．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数═5×10═50（倍）。用显微镜观察细胞时，放大倍数最大的是C400倍。故选C。5．欲将显微镜视野中物像放大500倍，已选用下图中左侧的目镜，则物镜应选用（       ）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【答案】C【解析】显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。【详解】显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。欲将显微镜视野中物像放大500倍，已选用12.5X目镜，物镜=500÷12.5=40.故选C。6．下列关于显微镜使用的有关叙述中，不正确的是（       ）A．光线较暗时用大光圈，并用凹面镜反光B．在低倍镜下要使观察到的物像更清楚，应调节细准焦螺旋C．欲将物像从视野左下方移到中央，装片应向左上方移动D．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目减少【答案】C【解析】显微镜的操作步骤是：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放等。①取显微镜时，右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上；②分别安上物镜和目镜；③在对光时，先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，将光线反射到镜筒里，直到整个视野呈雪白色为止。④放置玻片标本。⑤观察标本时，从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距离玻片标本2~3毫米为止；⑥注视目镜的视野内，双手徐徐转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直至视野中出现物像，尝试通过移动玻片的位置，将物像移至视野中央。然后再微调细准焦螺旋，使物像更加地清晰。⑦收放。【详解】A． 凹面镜聚光，所以光线较暗时，用大光圈，并用凹面镜对光，让更多光线进入镜筒，A正确。B．细准焦螺旋升降镜筒的幅度小，故在低倍镜下要使观察到的物像更清楚，应调节细准焦螺旋，B正确。C． 我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。故欲将物像从视野左下方移到中央，装片应向左下方移动，C错误。D． 低倍物镜换用高倍物镜后，进入镜筒的光线变少，视野变暗；视野中观察到的细胞数目减少，细胞体积变大，D正确。故选C。7．生物小组同学想了解蚂蚁通常在什么时间外出取食，他们应该采取的研究方法是A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．文献法【答案】A【解析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等等。【详解】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论；文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法；观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，因此生物小组同学想了解蚂蚁通常在什么时间外出取食，他们应该采取的研究方法是观察法，A正确。故选A。8．如图为一台光学显微镜镜盒里的5个镜头，①、②、③一端有螺纹，④、⑤一端无螺 纹。若要在视野内看到的范围最大，应选用的镜头组合是（       ）A．①和⑤ B．①和④ C．③和⑤ D．②和④【答案】B【解析】观图可知：④⑤一端无螺纹为目镜，①②③有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越小，镜头越短；目镜倍数越小，镜头越长。【详解】根据图示中放大倍数的标识，可判断看到视野范围最大的组合是放大倍数最小的镜头组合，因此因选择④和①的组合。故B符合题意。故选B。9．使用显微镜进行观察时，若想视野中观察列的细胞数量最多，可以选用的镜头组合是（     ）A．①和④ B．②和⑥ C．③和⑤ D．①和⑥【答案】D【解析】本题考查显微镜的放大倍数与视野的关系。显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，单个细胞越大，视野的明亮度越暗。【详解】A．组合①和④的放大倍数=5×40=200。B．组合②和⑥的放大倍数=10×4=40。C．组合③和⑤的放大倍数=12.5×10=125。D．组合①和⑥的放大倍数=5×4=20。根据显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，可知ABC错误，D正确。故选D。10．在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错误的是（       ）A．修改实验数据 B．认真分析原因C．重新进行实验 D．