2022-2023学年云南省曲靖市一中高一9月阶段性检测（一）生物试题含解析

这是一份2022-2023学年云南省曲靖市一中高一9月阶段性检测（一）生物试题含解析，共28页。试卷主要包含了单选题，多选题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。
云南省曲靖市一中2022-2023学年高一9月阶段性检测（一）生物试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题
1．细胞学说的建立是一个不断探究、开拓、继承、修正和发展的过程，细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列关于细胞学说的建立过程及内容要点叙述正确的有几项（    ）
①德国科学家施莱登和施旺发现了细胞并创立了细胞学说
②细胞学说认为一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
③细胞学说认为细胞可分为原核细胞和真核细胞
④细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
⑤“新细胞是由老细胞分裂产生的”暗示了每个细胞都凝聚着漫长的进化史
⑥细胞学说的建立标志着生物学的研究由细胞水平进入了分子水平
⑦细胞学说是基于科学观察提供的证据，由不完全归纳而形成的理论
A．6项 B．5项 C．4项 D．3项
【答案】D
【分析】1、“不完全归纳法”，它是以某类中的部分对象（分子或子类）具有或不具有某一属性为前提，得出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳方法。
2、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。
【详解】①英国的科学家虎克既是细胞的发现者，也是命名者，细胞学说主要是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺建立的，①错误；
②细胞学说提出细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，②错误；
③科学家依据是否有以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞，并非细胞学说的内容，③错误；
④细胞学生指出：一切动植物都由细胞发育而来，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，④正确；
⑤新细胞是老细胞分裂产生的，说明生物体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史，⑤正确；
⑥细胞学说的建立标志着生物学的研究由细胞水平进入了细胞水平，⑥错误；
⑦在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺运用不完全归纳法提出细胞学说，因此细胞学说的建立是理论和科学实验的结合，结论是可靠的，⑦正确。
综上④⑤⑦正确。
故选D。
2．美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。包括病毒在内的所有生物，其生命活动都离不开细胞，下列相关叙述错误的是（    ）
A．生物体的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的
B．单细胞生物也能完成运动、繁殖等生命活动
C．多细胞生物的生命活动需多种细胞密切合作
D．原核生物因不具有叶绿体而不能进行光合作用
【答案】D
【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性。
【详解】A、各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成，因此各种生物的生命活动都离不开细胞，A正确；
B、单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、繁殖和调节等生命活动，B正确；
C、多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动，C正确；
D、蓝藻（蓝细菌）等原核细胞不具有叶绿体，但具有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，D错误。
故选D。
3．下列各项组合中，能体现生命系统结构层次由简单到复杂的正确顺序是
①某草原上的一头荷斯坦奶牛  ②某草原上的全部牛粪  ③某草原上的全部荷斯坦奶牛  ④荷斯坦奶牛的红细胞  ⑤红细胞中的血红蛋白  ⑥整片草原  ⑦某草原上的所有生物  ⑧荷斯坦奶牛的心脏  ⑨荷斯坦奶牛的血液  ⑩荷斯坦奶牛的循环系统
A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C．④⑨⑧⑩①③⑦⑥ D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥
【答案】C
【分析】生命系统结构层次由简单到复杂的正确顺序：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
【详解】①某草原上的一头荷斯坦奶牛属于一个个体；
②某草原上的全部牛类有多种，因此既不属于一个种群，又不属于一个群落；
③某草原上的全部荷斯坦奶牛属于一个种群；
④荷斯坦奶牛的红细胞属于细胞；
⑤血红蛋白是生物大分子物质，不属于生命系统的结构层次；
⑥整片草原属于生态系统；
⑦某草原上的所有生物属于群落；
⑧荷斯坦奶牛的心脏属于器官；
⑨荷斯坦奶牛的血液属于组织；
⑩荷斯坦奶牛的循环系统属于系统。
故能体现生命系统结构层次由简单到复杂的正确顺序是：④⑨⑧⑩①③⑦⑥。
故选C。
【点睛】解答此类题要明确生命系统各结构层次的概念，准确套用概念分析题干信息，尤其是对种群、群落和生态系统的理解。
（1）生命系统各层次的概念及实例
结构层次
概念
实例
细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位
心肌细胞
组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群
心肌组织
器官
不同的组织按照一定的次序结合在一起形成的能行使某些特定功能的结构
心脏
系统
指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体
循环系统
个体
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的单个生物。单细胞生物由一个细胞构成
大熊猫
种群
在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体
某区域内同种大熊猫的所有个体
群落
不同种群相互作用形成更大的整体
该区域内大熊猫和其他所有生物
生态系统
群落与无机环境相互作用形成更大的整体
大熊猫生活的生态系统
生物圈
地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体
地球上只有一个生物圈

