人教部编版五年级下册语文园地课文配套课件ppt

这是一份人教部编版五年级下册语文园地课文配套课件ppt

语文园地*交流指导 这次交流平台的主题是关于如何体会课文表达的思想感情的。体会课文表达的思想感情，一般有如下方法：◇ 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得 蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地 方飞出来。 这一组句子通过对人、蚯蚓、蝙蝠的描写，具体表现了太阳光的“亮”。◇ 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗 热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 这一组句子通过写鸡、狗、蝉的表现，突出了天热的程度。 我发现：这两段话都是先概括出事物的特点，再具体写出事物的特点。参考答案： 慢：他动作真慢。我喊了半天，他才慢慢地转过身来，脸上的笑容逐渐展开，慢条斯理地说：“你有什么事吗？” 冷：寒冬腊月，天真冷。草坪冻得披上了银装，公鸡冻得缩进了鸡窝，大树冻得抖落了所有的树叶。 吵：菜市场真吵，叫卖声，吆喝声，讨价还价声都混杂在一起，形成一曲奇特的菜市场交响乐。 静：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 快：燕子真快呀！它斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。 暗：屋子里真暗啊，一片漆黑，我伸出手都看不见自己的五指。 在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 我发现：这些句子都运用了对比的写法，把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，给读者的感受更强烈。 我会写：这里的月亮再圆，也比不上家乡树梢上的月亮。读一读，两个例句在表达上有什么相似之处？ 仿照例句的写法，想象不同的情景下人、物的表现，然后选取表现突出的三种，用排比的句式呈现出来。 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 作者将在其他地方见过的美妙绝伦的月亮与故乡的小月亮进行对比，突出了作者对故乡的小月亮情有独钟。 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 将杭州的桂花与故乡的桂花进行对比，表达了作者对故乡的思念之情。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船 仍然是那么亲切，那么难忘…… 将姑爹的小船和精致的乌篷船进行对比，突出表现了姑爹的小船让作者难忘，因为它凝聚着父亲对自己的爱。三组句子在表达上的相似之处： 通过对比进行了强调，表达了对某个事物强烈的感情。读一读，比一比，你更喜欢哪种表达方式？加强文章的艺术效果和感染力充分显示事物的矛盾突出被表现事物的本质特征运用对比手法写话游子吟［唐］孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。作品：《孟东野诗集》。 慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说子女那像小草一样微弱的孝心，能够报答得了像春天的阳光般的慈母恩情呢？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 《游子吟》写于溧阳（今属江苏）。此诗题下孟郊自注：“迎母溧上作。”孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来同住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑、感人至深的颂母之诗。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。将要担心报答 三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春，旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖，阳光。 母亲手持针线，为即将远行的儿子赶制衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是孩子在外迟迟不能归来。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，报答得了犹如春晖般仁慈的母爱呢？谁言寸草心，报得三春晖。儿女母爱慈母手中线，游子身上衣。*思母与恭霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。下课啦！