小学人教部编版17* 他们那时候多有趣啊课后复习题

这是一份小学人教部编版17* 他们那时候多有趣啊课后复习题，共11页。试卷主要包含了托米的老师为什么被搬走？，下列说法不正确的一项是，用“\”画去括号里不恰当的词语，根据课文内容填空，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
（进阶篇） 17他们那时候多有趣啊一．选择题（共4小题）1．有一个加点字的读音是错误的，选出来。（　　）A．荧光屏（yíng） B．不屑（xiè） C．憎恶（zèng）2．他的脑子里还在想着她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。（　　）A．很久以前就存在的。 B．陈旧 C．原来的3．托米的老师为什么被搬走？（　　）A．历史部分调得太快，托米听不懂。 B．历史部分显示不出图像。 C．不能回答托米的问题。 D．托米的老师没有托米爸爸聪明。4．下列说法不正确的一项是（　　）。A．在词语“一字一顿”中，“顿”字的意思是很短时间的停止。 B．“玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常十分热爱他们的学校。”这句话没有语病。              C．“玛琪不打算争吵下去，便说：‘我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。’”把这句话改成转述句为：玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。              D．“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”妈妈的话的意思可以用成语“因材施教”来概括。二．填空题（共4小题）5．画出下列句子中的错别字，并改正在横线上。（1）他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在萤光屏上看到的那样。　   　（2）那个机器老师一次一次地给她做地理侧验。　   　（3）他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图象来了。　   　6．用“\”画去括号里不恰当的词语。（1）托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注 目不斜视）　   　地看书。（2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑 不屑一顾）　   　的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”（3）托米非常（骄傲 高傲）　   　地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”（4）我把它调慢了，已经（适当 适合）　   　十岁左右孩子们的水平了。7．玛琪上学的方式和现在的不同之处有 　   　。（多选）A.在屏幕上读书B.老师是机器人C.把芯片植入大脑中D.视察员可以根据不同学生调整机器人老师的教学进度E.用存储器储备知识8．根据课文内容填空。（《他们那时候多有趣啊》） 现在未来学习地点　   　　   　授课老师　   　　   　课本　   　　   　学生　   　　   　学习方式　   　　   　学习氛围　   　　   　三．语言表达（共1小题）9．未来的衣、食、住、行和今天有什么不同？选择一项写一写。　   　四．现代文阅读（共1小题）10．现代文阅读非雪天不能读书①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。②我年少时插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。③只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着火苗。书读足了，就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃，吃完后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。④雪夜读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有了，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里写道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫（yín）灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。（1）第①段中“夏天读书，有接天莲叶相伴”这句话，是由杨万里的诗句“　   　”转化而来的。（2）第③段中“奢侈”在文中的意思是　   　。（3）导致作者“许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过”的原因是什么？　   　（4）第⑤段“素蟫灰丝，时蒙卷轴”的含义理解最准确的一项是　   　。A．因为很少翻书，银白的蠹鱼和虫丝，时常沾满了书本B．因为经常翻书，银白的蠹鱼和虫丝，时常沾满了书本C．因为很少翻书，银白的蠹鱼和虫丝，有时沾满了书本（5）综合全文，文章中的“雪天”，既指　   　的雪天，也指　   　的雪天和　   　的雪天。（6）对文章题目“非雪天不能读书”的含义理解不正确的一项是　   　。A．自己下乡时，生活艰苦，只有雪天时才能尽情读书。B．读书，是需要生存压力的，在艰难逆境时读书，记忆更深刻，效果更好。C．在雪天里读书，更有情趣，所以印象也更深刻。（7）作者在苦寒的雪天里挑灯夜读，并把这说成是“奢侈的日子”。你喜欢在课余时间读书吗？请简要说说你在课余时间里是怎样读书的。　   　