（2）生命系统各结构层次从小到大的关系，如下图

注意：平时我们对某些生物的叫法并不能准确代表某种生物，如蛇、羊、鱼、鸟、草、树等。
4．“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。”下列相关叙述正确的是（    ）
A．荷塘中的所有鱼、所有莲各自构成一个种群
B．依据细胞学说，莲和采莲人在结构上具有统一性
C．莲与采莲人都具有细胞、组织、器官、系统这些生命系统的结构层次
D．荷塘中的草履虫是单细胞生物，所以研究草履虫时，只能研究其细胞层次和个体层次
【答案】B
【分析】生命系统的结构层次：
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
【详解】A、所有莲能构成一个种群，但鱼有很多种，故荷塘中的所有鱼不构成一个种群，A错误；
B、依据细胞学说，一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成，所以动物和植物在结构上具有统一性，B正确；
C、莲是植物，不具有“系统”这一结构层次，C错误；
D、单细胞生物也能构成种群、群落和生态系统，所以研究草履虫，除了研究其细胞层次和个体层次，还可以研究种群、群落和生态系统等层次，D错误。
故选B。
5．下列各项中，属于种群的是（    ）
A．一块稻田里的所有生物 B．一个箱子里的全部苹果
C．一块棉田中的全部蚜虫 D．一块朽木上的全部真菌
【答案】C
【分析】 群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
种群：同一区域内，同种生物的所有个体。
【详解】A、一块稻田里的所有生物属于群落，A错误；
B、一个箱子里的全部苹果不属于种群，B错误；
C、一块棉田中的全部蚜虫属于种群，C正确；
D、一块朽木上的全部真菌包括很多种类，不属于种群，D错误。
故选C。
6．结核病是由结核杆菌引起的一种疾病，下列关于结核杆菌的叙述错误的是（    ）
A．该菌无以核膜为界限的细胞核，属于原核生物
B．该菌是单细胞生物，既是细胞层次，也是个体层次
C．该菌与人体细胞相比，本质区别是没有染色体
D．该菌属于异养型生物，且只有核糖体一种细胞器
【答案】C
【分析】原核生物：无以核膜为界限的细胞核，只有核糖体这一种细胞器，无染色体。
【详解】A、分析题意可知：结核杆菌为原核生物，其无以核膜为界限的细胞核，由于其蛋白质不能与DNA结合为染色体，所以结核杆菌也没有染色体，A正确；
B、结核杆菌为原核生物，其为单细胞生物，其既是细胞层次，也是个体层次，B正确；
C、结核杆菌为原核生物，与人体细胞相比，本质区别是无核膜包围的成形细胞核，C错误；
D、结核杆菌本身不能直接把无机物合成有机物，必须摄取现成的有机物的来维持生活，所以该菌属于异养型生物，结核杆菌为原核生物，其只含核糖体这一种细胞器，D正确。
故选C。
7．下列关于原核细胞的叙述，错误的是（    ）
A．一定不具有核膜，但有储存遗传物质的拟核
B．一定不具有细胞器，但能进行各项生命活动
C．一定不具有叶绿体，但有些能进行光合作用
D．一定不具有染色体，但有裸露的环状DNA
【答案】B
【分析】 原核生物与真核生物的区别：原核生物没有以核膜为界限的细胞核，原核生物只有核糖体一种细胞器。
【详解】A、原核细胞一定不具有核膜，但有储存遗传物质的拟核，拟核中有DNA，A正确；
C、原核细胞具有核糖体这一种细胞器，B错误；
C、原核细胞一定不具有叶绿体，但有些能进行光合作用，比如蓝细菌有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，C正确；
D、原核细胞一定不具有染色体，但有裸露的环状DNA，D正确。
故选B。
8．下列四组生物中，细胞结构最相似的是（   ）
A．小麦、番茄、大豆 B．烟草、草履虫、细菌
C．酵母菌、灵芝、豌豆 D．变形虫、水绵、香菇
【答案】A
【分析】小麦、番茄、大豆、烟草、水绵和豌豆都是植物，细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质（内含除中心体外的各种细胞器）和细胞核；酵母菌、灵芝、香菇都是真菌，细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质（内含除叶绿体外的各种细胞器）和细胞核；草履虫、变形虫都是单细胞动物，细胞基本结构包括细胞膜、细胞质（内含除叶绿体、液泡外的各种细胞器）和细胞核；细菌属于原核生物，细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质（只含核糖体一种细胞器）和拟核。
【详解】小麦、番茄、大豆都是高等植物，它们的细胞结构最相似，A正确；细菌是原核生物、草履虫是单细胞真核动物、烟草是高等植物，它们的结构有较大差异，B错误；酵母菌和灵芝是真菌，豌豆是高等植物，它们的细胞结构有较大差异，C错误；变形虫是原生动物、水绵是低等植物、香菇是真菌，细胞结构有较大差异，D错误。
【点睛】注意总结一些常考的生物类别：
常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌。
9．新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎双球菌均可导致人体患肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含RNA的病毒。下列相关叙述正确的是（    ）
