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    (进阶篇)2022-2023学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业 3古诗三首

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    这是一份(进阶篇)2022-2023学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业 3古诗三首,共8页。
    (进阶篇) 3古诗三首一.选择题(共5小题)1.下列词语书写完全正确的一项是(  )A.机杼  王侯  蜡烛 B.朴素  文张  寒食 C.充盈  牵牛星 咏络 D.栖息  桂花  乌鸭2.下列诗句中没有使用修辞手法的一项是(  )A.迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 B.终日不成章,泣涕零如雨。 C.河汉清且浅,相去复几许? D.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。3.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(  )A.春城/无处/不飞/花,寒/食东/风御/柳斜。 B.纤纤//素手,札札//机杼。 C.盈盈///间,脉/脉不/得语。 D.中庭/地白/树栖/鸦,冷//无声湿/桂花。4.下列诗句按节日顺序排列正确的一项是(  )今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。去年元夜时,花市灯如昼。A④③②① B③④①② C④①②③ D④③①②5.对《十五夜望月》这首诗的理解不恰当的是(  )A.诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象,为下文写秋思作铺垫。 B冷露无声湿桂花中的桂花,固然是写庭院中的桂花,但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等,诗的意境十分悠远。              C.诗的最后一句写秋思落谁家,一个字,用得十分妥帖新奇,给人以动的形象感觉,仿佛愁思在随银月的清辉,一起洒落人间。              D.诗人运用形象的语言,优美的想像,渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛,悠然不尽的结尾,将别离思聚的情思,表现得非常委婉动人。二.填空题(共3小题)6.读拼音,写词语。jiǎo jiǎo      zhū hóu      sù shǒu      zhāng jié      fēng yíng      qī xī      wū yā      wēn qíng mò mò      7.迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。诗中运用了叠字                     来渲染气氛,抒发情感。这些叠字都用在句首,使诗歌节奏      、韵律      8.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。这两句诗,作者抓住了暮春时节典型的景物,通过           两个字,明写花、柳而暗写      ,与      相呼应。三.语言表达(共1小题)9.(《迢迢牵牛星》)诗歌中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。     四.古诗词赏析(共1小题)10.阅读古诗,完成练习。迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。1)请将诗中的叠词用_____画出来,并说说这些叠词的作用。     2)这首诗借神话传说中      的故事,表达了      的心情。3)判断下面句子的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”皎皎河汉女中的皎皎写出了织女星的皎洁。      终日不成章是说织女每天写不出文章。      这首诗主要是写牛郎思念织女。      札札弄机杼是动态描写。      4)你从哪些地方感受到了织女与牛郎的分离之苦?     
    (进阶篇) 3古诗三首参考答案与试题解析一.选择题(共5小题)1.下列词语书写完全正确的一项是(  )A.机杼  王侯  蜡烛 B.朴素  文张  寒食 C.充盈  牵牛星 咏络 D.栖息  桂花  乌鸭【解答】A.正确。B.有误,文章:原指文辞,现指篇幅不很长而独立成篇的文字。故文张错误。C.有误,脉络:中医对动脉和静脉的统称。故咏络错误。D.有误,乌鸦:一种鸟,嘴大而直,全身羽毛黑色,翼有绿光,多群居在树林中或田野间,以谷物、果实、昆虫为食物。故乌鸭错误。故选:A2.下列诗句中没有使用修辞手法的一项是(  )A.迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 B.终日不成章,泣涕零如雨。 C.河汉清且浅,相去复几许? D.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。【解答】A.字数相等、结构相同、意义对称,运用了对偶的修辞;B.把织女的眼泪比作,运用了比喻的手法;C.将比作银河,运用了比喻的修辞;D.没有使用修辞。B.把织女的眼泪比作故选:D3.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(  )A.春城/无处/不飞/花,寒/食东/风御/柳斜。 B.纤纤//素手,札札//机杼。 C.盈盈///间,脉/脉不/得语。 D.中庭/地白/树栖/鸦,冷//无声湿/桂花。【解答】A.有误,春城无处不飞花,寒食东风御柳斜意思是:暮春时节,长安城处处柳絮飞舞、落红无数,寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。句子的朗读节奏划分:春城/无处/不飞花,寒食/东风/御柳斜。B.正确。C.有误,盈盈一水间,脉脉不得语意思是:虽然只隔一条清澈的河流,但他们只能含情凝视,却无法用语言交谈。句子的朗读节奏划分:盈盈/一水间,脉脉/不得语。D.有误,中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花意思是:中秋的月光照射在庭院中,地上好像铺上了一层霜雪那样白,树上的鸦雀停止了聒噪,进入了梦乡。夜深了,清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。句子的朗读节奏划分:中庭/地白/树栖鸦,冷露/无声/湿桂花。故选:B4.下列诗句按节日顺序排列正确的一项是(  )今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。