（进阶篇） 17他们那时候多有趣啊参考答案与试题解析一．选择题（共4小题）1．有一个加点字的读音是错误的，选出来。（　　）A．荧光屏（yíng） B．不屑（xiè） C．憎恶（zèng）【解答】A、B正确。C.有误，“憎恶”中“憎”的正确读音为“zēng“。故选：C。2．他的脑子里还在想着她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。（　　）A．很久以前就存在的。 B．陈旧 C．原来的【解答】老式：陈旧。故选：B。3．托米的老师为什么被搬走？（　　）A．历史部分调得太快，托米听不懂。 B．历史部分显示不出图像。 C．不能回答托米的问题。 D．托米的老师没有托米爸爸聪明。【解答】《他们那时候多有趣啊》是美国科幻小说家艾萨克•阿西莫夫创作的一篇科幻小说，于1951年发表。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开，描写了未来的教育模式使学生厌恶，主人公对现代教育的渴望。表达了作者对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。文中写了托米的老师历史部分显示不出图像，所以被搬走。故选：B。4．下列说法不正确的一项是（　　）。A．在词语“一字一顿”中，“顿”字的意思是很短时间的停止。 B．“玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常十分热爱他们的学校。”这句话没有语病。              C．“玛琪不打算争吵下去，便说：‘我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。’”把这句话改成转述句为：玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。              D．“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”妈妈的话的意思可以用成语“因材施教”来概括。【解答】A、C、D正确。B．有误，词语重复，“非常、十分”去掉一个。故选：B。二．填空题（共4小题）5．画出下列句子中的错别字，并改正在横线上。（1）他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在萤光屏上看到的那样。　萤――荧　（2）那个机器老师一次一次地给她做地理侧验。　侧――测　（3）他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图象来了。　象――像　【解答】（1）荧光屏：一种电子(阴极)射线管，是电视接收机监视器重现图像的关键器件。故“萤光屏”的“萤”错误，应改为“荧”。（2）测验：是用以测量个体的行为或作业的工具。故“侧验”的“侧”错误，应改为“测”。（3）图像：人类视觉的基础，是自然景物的客观反映，是人类认识世界和人类本身的重要源泉。故“图象”的“象”错误，应改为“像”。故答案为：（1）萤――荧；（2）侧――测；（3）象――像。6．用“\”画去括号里不恰当的词语。（1）托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注 目不斜视）　目不斜视　地看书。（2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑 不屑一顾）　不屑一顾　的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”（3）托米非常（骄傲 高傲）　骄傲　地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”（4）我把它调慢了，已经（适当 适合）　适当　十岁左右孩子们的水平了。【解答】（1）全神贯注：指全副精神高度集中。目不斜视：指眼睛不偷看旁边。比喻为人行止端方。也形容只朝一个方向看。结合语境，应划去“目不斜视”。（2）鄙夷不屑：指轻视；看不起。不屑一顾：指认为不值得一看。形容极端轻视。结合语境，应划去“不屑一顾”。（3）骄傲：指自高自大，看不起别人。高傲：指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。结合语境，应划去“骄傲”。（4）适当：指合适；妥当。适合：符合（实际情况或客观要求）。结合语境，应划去“适当”。故答案为：（1）目不斜视；（2）不屑一顾；（3）骄傲；（4）适当。7．玛琪上学的方式和现在的不同之处有 　ABD　。（多选）A.在屏幕上读书B.老师是机器人C.把芯片植入大脑中D.视察员可以根据不同学生调整机器人老师的教学进度E.用存储器储备知识【解答】《他们那时候多有趣啊》是部编版六年级下册第五单元的一篇科幻小说，作者是美国的艾萨克•阿西莫夫。小说中写的是玛琪从一本旧书中中了解到几百年前学校的学习生活，流露出内心的孤独，反思了人类教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。结合课文完成作答。故答案为：ABD8．根据课文内容填空。（《他们那时候多有趣啊》） 现在未来学习地点　专门的教室　　家里　授课老师　真人　　机器人　课本　纸质书　　电子书　学生　多人　　一个人　学习方式　共同上课　　人机对话　学习氛围　热闹、有趣　　枯燥、乏味　【解答】选自课文《他们那时候多有趣啊》，主要写了未来上学的方式和现在的不同，根据课文内容填空即可。 现在未来学习地点专门的教室家里授课老师真人机器人课本纸质书电子书学生多人一个人学习方式共同上课人机对话学习氛围热闹、有趣枯燥、乏味故答案为：专门的教室真人纸质书多人共同上课热闹、有趣家里机器人电子书一个人人机对话枯燥、乏味三．