A．新冠病毒和肺炎双球菌均含有核糖体这种细胞器
B．新冠病毒和肺炎双球菌的遗传物质均是DNA
C．二者最本质的区别是新冠病毒无细胞结构
D．可用含各种营养物质的培养基可以培养新冠病毒
【答案】C
【分析】新冠病毒是RNA病毒，肺炎双球菌是原核生物。
【详解】A、新冠病毒不具有细胞结构，不含核糖体等细胞器，A错误；
B、新冠病毒是RNA病毒，其遗传物质是RNA，B错误；
CD、病毒与细胞生物最本质的区别是病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能完成正常的生命活动，不能用培养基培养，C正确，D错误。
故选C。
10．下列有关真核细胞和原核细胞的叙述，正确的是（    ）
A．小麦细胞和发菜细胞的结构有一定差异，但仍然具有统一性
B．原核细胞构成的原核生物都是营腐生或寄生生活的异养生物
C．原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性
D．真核细胞和原核细胞的遗传物质都主要分布在染色体上
【答案】A
【分析】1、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；(3)新细胞可以从老细胞中产生。2、原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。
【详解】A、小麦细胞是真核细胞，发菜细胞是原核细胞，两者结构有差异性，也具有统一性，A正确；
B、原核生物中也存在自养型生物，如蓝藻、硝化细菌等，B错误；
C、原核细胞没有核膜，结构也比较简单，也具有多样性，C错误；
D、原核细胞没有染色体，DNA裸露的存在，D错误。
故选A。
11．下列关于细胞的统一性和多样性的表述，错误的是（    ）
A．不同细胞都有相似的基本结构，即都有细胞膜、细胞质、核膜等
B．原核细胞和真核细胞多种多样，均具有多样性
C．细胞的统一性说明生物之间存在着或近或远的亲缘关系
D．多细胞生物体由于细胞结构和功能的分化，导致构成该生物体的细胞呈现多样性
【答案】A
【分析】多细胞的生物体由于细胞分化，细胞呈现多样性，导致细胞结构和功能的多样性，组成不同细胞的化学元素的种类大体相同，含量相差很大。原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。
【详解】A、不同细胞都有相似的基本结构，即都有细胞膜、细胞质和核物质DNA，但原核细胞没有核膜，A错误；
B、原核细胞和真核细胞均具有多种多样的形态，即二者均具有多样性，B正确；
C、细胞是生物体结构与功能的基本单位，细胞的统一性说明生物之间存在着或近或远的亲缘关系，C正确；
D、多细胞的生物体由于细胞分化，细胞具有了多样的形态进而担负不同的功能，即细胞分化导致细胞结构和功能的多样性，D正确。
故选A。
12．关于下列微生物的叙述，正确的是（    ）
A．蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用
B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物
C．蓝细菌种类有色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜等
D．支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体
【答案】C
【分析】 原核生物与真核生物的区别：原核生物没有以核膜为界限的细胞核，原核生物只有核糖体一种细胞器。
【详解】A、蓝细菌为原核生物，不具有叶绿体，A错误；
B、酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞真核生物，B错误；
C、蓝细菌种类有色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜等，C正确；
D、支原体属于原核生物，细胞内不含有染色质，D错误。
故选C。
13．光学显微镜是用于观察微小物体的重要仪器，下列有关叙述正确的是（    ）
A．目镜10×与物镜40×的显微镜能将细胞的表面积放大400倍
B．在显微镜下观察透明材料时，应当用较大的光圈，使视野明亮
C．转换高倍物镜后，不能调节粗准焦螺旋，只能调节细准焦螺旋
D．用光学显微镜观察蓝细菌细胞时，可以观察到核糖体和拟核
【答案】C
【分析】显微镜的呈像原理和基本操作：（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。（4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
【详解】A、若目镜为10×，物镜为40×，则被观察物体的长度或宽度放大了400倍，其面积被放大了4002倍，A错误；
B、在显微镜下观察透明材料时，为了便于观察，应该降低光照，用较小的光圈，B错误；
C、转换高倍物镜后，不能调节粗准焦螺旋，只能调节细准焦螺旋，C正确；
D、核糖体必须在电子显微镜下才能观察到，D错误。
故选C。
14．在显微镜视野中观察黑藻细胞细胞质环流时，视野中一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如下图所示，实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为（　　）

