第三单元在集体中成长同步练习题部编版道德与法治七年级下册

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 第三单元在集体中成长同步练习题部编版道德与法治七年级下册限时：50分钟；满分：60分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题(共20分)1．(本题2分)建设良好的班集体，提倡民主制定规则。这是因为（　　）①有利于体现集体成员的意愿②有助于成员自觉遵守规则③能够保证不出现违规的现象④民主能够产生更多的规则A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．(本题2分)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。但有时集体规则和个人意愿之间会发生冲突。下列行为属于正确处理两者关系的是（    ）A．为了标新立异，在学校不穿校服 B．为了玩游戏，悄悄把手机带进学校C．为参加学校临时大扫除，取消朋友聚会 D．大课间活动太辛苦，以各种理由请假3．(本题2分)我们每一个人都希望自己能在一个充满活力的集体中学习、生活。那么，集体活力的重要表现在于（   ）①集体成员之间和而不同       ②集体成员之间相互激励③集体成员之间相互竞争       ④集体成员之间没有竞争A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．(本题2分)集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现 “我”在集体生活中成长的是（    ）A．在班级评比中， 我作为记分人员，多给本班的加分B．期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习C．参加演讲比赛， 我怕竞争会影响友谊， 临时退赛D．在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了5．(本题2分)2020年12月17日，嫦娥五号返回器携带月球样品返回地球，实现中国探月工程“大成六捷”，标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划完美收官。成功离不开整个探月团队夜以继日的刻苦攻坚，离不开团队的团结与合作。由此可见（   ）①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果②在实现集体共同目标的过程中，需要集体成员团结协作③美好集体的建设没有旁观者，需要集体成员勇于担当④集体的力量是强大的，它可以影响甚至改变一个人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．(本题2分)小军、小东、小泽等组织了一个10人的“小群体”，他们经常在学校打架斗殴，扰乱课堂秩序，有时还抢其他同学的东西。对于这样的“小群体”认识正确的是（   ）A．作为学生要明辨是非，拒绝参与这样的“小群体”B．这种“小群体”讲江湖义气、有勇有谋，值得学习C．这种“小群体”不会与集体利益发生冲突D．作为老师，面对这样的“小群体”应置之不理7．(本题2分)2022年2月6日，女足亚洲杯中国队与韩国队决赛中，中国队在0∶2落后的情况下，全体队员立志为国争光，密切配合，众志成城，连扳三球，终以3∶2取胜。这说明（    ）A．个体依赖集体就能获得成功 B．美好的集体充满关怀和友爱C．只有群体才能战胜所有对手 D．共同愿景引领集体团结一致8．(本题2分)漫画《拆》讽刺的是（    ）A．只顾个人不顾集体的极端个人主义 B．个人意愿需要服从集体的共同要求C．个人利益与集体利益本质是一致的 D．集体建设需要每个人的智慧和力量9．(本题2分)在一个集体中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们想共奏和谐乐章，就要（   ）①善于团结合作②敢于直面竟争③学会关怀与友爱④处理好个人与集体关系A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④10．(本题2分)“美丽的琴声源于十指和谐有效的工作。”这句话启示我们在社会生活中要（   ）A．学会合作 B．依赖集体，自我奋斗C．各尽所能，展现自我 D．发挥特长，展现自我 二、判断题(共10分)11．(本题2分)集体是成员的简单相加，不一定有共同目标和明确分工。(     )12．(本题2分)我们要坚持集体主义，反对极端个人主义。(     )13．(本题2分)个人的力量是无穷的，集体的力量是有限的。(     )14．(本题2分)学校篮球运动会，八（1）班抽签遇到了上届冠军，冰冰说：“实力不如人，弃权算了。” (     )15．(本题2分)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对个人主义和小团体主义。(     ) 三、综合探究题(共30分)16．(本题10分)阅读材料,回答问题。某校七年级(2)班举行“建美好班级,助健康成长"主题班会。以下是班会的部分内容,请你参与探究,回答下列问题。◆班主任罗老师在开场时说:“一个人的努力是加法,一个团队的努力是乘法”“故千人同心，则得千人力;万人异心,则无一人之用”。