人教部编版六年级下册11 十六年前的回忆课后复习题

（进阶篇） 11十六年前的回忆

一．选择题（共3小题）

1．选择句子的正确含义，并在所选含义的序号后打“√”。

待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”（　　）

A．父亲因为太忙，没有时间认真回答，所以才这么说。 

B．因为“我”年龄太小，当时的局势又十分严重，父亲知道不是几句话能说清楚原因的，所以才这样说。             

C．因为这是党和革命的机密，所以父亲不愿告诉还是小孩的“我”。

2．你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（　　）

A．北京一片白色恐怖，离开北京极端困难。 

B．任务太多，工作太忙，父亲不愿丢下手头的工作。 

C．父亲明白形势险恶，处境危险，但他把革命工作看得比什么都重要，决不离开自己的工作岗位。

3．《十六年前的回忆》内容回顾。

下列对本文理解错误的是（　　）

A．本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式。 

B．本文回忆了父亲被害的全过程。 

C．除开头外，文章是按被捕前、被捕时、被害后、法庭上的顺序来叙述的。 

D．本文展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。

二．填空题（共4小题）

4．慧眼辨真伪，请在正确的读音上面画“√”。

5．给加点的字选择正确的解释，把序号写在横线上。

“怪”的解释有：①奇异，不平常；②怪物；③很，非常；④怨，责备。

（1）我奇怪　   　地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪　   　可惜的。”

（2）妈妈怪安迪不小心打碎了花瓶。 　   　

（3）喀纳斯湖的水怪真的存在吗？　   　

6．感受李大钊的人物形象，用“严”字组词填空。

在我们面前，他是一个慈祥而并不 　   　的父亲。局势越来越 　   　，父亲的脸上总是一副 　   　的神情。面对凶恶的敌人，父亲即使遭受 　   　拷打，他也要 　   　党的秘密。

7．读课文填空。

（1）理解“被难日”，在课文中就是指　   　。

（2）本文是一篇回忆录，按照　   　主要回忆了关于李大钊同志的四件事，如果用小标题概括可以概括成　   　、　   　、法庭上、　   　这四件事。

三．语言表达（共2小题）

8．辩论能手。

在“我心中的风流人物”班会课上，文文说：“我心中的风流人物是李大钊。”她的话引起了一个同学的嘲笑：“李大钊早就过时啦!”这时，我会反驳说：“　   　。”

9．小练笔。

（《十六年前的回忆》）课文最后两个自然段与开头都谈到李大钊遇害的具体日期，首尾呼应，这样写使文章结构严谨。请你用首尾呼应的方法构思“我心目中的英雄”的开头和结尾。

开头：　   　

结尾：　   　

四．现代文阅读（共1小题）

10．阅读语段，完成练习。

       在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

       父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

（1）“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明父亲 　   　，“平静”说明父亲 　   　，“慈祥”表现了父亲 　   　。

（2）在法庭上，“我们”的表现是 　   　，与父亲的表现形成了 　   　，这样写更加突出了父亲的 　   　。

（3）面对“我们”的哭喊，为什么父亲只是“瞅了瞅”，没有说一句话？你从中体会到了什么？

（进阶篇） 11十六年前的回忆

参考答案与试题解析

一．选择题（共3小题）

1．选择句子的正确含义，并在所选含义的序号后打“√”。

待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”（　　）

A．父亲因为太忙，没有时间认真回答，所以才这么说。 

B．因为“我”年龄太小，当时的局势又十分严重，父亲知道不是几句话能说清楚原因的，所以才这样说。             

C．因为这是党和革命的机密，所以父亲不愿告诉还是小孩的“我”。

【解答】结合课文可知，因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命书籍落入敌人手中这样的事，也不是一两句话能说明白的。

故选：B。

2．你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（　　）

A．北京一片白色恐怖，离开北京极端困难。 

B．任务太多，工作太忙，父亲不愿丢下手头的工作。 

C．父亲明白形势险恶，处境危险，但他把革命工作看得比什么都重要，决不离开自己的工作岗位。

【解答】结合句子可知，在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要，他完全明白形势的险恶，处境的危险，但决不离开自己的工作岗位，这表现了他对革命高度负责的精神。

故选：C。

3．《十六年前的回忆》内容回顾。

下列对本文理解错误的是（　　）

A．本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式。 

B．本文回忆了父亲被害的全过程。 

C．除开头外，文章是按被捕前、被捕时、被害后、法庭上的顺序来叙述的。 

D．本文展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。

【解答】除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的安定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。故C是错误的。

故选：C。

二．填空题（共4小题）

4．慧眼辨真伪，请在正确的读音上面画“√”。

【解答】夹：读jiā时，指从两旁钳住。读jiá时，指两层的衣服。在“夹衣”中应读“jiá”。瞅：读chǒu，是看的意思。在“瞅了瞅”中应读“chǒu”。娱：读yú，指快乐，欢娱。在“娱乐”中应读“yú”。僻：读pì，指偏，距离中心地区远的。在“僻静”中应读“pì”。避：读bì，指躲开；回避。在“避免”中，应读“bì”。绞：读jiǎo，指把两股以上条状物扭在一起。在“绞刑”中读“jiǎo”。

故答案为：

jiá   chǒu   yú

pì   bì   jiǎo

5．给加点的字选择正确的解释，把序号写在横线上。

“怪”的解释有：①奇异，不平常；②怪物；③很，非常；④怨，责备。

（1）我奇怪　①　地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪　③　可惜的。”