A．叶绿体位于液泡右下方，环流方向为逆时针
B．叶绿体位于液泡左上方，环流方向为逆时针
C．叶绿体位于液泡右上方，环流方向为顺时针
D．叶绿体位于液泡左下方，环流方向为顺时针
【答案】B
【分析】显微镜成像的特点是倒立的虚像，上下颠倒，左右相反， 也就是旋转180度，但液体的流动方向不变。
【详解】在显微镜视野中观察到的叶绿体位于液泡右下方，实际上应该在液泡左上方，细胞质环流方向与视野中观察到的一致，即逆时针方向，B正确，ACD错误。
故选B。
15．图中①②③④依次为细胞中相关元素或各种化合物占细胞鲜重的含量，正确的是：

A．C、O、H、N；水、蛋白质、糖类、脂质
B．C、O、N、H；蛋白质、水、脂质、糖类
C．C、O、H、N；蛋白质、水、脂质、糖类
D．H、O、C、N；水、蛋白质、脂质、糖类
【答案】C
【分析】鲜重是细胞正常生活状态下的质量，如新鲜蔬菜。是指细胞在自然状态下的质量。
【详解】细胞鲜重中含量最多的元素为O，其余依次为C，H，N；鲜重中含量最多的化合物为水，占85%～90%，其次为蛋白质，占7%～10%，脂质占1%～2%，糖类和核酸占1%～1.5%，结合题中所给图，C正确。
故选C。
16．下列有关细胞中的元素和化合物的叙述，正确的是（    ）
A．不同生物体内，化学元素的种类和含量大体相同
B．根据作用的大小，可将细胞内的化学元素分为大量元素和微量元素
C．组成细胞的各种元素大多以离子的形式存在
D．无机自然界的元素在生物界都能找到，所以生物界和非生物界具有统一性
【答案】D
【分析】生物体化学元素来自无机自然界分为大量元素与微量元素，无机盐大多以离子形式存在。
【详解】A、不同生物体内，如动植物体内化学元素种类含量不同，A错误；
B、根据含量的多少，可将细胞内的化学元素分为大量元素和微量元素，B错误；
C、组成细胞无机盐大多以离子的形式存在，有机物则以化合态存在，C错误；
D、生物体化学元素来自无机自然界，生物界和非生物界具有统一性，D正确；
故选D。
17．下列有关生物实验材料选择的叙述，错误的是（    ）
A．可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定糖尿病病人尿液中葡萄糖和蛋白质
B．变性后的蛋白质仍然能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
C．检测脂肪时，在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液染色后，需要用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色
D．甘蔗的茎秆中含有较多糖类且近于白色，是还原糖鉴定的理想材料
【答案】D
【分析】 双缩脲试剂用于检验蛋白质，呈紫色；苏丹Ⅲ染液用于检验脂肪，呈橘黄色；斐林试剂可检测还原糖，呈现砖红色。
【详解】A、蛋白质要用双缩脲试剂进行鉴定，斐林试剂甲液和双缩脲试剂A液一样，斐林试剂乙液成分和双缩脲试剂B液一样，但浓度更高，可以使用蒸馏水和斐林试剂乙液配制双缩脲试剂B液，A正确；
B、变性后的蛋白质肽键没有被破坏，仍然能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，B正确；
C、检测脂肪时，在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液染色后，需要用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色，利于观察脂肪滴，C正确；
D、甘蔗的茎秆中含有较多糖类且近于白色，但主要为蔗糖，蔗糖不是还原糖，D错误。
故选D。
18．科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需的化学元素，其配方如表：
离子
K＋
Na＋
Mg2＋
Ca2＋