(1)罗老师的话告诉我们什么道理? ◆班长说,我提议采取班自主化管理模式,让每个同学申报一个班级岗位,制作自己在班级的“小名片”,参与到班级管理中。同时在班里开设班级小法庭,如果同学之间出现了矛盾,大家需要按照规定的格式提前写一份简短的申诉书，申诉书通过后,在班会课上开启班级小法庭处理申诉内容。(2)班长提议在班级管理中推行“小名片”、开设班级小法庭的做法与建设美好班集体之间有怎样的关系? ◆主持人让大家讨论这样一个案例。学校大检查前夕,小明和几名同学去教学楼后面踢球,意外打碎了教室的玻璃。老师问是谁干的,小明和朋友们都默不作声，谁都不想“出卖”哥们儿,破坏朋友之间的“义气”。最终在大检查中,班级因为此事没能得到流动红旗,可小明和朋友们却为自己维护了小群体友谊而感到很离兴。(3)如何正确看待这种现象? ◆最后同学们经过讨论,制定了一条班级格言:“进班一刻,七年级(2)班是我的;出班一步,我是七年级(2)班的。”(4)你认为同学们应该如何践行这条格言的要求?17．(本题10分)共建美好集体。【理解浅谈】夺得2022年北京冬奥会短道速滑男子1000米金牌的任子威，在赛后感谢未能站上领奖台的武大靖和获得亚军的李文龙。任子威说：“失去他俩中的一个，我都拿不到这枚金牌。这是团队的金牌。”(1)任子威赢得金牌是集体力量的体现。请谈谈你对集体力量的理解。【情境探究】某校七年级有一个出了名的“小帮派”，张某、王某、李某等几个人学着“桃园结义”故事中的做法，以“哥们儿”相称，相约要“有福同享，有难同当”。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，跟班干部对着干，背着家长和老师去泡网吧……(2)你如何看待张某、王某、李某组建的“小帮派”？(3)假如在生活中有这样的同学跟你交朋友，你会怎么做？【行为劝说】小丽在老师和同学们的推荐下担任了本班舞蹈队队长，带领部分同学排练节目，准备参加学校组织的文艺汇演。这个周末，老师和同学们商定要进行最后一次排练，小丽却以耽误复习考试为由向老师请假，表示自己不能参加排练。(4)请你从个人利益与集体利益关系的角度对小丽进行劝说。18．(本题10分)某校七年级（5）班的同学正在为参加学校组织的“优秀班集体”评选活动做准备，请你参与并进行探究。【集体问题我来查】同学们对班级目前存在的问题做了一个调查，调查情况如下表：调查内容是否是否存在违反班规、不服从班委管理的现象54%46%是否存在逃避责任、互相推诿的现象62%38%是否存在不团结的现象76%24%是否存在班干部徇私舞弊、独断专行的现象35%65% (1)上述调查数据反映了该班存在什么问题？【集体意义我来说】小丽：“在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。”小芳：“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”小亮：“作为班级板报负责人，为了编好板报，我主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多。”(2)请结合以上同学的发言，运用所学知识，说明建设优秀班集体的重要意义。
参考答案：1．A2．C3．A4．D5．A6．A7．D8．A9．D10．A11．错误12．正确13．错误14．错误15．正确16．(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。(2)推行“小名片”有利于学生参与集体建设，自我建设、自我管理，为美好班集体建设贡献力量；设班级小法庭是培养“自治”精神的体现，有利于营造良好的集体氛围。(3)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。(4)①我们要主动参与集体的建设，共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围；②我们要积极参加集体活动。为集体出力，每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好。③我们要自觉维护集体荣誉。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。 17．(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；等等。(2)张某、王某、李某组建的“小帮派”将自身利益置于集体利益之上，是小团体主义。(3)我会坚决拒绝与这样的人做朋友，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。(4)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，服从集体利益。小丽应该和大家一起参加排练，另外再合理安排时间完成自己的复习任务。 18．(1)①班级制度形同虚设；②没有良好的班级氛围；③大部分同学缺乏责任感；④班干部没有起到监督和管理班级的作用；⑤班级同学不团结；⑥班级缺乏关怀和友爱(2)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；在集体的平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自己；在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。