（2）妈妈怪安迪不小心打碎了花瓶。 　④　

（3）喀纳斯湖的水怪真的存在吗？　②　

【解答】（1）奇怪：有意想不到，难以理解的意思。“怪”奇异，不平常。故选①。

（2）怪安迪：责怪安迪的意思。“怪”怨，责备的意思。故选④。

（3）水怪：水中的怪物。“怪”怪物的意思。故选②。

故答案为：

（1）①③；

（2）④；

（3）②。

6．感受李大钊的人物形象，用“严”字组词填空。

在我们面前，他是一个慈祥而并不 　严厉　的父亲。局势越来越 　严峻　，父亲的脸上总是一副 　严肃　的神情。面对凶恶的敌人，父亲即使遭受 　严刑　拷打，他也要 　严守　党的秘密。

【解答】结合本题语境，用“严”可依次组词“严厉”，（形）严肃而厉害。组词“严峻”，（形）严厉；不宽松。组词“严肃”，（形）郑重；认真。组词“严刑”，（名）极为严厉的刑法或体罚。组词“严守”读yán shǒu，指严格地遵守或遵照执行严守纪律。

故答案为：

严厉     严峻     严肃     严刑     严守

7．读课文填空。

（1）理解“被难日”，在课文中就是指　父亲被害的日子，即1927年4月28日　。

（2）本文是一篇回忆录，按照　事情发展的顺序　主要回忆了关于李大钊同志的四件事，如果用小标题概括可以概括成　被捕前　、　被捕时　、法庭上、　被害后　这四件事。

【解答】《十六年前的回忆》李大钊烈士的女儿李星华写的回忆父亲李大钊的一篇文章，本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。通过阅读可知，本文按照事情发展的顺序主要回忆了关于李大钊同志的四件事，如果用小标题概括可以概括成被捕前、被捕时、法庭上、被害后这四件事。“被难日”在课文中就是指父亲被害的日子，即1927年4月28日。

故答案为：

（1）父亲被害的日子，即1927年4月28日。

（2）事情发展的顺序 被捕前 被捕时 被害后。

三．语言表达（共2小题）

8．辩论能手。

在“我心中的风流人物”班会课上，文文说：“我心中的风流人物是李大钊。”她的话引起了一个同学的嘲笑：“李大钊早就过时啦!”这时，我会反驳说：“　李大钊永远不会过时。正是无数像李大钊同志一样的革命先烈们付出生命的代价，才有了我们今天的幸福生活。历史不会忘记英勇的先烈，他将永远活在我们的心中　。”

【解答】这道题考查李大钊精神的时代意义。解答这道题，只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。如：李大钊永远不会过时。正是无数像李大钊同志一样的革命先烈们付出生命的代价，才有了我们今天的幸福生活。历史不会忘记英勇的先烈，他将永远活在我们的心中。

故答案为：

李大钊永远不会过时。正是无数像李大钊同志一样的革命先烈们付出生命的代价，才有了我们今天的幸福生活。历史不会忘记英勇的先烈，他将永远活在我们的心中。

9．小练笔。

（《十六年前的回忆》）课文最后两个自然段与开头都谈到李大钊遇害的具体日期，首尾呼应，这样写使文章结构严谨。请你用首尾呼应的方法构思“我心目中的英雄”的开头和结尾。

开头：　每个人的心中都有英雄，有的是高大威猛；有的是聪明机智；还有的有胆有识……但我心目中的英雄是一位素不相识的老爷爷。　

结尾：　同学们，这样的人算是英雄吧!来，张开我们的双手，为这种人鼓掌吧!　

【解答】考查了首尾呼应写法的运用。解答这道题，只要做到开头和结尾的内容相关联，结尾总结升华，呼应开头即可。

故答案为：

       每个人的心中都有英雄，有的是高大威猛；有的是聪明机智；还有的有胆有识……但我心目中的英雄是一位素不相识的老爷爷。

      同学们，这样的人算是英雄吧!来，张开我们的双手，为这种人鼓掌吧!

四．现代文阅读（共1小题）

10．阅读语段，完成练习。

       在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

       父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

（1）“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明父亲 　被敌人施了重刑　，“平静”说明父亲 　经历残酷的折磨后依旧坚强　，“慈祥”表现了父亲 　对亲人的爱　。

（2）在法庭上，“我们”的表现是 　忍不住哭喊　，与父亲的表现形成了 　鲜明对比　，这样写更加突出了父亲的 　从容和坚强　。

（3）面对“我们”的哭喊，为什么父亲只是“瞅了瞅”，没有说一句话？你从中体会到了什么？

　因为他对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。　

【解答】（1）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明父亲被敌人施了重刑，“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”表现了父亲对亲人的爱。

（2）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，在法庭上，“我们”的表现是忍不住哭喊，与父亲的表现形成了鲜明对比，这样写更加突出了父亲的从容和坚强。

（3）考查学生对文段内容的理解。结合句子“他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知，李大钊之所以只是“瞅了瞅”，没有说一句话，是因为他对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。

故答案为：

（1）被敌人施了重刑经历残酷的折磨后依旧坚强 对亲人的爱；

（2）忍不住哭喊 鲜明对比 从容和坚强；

（3）因为他对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。