-
Zn2＋
培养液浓度/mol·L－1
1
1
0.25
1
2
1
0.25
1

其中植物根细胞吸收量最少的离子是（    ）A．Ca2＋ B．Mg2＋ C．Zn2＋ D．H2PO3-
【答案】C
【分析】试题分析：组成细胞的元素根据含有不同分为大量元素、微量元素，大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ga、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等。
【详解】A、Ca属于大量元素，吸收较多，A错误；
B、Mg是大量元素，吸收较多，B错误；
C、Zn是微量元素，因此植物根细胞吸收Zn2+很少，C正确；
D、P是大量元素，吸收较多，D错误。
故选C。

二、多选题
19．下图①②分别是在低倍镜和高倍镜下观察到的细胞，③④⑤⑥分别是不同放大倍数的目镜或物镜。下列有关显微镜使用的说法，错误的是（    ）

A．图中放大倍数最大的镜头组合是⑤⑥，视野最亮的镜头组合是③④
B．显微镜的放大倍数为物镜和目镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，看到的细胞越多
C．若将物像从图①调节为图②，操作步骤为:调节光圈→移动装片→转动转换器→调节细准焦螺旋
D．若在图①视野中观察到一异物，转到图②视野时异物消失，则该异物一定在物镜上
【答案】BCD
【分析】由图分析可知，③⑤没有螺纹是目镜，目镜越长放大倍数越小，则③的放大倍数小于⑤；④⑥带有螺纹是物镜，物镜越长放大倍数越大，则④的放大倍数小于⑥，解答即可。
【详解】A、目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，图中放大倍数最大的镜头组合是短目镜⑤和长物镜⑥，视野最亮的镜头组合是放大倍数最小的组合，即长目镜③和短物镜④，A正确。
B、显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞体积越大，B错误。
C、若要将物像从图①调节为图②，是低倍镜切换为高倍镜的操作，正确步骤是：移动装片→转动转换器→调节光圈→调节细准焦螺旋，C错误。
D、显微镜视野中出现异物时，有可能出现在目镜、物镜和玻片上，若在图①视野（观察范围大）中观察到一异物，转到图②高倍镜观察视野（观察范围小）后，异物消失，说明异物一定不会出现在目镜上，既然不在目镜上，则可能在物镜和玻片上，D错误。
故选BCD。
20．如图①表示显微镜调试好后，初步观察到的植物某部位细胞分裂图像。图②表示在显微镜操作过程中的镜头转换，下列叙述正确的是（    ）

A．图①视野中的图像应该是在低倍镜下观察到的
B．要看清图①视野中a处的细胞，应先将装片适当向上移动
C．图②中镜头由甲换成乙后，视野范围会变大
D．图②中镜头由甲换成乙后，视野变暗，观察到的细胞数目增多
【答案】AB
【分析】如图分析图①图像细胞数目较多，形态小不清晰，为低倍镜图像。镜头乙（有螺旋，为物镜）较长为高倍物镜。
【详解】A、图①图像细胞数目较多，形态小不清晰，为低倍镜图像，A正确；
B、a处于视野上方，显微镜成像中心对称，应向其所在方向移动调至视野中央，B正确；
C、换为高倍镜后，视野变小，C错误；
D、高倍镜下视野变暗，所观察细胞数目变少，D错误。
故选AB。
21．下面对①②③④四个框图内所包括生物的相关叙述，错误的是（    ）

