高中语文人教统编版必修 下册9 说“木叶”背景图ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册9 说“木叶”背景图ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，林庚先生，“木叶”为诗人钟爱，诗歌语言的“暗示性”等内容，欢迎下载使用。
1、通过阅读文本，从多个诗句的对比赏析中了解“木”这一意象的艺术特征和中国古典诗歌语言富于“暗示性”的特点。2、能运用本课所学知识分析诗歌同类现象，提高提取课文关键信息的能力，提高对古典诗歌的理解能力和领悟能力。3、在对优美隽永诗句的欣赏中，激发大家欣赏中国古典诗歌的热情，唤起我们对中国传统文化的热爱。
著名诗人、学者，学术研究专于中国文学史，尤其长于楚辞唐诗研究，提出了“盛唐气象”“少年精神” 。
林庚、季羡林、吴祖湘、李长之 ——“四剑客”林庚、吴祖湘、王瑶、季镇淮 ——“北大中文四老”
是什么——现象 为我所“识”
“木叶”形象的关键在于一个“木”字
通读课文，整体感知，勾划关键句，归纳总结。
秋月照层岭，寒风扫高木。（吴均《答柳恽》）
落木千山 空阔
高树多悲风，海水扬其波。（曹植《野田黄雀行》）
层层树叶波动 饱满
午阴嘉树清圆 （午阴嘉木清圆）
“树”与“阴”契合 浓阴密密层层
方法：结合文本，简单体会。
树 繁茂的枝叶 绿色 树干褐绿色
木 枝叶疏朗 黄色 本质的干燥
活动：从“木”和“树”的特征、意味、使用场合概括出他们的不同。方法：先找出关键语句，自己概括，小组交流整合，一人执笔写出来，力求精炼。
满树叶子吹动浓阴密密层层无悲愁
秋风叶落 与离愁别绪相联系有悲愁
1.本身含有一个落叶的因素
为什么——原因 为我所“思”
（1）玉炉香，红烛泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨。不道离情正苦。一叶叶一声声，空阶滴到天明。 ——（温庭筠《更漏子》）
（2）小桃风撼香红碎，满帘笼花气。看花何事却成愁，悄不会、春风意。在梧桐叶底，更黄昏细雨。枕前前世上心来，独自个，怎生睡。 ——（欧阳修《一落索》）
怎么做——方法 为我所“用”
酒——在很多传统诗歌中，酒是愁的象征。
菊——高洁，隐士，顽强的生命力。
柳——“柳”“留”谐音，依依惜别的离愁。
烛——相思情，离别意。
落花——时光飞逝，青春不在、对美好事物的留恋、追怀
结合对本文的学习，从我们刚才列举的意象中选择2-3个，搜集有关诗句，体会这些意象的暗示性和文化内涵，写出赏析性文字，在班上交流展示。