去年元夜时,花市灯如昼。A④③②① B③④①② C④①②③ D④③①②【解答】出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》,翻译:今夜明月当空世间人人都仰望,不知道这秋日情思可落到谁家?描写的是中秋节。出自王维的《九月九日忆山东兄弟》,翻译:远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,也会因为少我一人而生遗憾之情。描写的是重阳节。出自杜牧的《清明》,翻译:江南清明时节细雨纷纷飘洒,路上羁旅行人个个落魄断魂。描写的是清明节。出自欧阳修的《生查子元夕》,翻译:去年正月十五元宵节,花市灯光像白天一样雪亮。描写的是元宵节。按时间正确顺序为:④③①②故选:D5.对《十五夜望月》这首诗的理解不恰当的是(  )A.诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象,为下文写秋思作铺垫。 B冷露无声湿桂花中的桂花,固然是写庭院中的桂花,但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等,诗的意境十分悠远。              C.诗的最后一句写秋思落谁家,一个字,用得十分妥帖新奇,给人以动的形象感觉,仿佛愁思在随银月的清辉,一起洒落人间。              D.诗人运用形象的语言,优美的想像,渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛,悠然不尽的结尾,将别离思聚的情思,表现得非常委婉动人。【解答】考查了诗歌的意境鉴赏,结合内容理解。《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。ABC正确。D.有误,诗人运用形象的语言,优美的想像,渲染了中秋佳节望月的特定的环境气氛,悠然不尽的结尾,将别离思聚的情思,表现得非常委婉动人。故选:D二.填空题(共3小题)6.读拼音,写词语。jiǎo jiǎo  皎皎 zhū hóu  诸侯 sù shǒu  素手 zhāng jié  章节 fēng yíng  丰盈 qī xī  栖息 wū yā  乌鸦 wēn qíng mò mò  温情脉脉 【解答】故答案为:皎皎 诸侯  素手 章节丰盈  栖息 乌鸦  温情脉脉7.迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。诗中运用了叠字  迢迢  皎皎  纤纤  札札 来渲染气氛,抒发情感。这些叠字都用在句首,使诗歌节奏  鲜明 、韵律  优美舒缓 【解答】阅读诗句迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼可知,诗中运用了叠字迢迢、皎皎、纤纤、札札来渲染气氛,抒发情感。这些叠字都用在句首,使诗歌节奏鲜明、韵律优美舒缓。故答案为:迢迢 皎皎 纤纤 札札 鲜明 优美舒缓8.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。这两句诗,作者抓住了暮春时节典型的景物,通过  飞  斜 两个字,明写花、柳而暗写  风 ,与  东风 相呼应。【解答】阅读诗句春城无处不飞花,寒食东风御柳斜可知,这两句诗,作者抓住了暮春时节典型的景物,通过飞、斜两个字,明写花、柳而暗写风,与东风相呼应。故答案为:飞 斜 风 东风三.语言表达(共1小题)9.(《迢迢牵牛星》)诗歌中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 【解答】考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知,迢迢牵牛星,皎皎河汉女的意思是那遥远而亮洁的牵牛星,那皎洁而遥远的织女星。这两句诗是诗中眼见之实景。故答案为:迢迢牵牛星,皎皎河汉女。四.古诗词赏析(共1小题)10.阅读古诗,完成练习。迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。1)请将诗中的叠词用_____画出来,并说说这些叠词的作用。 迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽,情趣盎然。 2)这首诗借神话传说中  牛郎、织女被银河相隔而不得相见 的故事,表达了  因爱情遭受挫折而痛苦忧伤 的心情。3)判断下面句子的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”皎皎河汉女中的皎皎写出了织女星的皎洁。   终日不成章是说织女每天写不出文章。  × 这首诗主要是写牛郎思念织女。  × 札札弄机杼是动态描写。   4)你从哪些地方感受到了织女与牛郎的分离之苦? 从终日不成章,泣涕零如雨这句诗感受到了织女与牛郎的分离之苦。 【解答】1)考查了学生对词语的理解与辨析。阅读诗歌可知,这首诗中用了很多叠词,使这首诗质朴、清丽,情趣盎然。诗中的叠词有:迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。其中札札是属于拟声词,其他几个都是状态词。2)考查文学知识的积累和对诗歌内容的理解。《迢迢牵牛星》这首诗作者借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事,抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。3)考查对诗歌内容的理解和分析。皎皎河汉女中的皎皎意思是明亮的样子。此句是把织女星想象成了一个肤白貌美的女子在纺纱织布,故题干表述正确。终日不成章意思是一整天也没织成一段布。意思是布匹。故题干表述不正确。这首诗借用神话传说中牛郎和织女被银河分隔开而不能碰面的悲剧,表达了女子的离别和相思之情,同时也写出了人间的夫妻不能团聚的悲哀。故题干表述不正确。札札弄机杼是动态描写,札札叠词写出织女织布时不停的织机声,一个字形象地写出了机梭在织布机上的飞动,同时也写出了织女织布动作娴练和纯熟。故题干表述正确。4)考查对诗句的理解。终日不成章,泣涕零如雨是写织女织布的结果和织布时的情态。织女虽然整天在忙碌地织布,结果却不成章;她整天郁闷不乐,泪流如雨。织女劳而无功,眼泪如雨,是什么原因造成的?原来是织女在思念着她的牛郎的缘故,她身在此而心在彼。诗明写织女,却暗联牛郎,意在点出织女的心理活动,说明织女无果的原因。这两句诗,也意在写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。故答案为:1)迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽,情趣盎然。2)牛郎、织女被银河相隔而不得相见 因爱情遭受挫折而痛苦忧伤;3××4)从终日不成章,泣涕零如雨这句诗感受到了织女与牛郎的分离之苦。 

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