A．框图①内的生物都是原核生物
B．框图②内的生物都属于异养生物
C．框图③内的生物都具有细胞结构，都是自养生物
D．框图④内的生物既属于细胞层次，又属于个体层次
【答案】ABC
【分析】烟草花叶病毒属于RNA病毒，无细胞结构；酵母菌为真核细胞；硝化细菌为原核生物；衣藻、金鱼藻为真核生物。
【详解】A、框图①中烟草花叶病毒既不是真核生物，也不是原核生物，酵母菌属于真核生物，因此框图①中的生物都不是原核生物，A错误；
B、框图②中硝化细菌能进行光合作用，属于自养生物，B错误；
C、框图③中酵母菌是异养生物，C错误；
D、框图④中硝化细菌和酵母菌都属于单细胞生物，因此它们既属于细胞层次，又属于个体层次，D正确。
故选ABC。
22．某同学在显微镜下观察了洋葱鳞片叶外表皮细胞、玫瑰花瓣细胞和大豆根毛细胞，发现这些植物细胞都有液泡，于是运用不完全归纳法得出“植物细胞都含有液泡”的结论。下列有关叙述错误的是（    ）
A．由不完全归纳法得出的结论有可能是错误的
B．细胞学说的建立也运用到了不完全归纳法
C．洋葱鳞片叶外表皮和大豆根都属于生命系统的器官层次
D．该同学和玫瑰植株所含的生命系统结构层次是完全相同的
【答案】CD
【分析】1、不完全归纳法是以关于某类事物中部分对象的判断为前提，推出关于某类事物全体对象的判断做结论的推理。
2、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次。
【详解】A、由不完全归纳法得出的结论有可能是错误的，需要进一步的检验，A正确；
B、施莱登和施旺通过观察部分动物和植物，建立了细胞学说，运用了不完全归纳法，B正确；
C、洋葱鳞片叶外表皮属于生命系统的组织层次，大豆根属于生命系统的器官层次，C错误；
D、该同学所含的生命系统结构层次比玫瑰植株多了系统层次，D错误。
故选CD。
23．支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种被称为肺炎支原体的单细胞生物（如图），下列相关叙述正确的是（    ）

A．支原体与动物细胞的主要区别是其没有由核膜包被的细胞核
B．支原体与蓝细菌在细胞结构上的区别是其不具备细胞壁
C．由于支原体含DNA，其属于遗传物质为DNA的原核生物
D．引发支原体肺炎与新冠肺炎的病原体均没有细胞核，均属于原核生物
【答案】ABC
【分析】原核生物无核膜包被的成型的细胞核，遗传物质形成拟核裸露在细胞质，仅核糖体唯一的细胞器。
【详解】A、支原体是原核细菌，没有由核膜包被的细胞核，A正确；
B、有图分析支原体无细胞壁，B正确；
C、除RNA病毒外，所有生物的遗传物质均为DNA，C正确；
D、支原体肺炎由细菌引起，新冠肺炎由新冠病毒引起，病毒不属于原核生物，D错误。
故选ABC。
24．下表中，食物中营养物质的检测成分、材料、试剂和显色结果均正确的是（    ）
选项
检测成分
材料
试剂
显色结果
A
还原糖
红心火龙果
斐林试剂
砖红色
B
蛋白质
豆浆
双缩脲试剂
紫色
C
淀粉
大米
碘液
蓝色
D
脂肪
花生子叶
苏丹Ⅲ染液
橘红色

A．A B．B C．C D．D
【答案】BC
【分析】生物组织中化合物的鉴定：(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色(沉淀)。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否，而不能鉴定非还原性糖(如淀粉、蔗糖)。(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。(4)淀粉遇碘液变蓝。
【详解】A、红心火龙为红色，存在颜色干扰，因此不能作为鉴定还原糖实验的材料，A错误；
B、豆浆中富含蛋白质，双缩脲试剂可与蛋白质发生紫色反应，B正确；
C、大米中富含淀粉，淀粉遇碘液变蓝色，C正确；
D、脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色而不是橘红色，D错误。
故选BC。
25．随着我国经济的高速发展，人们的生活水平不断提高，食品安全日渐成为人们关注的焦点。下列关于食品安全问题的探究实验结论错误的是（    ）
选项
探究主题
实验试剂
预期实验结果
结论
A
某“无糖”无色饮料中是否含有葡萄糖
斐林试剂
水浴加热后，被检测液体出现砖红色沉淀
含有还原糖，但不一定是葡萄糖
B
某“奶片”是否添加淀粉
碘液
被检测液体出现蓝色
含有淀粉，不含有蛋白质
C
某“脱脂奶粉”油脂是否超标
苏丹Ⅲ染液
被检测液体出现红色
含有油脂，该奶粉不合格
D
某“早餐奶”蛋白质含量是否达标
双缩脲试剂
被检测液体呈紫色
含有蛋白质，该奶粉蛋白质含量合格