继续查找资料【答案】A【解析】科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根 据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但是在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验，再进一步进行探究，从而得出正确的结论。不能修改实验数据。故选A。二、综合题11．小明去超市买洗手液，发现洗手液种类繁多、价格不一，但都标明“本产品能有效抑制细菌”，那么这些品牌的洗手液确实有抑菌功能吗？抑菌的效果有差异吗？他决定和课外小组的同学通过实验测试不同洗手液的抑菌功能。实验流程如下： ①制备培养基并高压灭菌后倒入4个培养皿中；②在冷却后的固体培养基上各涂布0.5 mL大肠杆菌培养液；③将A、B、C三种不同品牌的洗衣液用无菌水稀释至相同倍数；④将20片相同大小的滤纸片灭菌后平分成四组，分别在上述洗手液稀释液和无菌水 中浸湿；⑤将这四组滤纸片分别放在上述涂有大肠杆菌的培养基上，37℃恒温培养48小时；⑥测量抑菌圈（见下图）直径，并计算平均值，结果如下表（单位：毫米）：组别抑菌圈直径平均值品牌A7. 207. 307. 547. 306. 257. 12品牌B9. 528. 566. 858. 538. 558. 40品牌C3. 553. 407. 314. 255. 104. 74无菌水0. 0100. 0400 （1）在固体培养基上，每个菌落都是由大肠杆菌经过繁殖形成的，大肠杆菌进行____________生殖，繁殖速度块。（2）实验步骤①②可否颠倒一下，即能否先将大肠杆菌放入培养基中再进行高压灭菌？为什么？ ____________，________________________________________________。（3）该实验的单一变量是____________，“无菌水”一组起____________作用。（4）计算无菌水组抑菌圈直径的平均值为____________（保留小数点后两位）。从实验结果看，_______品牌洗手液的抑菌功能好，理由是__________________________________。若要提高实验结论的可信性还需要进行____________。（5）实验过程中小明发现其中一个培养基上长出一个“独特”的菌落，该菌落体积大、形状不规则，有毛绒绒的丝状物，这个菌落最可能是________________________。A．几个大肠杆菌的菌落连接在一起了B．某种真菌的菌落C．病毒的菌落       D．其他细菌的菌落【答案】     分裂     不能     这样灭菌时就会杀灭大肠杆菌     不同品牌的洗手液     对照     0.01     B     抑菌圈的直径最大     （多次或多组）重复实验     B【解析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。（2）检测不同环境中的细菌和真菌的实验，实验步骤包括配置培养基、接种、培养、观察结果。【详解】（1）大肠杆菌是细菌，进行分裂生殖。（2）该实验步骤包括配置培养基、接种、培养、观察结果。实验①②不能颠倒，否则接种的细菌也高温消灭了。（3）据表可见：该实验的变量是不同品牌的洗手液。其中无菌水一组起对照作用。（4）据表可见：无菌水一组的平均值：（0.01+0+0.04+0+0）÷5=0.01。据表中数据可见：B品牌洗手液抑菌圈直径的平均值最大，可见B品牌洗手液的抑菌功能好。要提高实验结论的可信性还需要进行重复试验。（5）菌落表面或光滑黏稠、或干燥粗糙的是细菌的菌落，体积较小；呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状的是真菌的菌落。故B符合题意。12．柳州螺蛳粉是风靡全国的网红食品，其重要配菜是酸笋。腌制酸笋时常加入食盐，为探究食盐含量对酸笋发酵和保存的影响，设计并进行了以下实验：第一步将新鲜竹笋洗净，切丝第二步控制食盐含量A组B组C组食盐含量1%食盐含量7%食盐含量12%第三步对发酵罐进行X处理，其他条件相同且适宜。实验结果第3天酸化第11天出现腐臭第11天酸化第30天出现腐臭酸化不明显第60天出现腐臭(1)该实验的变量是__________。(2)在发酵过程中起主要作用的微生物是乳酸菌，因此第三步“X”表示的处理方式是__________（选填“密封”或“敞开”）。(3)在实验结果中三均出现腐臭现象，主要原因是其他细菌、真菌在笋中__________。(4)根据实验结果分析，食盐含量会影响酸笋的发酵时间和保存期限。因此，在酸笋腌制过程中，我们可采用__________组中设置的食盐含量让笋迅速酸化；在酸化后可添加适量__________以延缓酸笋腐败。【答案】(1)食盐含量(2)密封(3)大量繁殖(4)     A     食盐【解析】制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味。(1)实验中控制不同的食盐含量，食盐含量1%、食盐含量7%、食盐含量12%形成对照，因此该实验变量是食盐含量。(2)在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，在发酵过程中起主要作用的微生物是乳酸菌，因此第三步的处理方式是密封，使乳酸菌进行无氧发酵。(3)食物腐败的原因是杂菌大量繁殖。在实验结果中三均出现腐臭现象，主要原因是其他细菌、真菌在笋中大量生长繁殖。(4)