语言表达（共1小题）9．未来的衣、食、住、行和今天有什么不同？选择一项写一写。　未来的房子是一个全能而又智能化的房子。房子的地板是用高级合成木制成的，不仅美观，而且还能释放负离子。地板下，安装着一个地下吸尘器，纸屑刚刚落地，就会被地下吸尘器吸走，丢进垃圾桶里。墙上的墙纸会自动再生，冬暖夏凉。　【解答】结合自己平时的阅读，展开合理想象。故答案为：      未来的房子是一个全能而又智能化的房子。房子的地板是用高级合成木制成的，不仅美观，而且还能释放负离子。地板下，安装着一个地下吸尘器，纸屑刚刚落地，就会被地下吸尘器吸走，丢进垃圾桶里。墙上的墙纸会自动再生，冬暖夏凉。四．现代文阅读（共1小题）10．现代文阅读非雪天不能读书①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。②我年少时插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。③只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着火苗。书读足了，就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃，吃完后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。④雪夜读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有了，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里写道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫（yín）灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。（1）第①段中“夏天读书，有接天莲叶相伴”这句话，是由杨万里的诗句“　接天莲叶无穷碧　”转化而来的。（2）第③段中“奢侈”在文中的意思是　“我”难得的可以读书的日子　。（3）导致作者“许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过”的原因是什么？　近年来“我”的读书成了消遣，没有了早期的锐志，且常常禁不住灯红酒绿的诱惑。　（4）第⑤段“素蟫灰丝，时蒙卷轴”的含义理解最准确的一项是　A　。A．因为很少翻书，银白的蠹鱼和虫丝，时常沾满了书本B．因为经常翻书，银白的蠹鱼和虫丝，时常沾满了书本C．因为很少翻书，银白的蠹鱼和虫丝，有时沾满了书本（5）综合全文，文章中的“雪天”，既指　时令　的雪天，也指　人生　的雪天和　情志　的雪天。（6）对文章题目“非雪天不能读书”的含义理解不正确的一项是　C　。A．自己下乡时，生活艰苦，只有雪天时才能尽情读书。B．读书，是需要生存压力的，在艰难逆境时读书，记忆更深刻，效果更好。C．在雪天里读书，更有情趣，所以印象也更深刻。（7）作者在苦寒的雪天里挑灯夜读，并把这说成是“奢侈的日子”。你喜欢在课余时间读书吗？请简要说说你在课余时间里是怎样读书的。　我喜欢在课余时间读书。平时学校里的课业比较繁重，没什么时间阅读。我一般都是在周末看书。有时自己买书，有时跟同学借书，有时也到图书馆去看，一看就是大半天。　【解答】（1）考查了诗句，出自南宋诗人杨万里的七言绝句《晓出净慈寺送林子方》。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。 六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。（2）考查了词语的理解，结合句子：有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，文中指可以有很多的时日闭门读书，享受读书带给我的无限乐趣。（3）本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章，结合句子：可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有了，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。从这句话可知答案。（4）本道题考查了学生对句意的理解。学生回答此类题目可以进行查阅资料或者联系上下文即可。“素蟫灰丝，时蒙卷轴”的含义是因为很少翻书，银白的蠹鱼和虫丝，时常沾满了书本。（5）本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读句子：寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。从这句话可知答案。（6）本道题考查了学生对文章题目的理解。阅读文章可知，短文写了读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。因此对于作者来说在雪天里读书，更有情趣，所以印象也更深刻。（7）本道题考查了学生的语言组织能力。学生可根据自己的实际情况作答即可。即：我喜欢在课余时间读书。平时学校里的课业比较繁重，没什么时间阅读。我一般都是在周末看书。有时自己买书，有时跟同学借书，有时也到图书馆去看，一看就是大半天。故答案为：（1）接天莲叶无穷碧。（2）“我”难得的可以读书的日子。（3）近年来“我”的读书成了消遣，没有了早期的锐志，且常常禁不住灯红酒绿的诱惑。（4）A（5）时令；人生；情志（6）C（7）我喜欢在课余时间读书。平时学校里的课业比较繁重，没什么时间阅读。我一般都是在周末看书。有时自己买书，有时跟同学借书，有时也到图书馆去看，一看就是大半天。