A．A B．B C．C D．D
【答案】BCD
【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂和本尼迪特试剂均可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。两者只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。（4）淀粉遇碘液变蓝。
【详解】A、还原性糖可用斐林试剂检测，在水浴加热的条件下，出现砖红色沉淀，但还原糖不一定是葡萄糖，A正确；
B、淀粉遇碘液变蓝，某“奶片”用碘液检测后出现蓝色，说明该“奶片”含有淀粉，但不能说明该“奶片”不含蛋白质，B错误；
C、油脂能被苏丹Ⅲ染液染成橙黄色，被检测液体出现橘黄色，含有油脂，说明该奶粉含有油脂，该奶粉不合格，C错误；
D、蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应，被检测液体呈紫色，说明早餐奶中含有蛋白质，但不能确定蛋白质的含量，因此不能确定蛋白质含量是否合格，D错误。
故选BCD。
26．下列关于细胞中元素和化合物的叙述中，正确的是（    ）
A．组成细胞的元素都能在无机自然界中找到
B．Cu、Mg、Zn、Mo是组成细胞的微量元素
C．沙漠中的仙人掌细胞内含量最多的化合物是水
D．人体肌肉细胞中含量最多的有机物是蛋白质
【答案】ACD
【分析】1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类，其中大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C为最基本元素，C、H、O、N为基本元素，C、H、O、N、P、S这六种元素的含量占到了细胞总量的97%，称为主要元素。
2、生物界与非生物界的统一性与差异性：
统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。
差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。
【详解】A、构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的，体现了生物界与非生物界的统一性，A正确；
B、Mg属于大量元素，B错误；
C、沙漠中的仙人掌细胞内含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质，C正确；
D、人体肌肉细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质，D正确。
故选ACD。

三、实验题
27．图1是光学显微镜的一组镜头，目镜分别标有“5×”字样和“15×”字样，物镜分别标有“10×”和“40×”字样。请根据图回答下列问题。

(1)要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为_______（填标号）。
(2)在观察时，③与④的显微视野范围较广的是__________（填标号）。
(3)若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整物镜或细准焦螺旋，结果观察得到图2中的四个图形，其中视野最暗的应是图2中的________（填字母）。
(4)在目镜10×、物镜8×的视野中，刚好能看到穿过视野中心的一行连续排列的10个完整细胞。若目镜不变，物镜换成40×，则在视野中看到的细胞直径与原来相比被放大______倍，看到的细胞数目与原来相比少了__________个
【答案】(1)②③
(2)④
(3)C
(4)     5     8

【分析】由图分析可知，放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，细胞越大，则图中放大倍数由大到小的排序为C＞A＞B＞D；图中①②没有螺纹是目镜，目镜越长放大倍数越小，则①的放大倍数小于②，它们分别对应的放大倍数是5×和15×；③④带有螺纹是物镜，物镜越长放大倍数越大，则③的放大倍数大于④，它们分别对应的放大倍数是40×和10×。
【详解】（1）图中①②没有螺纹是目镜，目镜越长放大倍数越小，则①的放大倍数小于②，它们分别对应的放大倍数是5×和15×；③④带有螺纹是物镜，物镜越长放大倍数越大，则③的放大倍数大于④，它们分别对应的放大倍数是40×和10×，要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为②③，此时放大的倍数为600。
（2）显微镜的放大倍数与观察的细胞数目呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数目越少，放大倍数越小，观察的细胞数目越多，在观察时，③与④的显微视野比较广的是④，因为④放大倍数小。
（3）由图分析可知，放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，细胞越大，视野越暗，反之亦然，其中视野最暗的应是图2中C，因为C中细胞最大，放大倍数最大。
（4）在目镜为10×、物镜为8×的视野中，刚好能看到穿过视野中心的一行连续排列的10个完整细胞。若目镜不变，物镜换成40×，则在视野中看到的细胞直径与原来相比被放大5倍，10/5=2个完整细胞，看到的细胞数目与原来相比少了8个。
28．H7N9是一种造成人、禽类等患流行性感冒的正黏病毒科病毒。某生物兴趣小组就该病毒的主要化学组成进行探究。下表为部分实验记录，请回答下列问题：
组别
材料
实验试剂
处理
实验现象
A
破碎的病毒样液
斐林试剂

蓝色
B
破碎的病毒样液
苏丹Ⅲ染液

_______
C
破碎的病毒样液
双缩脲试剂

紫色


(1)斐林试剂甲液、乙液在使用时应该注意___________，A组实验结果说明______________。
(2)B组中若有脂肪，则预期的实验现象为出现_____________。不同于斐林试剂的使用，双缩脲试剂A液、B液在使用时应该注意__________。
(3)根据C组实验现象，我们可以得出的实验结论是__________________。
【答案】(1)     先将甲液和乙液等量混合均匀后再加入     H7N9（病毒）中无还原糖
(2)     橘黄色     先加入A液（1mL），摇匀后再加入B液（4滴）
(3)病毒中含蛋白质

