小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册1 开开心心上学去课文配套ppt课件

《开开心心去上学》教学设计

【立足整体析教材】

1.立足全套教材。一年级上册第一单元的第1课《开开心心上学去》。对于一年级的学生来说，“上学”开始成为他们生活中最重要的事件，相应地，其生活方式也会发现一系列变化。因此，适应生活方式的转变，顺利开启另一种存在样态，是一年级学生生活引导中的重大主题。道德与法治课程一年级上册的教育主题，就是适应新生活，帮助儿童顺利实现这种转变。本单元的主题是“适应新生活”，围绕这个主题，教材设置了4个内容。（P18页图出示），分别对应新身份认同、新同伴交往、新老师相处以及熟悉自己新的上学路这四个方面，通过“入学适应”的引导，帮助学生以积极的心态顺利开启小学生活。

2.剖析单元定位。本课是本单元的起始课，在单元教学中起到了关键性的铺垫与引领作用。教材以绘本的形式，生动形象地展示了新生王晓和小妹第一天上学时的不同情况，引起一年级学生的共鸣。统编一年级语文上册教材的开头是入学教育，让学生了解学校生活，侧重于学习习惯常规教育。而《道德与法治》开学第一课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，帮助学生克服紧张、不安等不良情绪，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人做准备。

孩子们只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角色认同，开开心心地上学，才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等后面几课的活动中来。同时，在行为习惯上，教师需要教学生学会爱惜书本，爱护学习用品，并在师长的协助下学会整理书包。

【课前调查明学情】

对于一年级的学生来说，“上学”开始成为他们生活中最重要的事件，相应地，其生活方式也会发现一系列变化，孩子的心理也会产生不同的波动。

基于以上认识，我设计了如下课前调查表，对即将成为小学生的幼儿园大班的孩子进行了关于学生心理建设方面的调查。

即将入小学的小朋友，部分学生会因为对小学生活的未知感到胆怯不安，也有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待。

因此，如何引导孩子们适应生活方式的转变，顺利开启另一种存在样态，是一年级学生生活引导中的重大主题。让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成上学适应，是本课的主要任务。

【基于实情定目标】

第一课时

1.   通过回忆交流、讨论，感受自己身份的变化，并悦纳自己的新身份，以愉快、积极的心态面对上学。（教学重点）
2. 借助故事情景，联系生活实际，克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的心态并顺利融入新集体。（教学难点）

第二课时

1. 创设情境认识书本，学会爱惜书籍。（教学重点）
2. 通过模拟体验，讨论交流，认识并爱惜书包，学会整理书包，知道自己的事情自己做，适应学校的生活。（教学难点）

【第二课时教学过程】

爱新书，爱书包

1. 有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。谜底：书

2.书是我们的好伙伴，每个小朋友都离不开它，谁来给我们介绍下呢？

二、认识自己的新书

（一）介绍我的新书

现在，我们把书本伙伴请出来。

1.我们有那么多的小伙伴，请你给我们介绍一下吧

游戏：我说你做（我说什么书，你拿什么书，比一比谁最快）

2.谁来介绍下自己的新书？

 预设1：这是我的《语文》书，上面写着一年级上册，下面还画着一幅插图，画着四个小朋友在放风筝。

3.这位小朋友清楚地向我们介绍了新书的名字、使用的时间，还有封面上的这幅插图。你真了不起。

预设2：这是我的《道德与法治》书，上面写着一年级上册，下面还画了一幅图片，画着一位小朋友在和老师问好。

你的小眼睛可真亮，一下子就发现了这么多信息！

（二） 爱惜我的新书

1.小朋友们，你领到了新书有什么感想？

预设1：我的新书既漂亮又干净，还有油墨的味道。

预设2：我的新书上面写了好多有趣的内容，我很喜欢。

2.听故事：“书本的诞生”，体会书本的来之不易。

（音频：大家好，我是你们的新朋友《道德与法制》，从前我是森林里一颗很不起眼的小树，伐木工人们把我带走，送到了造纸厂，经过许多叔叔阿姨的努力，我变成了纸张。我又来到了印刷厂，机器用彩色的油墨在我身上作画，经过工作人员的装订，我成了小书本，工人们把我打包送到学校，再由老师一一下发，送到同学们的手中与，成了与你们最亲密的好伙伴！）

通过前面的介绍，我们知道书来之不易，那么我们在平时该如何对待图书呢？

3.情境辨析。

发现卷角的书本、毁坏的书、被乱涂乱画的书……（出示图）

你们觉得这样好吗？

预设：不好，书本是我们的朋友。

4.观看保护书籍的视频。

5.保护书本的小妙招。

预设：给新书包上书皮

      玩耍后洗完手再看书

      翻阅的时候要小心

      不在书本上乱涂乱画

      不折角

      ……

三、爱书包，找方法

书包是书本移动的家，也是我们的小伙伴。

（一）介绍我的小书包

1.你们的书包都很漂亮，谁愿意来介绍一下呢？

预设：漂亮、里面有很多格子分层、书包是家人送的

2.书包里的关爱：嘉兴习俗“舅舅送书包”

老师发现有很多同学的书包都是舅舅送的，你们知道是为什么吗？

3.是呀，家人们特意为我们准备了新书包，这包含着他们多么深的爱和期盼呀。

（二）整理我的小书包

1.小书包生病了。

音频：哎呦，我肚子痛死了，小朋友们，我今天是吃坏肚子了吗？有什么不适合吃的，被我吃进去了吗？

2.帮一帮：小医生治病

请你们当一当小医生，来帮他找出书包里的“不速之客”吧 。（出示“不速之客”，奖励聪明豆）

小结：小朋友说得真好！ 我们小学生活以学习为主，与学校学习生活无关的物品，是不能放进书包里的。

3.找一找：自己书包里有没有不该带的东西。

小朋友们找得可真仔细，从明天开始，书包里不该带的东西就可以放在家里喽。

4.小书包的肚子又疼了。

小朋友们，刚刚我们不是帮小书包治好病了吗？小书包的肚子怎么又疼了？这是怎么回事？

5.学习整理小书包。

观看视频，归纳整理书包小方法。做示范或讲解如何整理小书包，包括如何分类、如何排队、如何区分……先请学生观察评价。

6 .我会整理小书包。

 看图排序，整理小书包的正确顺序。

7.小结：书本文具想仔细。大大小小排排队，再按用途归归位。

（三）读儿歌，练一练

小书包，别着急， 书本文具想仔细。

大大小小排排队， 样样不少都爱惜。

我们都是好伙伴， 天天一起上学去。

总结：爱新书，爱书包。希望大家记住并做到，都来爱护我们的学习用品，快乐地学习吧!

四、课堂总结

我们感受到书本和书本的重要性，知道书本是自己学习的好伙伴，书包的使用会影响心情和学习效果，要养成整理书本、书包、爱惜书本、书包的好习惯。成为一名合格的小学生！最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!

五、板书设计

开开心心上学去

爱新书，爱书包

我有好办法