【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。
【详解】（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色，斐林试剂甲液、乙液在使用时应该注意先将甲液和乙液等量混合均匀后再加入；A组还原性糖鉴定的实验中，需要水浴加热（50～65℃），出现蓝色，说明H7N9（病毒）中无还原糖，只是呈现斐林试剂的颜色。
（2）B组中用苏丹III检测脂肪，若有脂肪，则实验结果为橘黄色；不同于斐林试剂的使用，双缩脲试剂A液、B液在使用时应该注意先加入A液（1mL），摇匀后再加入B液（4滴）。
（3）双缩脲试剂用于检测蛋白质，C组实验中物质能与双缩脲试剂反应产生紫色，说明病毒中含蛋白质。

四、综合题
29．细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，根据所学生物知识回答以下问题。

(1)下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的新型布尼亚病毒病原体有明显区别的是__________________。
①大肠杆菌　②发菜　③蓝细菌　④酵母菌　⑤霉菌　⑥HIV　⑦水绵　⑧SARS病原体
(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如表（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）。

核膜
光合作用（能否）
核糖体
细胞壁
甲
√
√
√
√
乙
√
×
√
×
丙
×
√
√
√

①甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？
甲：_________，乙：_________，丙：_________。
A．洋葱    B．兔子       C．蘑菇      D．蓝细菌
②大肠杆菌的细胞结构（图1）和洋葱表皮细胞结构（图2）在光学显微镜下比较，最主要的区别是_________。

【答案】(1)②③④⑤⑦
(2)     A     B     D     大肠杆菌无以核膜为界限的细胞核，洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核

【分析】题表分析，甲有核膜，属于真核细胞，能进行光合作用，且含有细胞壁，应为植物细胞；乙含有核膜，属于真核细胞，不能进行光合作用，也没有细胞壁，应为动物细胞；丙无核膜，属于原核细胞，其能进行光合作用，可能是蓝细菌。
【详解】（1）新型布尼亚病毒属于病毒，没有细胞结构，⑥HIV和⑧SARS病原体也都是没有细胞结构的病毒，而①大肠杆菌、②发菜、③蓝细菌、④酵母菌、⑤霉菌、⑦水绵都有细胞结构，与“新型布尼亚病毒”有明显区别，故选①②③④⑤⑦。
（2）①甲细胞含有核膜，属于真核生物，且该细胞含有细胞壁，能进行光合作用，应为绿色植物细胞，可能为A洋葱；乙细胞含有核膜，属于真核生物，且该细胞不含细胞壁，不能进行光合作用，应为动物细胞，可能为B兔子；丙细胞不含核膜，属于原核生物，且该细胞能进行光合作用，可能是D蓝细菌。
②大肠杆菌属于原核生物，洋葱属于真核生物，大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞结构在光学显微镜下比较，最主要的区别是：大肠杆菌无以核膜为界限的细胞核，洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核。
【点睛】本题主要考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，解题关键是识记病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，结合图表中信息准确作答。
30．仔细研究人体、玉米、地壳中元素的种类与含量(见表)，回答相关问题：
人体
玉米
地壳




(1)在活细胞中含量最多的化合物是________，含量最多的元素是________。
(2)由表可知，人体和玉米细胞中含量最多的四种元素是______________。
(3)仔细观察表中数据可知，在玉米细胞(干重)中所占比例明显高于人体细胞(干重)中的元素是________，发生这种差异的一个主要原因是组成玉米细胞的化合物中糖类(由C、H、O三种元素组成)成分较多。
(4)从表中找出人体中的一种微量元素，它是________。
【答案】(1)     水     O
(2)C、H、O、N
(3)O
(4)Fe

【分析】图中有人、玉米、地壳中的元素组成比较数据，组成生物体的元素在无机自然界都能找到，无机自然界的元素有部分在生物体内找不到，所以二者在元素种类上基本一致，在元素含量上差异较大。
微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
【详解】（1）活细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的元素是O。
（2）由表可知，人体和玉米细胞中含量最多的四种元素是C、H、O、N。这四中元素是基本元素。
（3）仔细观察表中数据可知，在玉米细胞（干重）中所占比例明显高于人体细胞（干重）中的元素是O，发生这种差异的一个主要原因是组成玉米细胞的化合物中糖类（由C、H、O三种元素组成）成分较多，所以O元素较多。
（4）微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。从表中找出人体中的一种微量元素，它是Fe。
【点睛】本题重点考查组成细胞的元素和化合物。